浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團骨干組織座談會，學(xué)習(xí)《習(xí)書記來到學(xué)生社團活動中心》專題報道。

　　中國人民大學(xué)“千人百村”社會實踐團成員在為村里青年講解調(diào)查問卷。

　　中國人民大學(xué)“千人百村”社會實踐團成員與農(nóng)村青年面對面溝通，了解村里情況。

掃一掃，看視頻

　　觸動心靈 厚積薄發(fā)

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師、副教授 鄔佳

　　作為采訪組成員，再次研讀《習(xí)書記來到學(xué)生社團活動中心》專題報道，有一種直擊人心的觸動。

　　走進學(xué)生群體，家常式的聊天，都是與學(xué)生成長有關(guān)的話題，直入他們心坎；一次次點贊，為一所普通的民辦高職院校教育理想的堅守，為一群普通高職學(xué)生的蓬勃朝氣。這是一代共產(chǎn)黨人對國家未來的無微不至的關(guān)愛與期待。

　　“大學(xué)生一定要德才兼?zhèn)?，以德為先?！薄昂煤脤W(xué)習(xí)天天向上”“年輕人，要不怕艱苦、敢于挑戰(zhàn)、樂觀開朗，保持一顆積極向上的進取心?！碑?dāng)年，總書記寄語青年學(xué)子的殷切期盼言猶在耳。作為一名高校思政工作者，我們唯有將自己的赤子之心與實踐相結(jié)合，把教育工作具化在每一件小事情上，才能匯集力量，引導(dǎo)新時代大學(xué)生一起尋找奮斗的答案。

青年人要有實踐的能力和勇氣

2019年全國“青馬工程”學(xué)員、北京交通大學(xué)2016級本科生 王希豪

　　總書記一直十分關(guān)心在校大學(xué)生，告訴青年人要“有實踐的能力和勇氣”，鼓勵他們到基層去，參加社會實踐。作為2019年全國青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)員和北京交通大學(xué)學(xué)生團干部，我深切領(lǐng)會到，搞好實踐，“既可以深化課堂所學(xué)的知識，還可以發(fā)現(xiàn)很多課堂之外的事情”。

　　大學(xué)四年來，我的假期時間都走在實踐的路上。2019年，我赴天津、江蘇常州等地的新能源汽車企業(yè)參觀調(diào)研，與一線工人聊經(jīng)驗，下生產(chǎn)車間看操作，了解新能源汽車生產(chǎn)過程遇到的實際問題，用生產(chǎn)實踐中獲取的寶貴經(jīng)驗彌補課堂知識細節(jié)上的空缺。我也曾赴泰國、老撾等“一帶一路”沿線國家實地探訪，走上中國路、中國橋，走進中國壩、中國廠。

不懼壓力 勇敢追夢

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院19空中乘務(wù)G班學(xué)生 吳逸飛

　　“年輕人，要不怕艱苦、敢于挑戰(zhàn)、樂觀開朗，保持一顆積極向上的進取心。你們要努力學(xué)習(xí)，爭取早日飛上藍天！” 總書記當(dāng)年對我們學(xué)院空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)子說的這段話已深深印在我的腦海里。

　　大一第一學(xué)期，我代表學(xué)院參加了2019年浙江省航空服務(wù)技能大賽，經(jīng)歷才藝比拼，通過乘務(wù)英語漢英互譯及客艙情境模擬環(huán)節(jié)的激烈競爭，最終斬獲省級一等獎。短短一個月完成復(fù)雜而艱辛的備賽工程，這是很大的挑戰(zhàn)。我慶幸自己咬牙堅持下來了，從大賽中收獲的不僅僅是專業(yè)技能的提升，最重要的是增強了頂著壓力逆風(fēng)前行的自信心。

　　總書記對學(xué)院師生的肯定與教誨，是激勵我們前行的精神財富，我將不斷挑戰(zhàn)自我，為實現(xiàn)藍天夢、中國夢勇往直前。

　　跨越時空的師生情給我以激勵

    2019年全國“青馬工程”學(xué)員、天津一汽豐田汽車有限公司團委書記 郭連飛

　　研讀了跨越三十多年的師生故事，我有三點學(xué)習(xí)體會：

　　一是習(xí)近平與大學(xué)生朋友們的故事揭示了改革開放后中國大學(xué)生從“扣好扣子”到勤奮報國的成長路徑。故事中貫穿著實踐、基層、調(diào)研等關(guān)鍵詞。在總書記的指導(dǎo)下，不同時期的大學(xué)生們總結(jié)出了《正定養(yǎng)雞養(yǎng)兔產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》《淺析我國農(nóng)業(yè)土地集中問題》等報告，這為他們更好地走出校門，走好報效祖國的成長路徑打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

　　二是習(xí)近平與大學(xué)生朋友們的故事是中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展的青春縮影。正定籍同學(xué)聽從習(xí)近平同志召喚投入家鄉(xiāng)發(fā)展事業(yè)，寧德師專學(xué)生自帶板凳聽習(xí)近平談閩東建設(shè)，福建省第一位無雙臂大學(xué)生被習(xí)校長破格錄取，這些都是國家發(fā)展與大學(xué)生成長的高度融合。

　　三是習(xí)近平與大學(xué)生朋友們的故事是激勵新時代中國青年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的生動教材。時任福州市委書記的習(xí)近平曾寄語赴福州開展社會實踐活動的北大30多名同學(xué)：“年輕一代應(yīng)該結(jié)合中國的特點把握好自己的路，否則只能牢騷滿腹、空悲嘆?！边@一段段跨越時空的師生情成為激勵我繼續(xù)成長的生動教材。

　　到實踐中去成長

　　2019年全國“青馬工程”學(xué)員、大連海事大學(xué)2017級博士研究生 趙永帥

　　看到習(xí)近平總書記說“應(yīng)該多創(chuàng)造機會讓青年學(xué)生們認(rèn)識社會，在實踐中把握自己”這句話，觸動很深。這讓我想起一年來全國青馬工程的系列實踐培育體系，給了我太多實踐機會去了解社會、磨礪自身、增長本領(lǐng)。

　　正如總書記所說，“只有到社會中與群眾打成一片、扭到一起后，產(chǎn)生了社會責(zé)任感，才能獲得真知灼見”。2013年我加入了中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團，我時常與老教師們聊天、向他們請教；主動到學(xué)生家中家訪；每天全力做好備課、上課、批改作業(yè)等各項工作。那365天的實踐奮斗，至今仍深刻地影響著我、支撐著我。

　　今年疫情期間，我第一時間報名參加濟源市紅十字應(yīng)急救援隊，累計參與濟源市公共區(qū)域消殺，中小學(xué)教材分發(fā)等志愿服務(wù)工作60小時。

　　“年輕一代應(yīng)該結(jié)合中國的特點把握好自己的路”，總書記的這句話給明年畢業(yè)的我一個明確的指引，那就是要把自己的成長融入時代和國家發(fā)展之中。

　　基層奮斗是年輕路上最美的色彩

　　北京市海淀區(qū)北下關(guān)街道辦事處 孫嶂

　　總書記說，由大學(xué)生到基層行政人員的轉(zhuǎn)變過程中，要具有忍耐力、直覺力和行政力。2018年大學(xué)畢業(yè)后，我選擇到基層工作。兩年時間，讓我感觸最深的就是與老百姓“零距離”接觸。當(dāng)老百姓敲開辦公室的門，就對我們充滿信任和期待，我們能做的就是耐心傾聽、溫馨溝通、全力解決，把每一件他們關(guān)心的事做好。

　　作為95后的新青年，今后我一定爭做基層好干部，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)描繪自己的青春色彩。

　　爭做新時代堪當(dāng)大任的中國青年

　　內(nèi)蒙古師范大學(xué)政府管理學(xué)院2018級政治學(xué)與行政學(xué) 張飛

　　1990年，時任福州市委書記的習(xí)近平在同北京大學(xué)實踐團的談話中勉勵青年大學(xué)生，“立志高遠，多讀書，多到基層磨煉”。我的志向就是爭做新時代堪當(dāng)大任的中國青年，為祖國和人民奉獻無悔青春。

　　在學(xué)校里，我多次參加志愿服務(wù)活動，在學(xué)校的三下鄉(xiāng)活動中，擔(dān)任歷史學(xué)科教師，為中學(xué)生答疑解惑；在中蒙博覽會上擔(dān)任秘書處志愿者；我還成為網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，積極為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻力量。作為班級的團支部書記，積極配合老師推進“班團一體化運行”“三會兩制一課”等制度規(guī)范運行，組織團員參加“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團課，開展形式多樣的主題團日活動。

　　作為青年大學(xué)生，只有立下遠大志向，努力學(xué)習(xí)，才能真正在新時代這個大有可為的舞臺上大有作為。

懂得感恩和奉獻

　　長春大學(xué)特殊教育學(xué)院視障生 史垚

　　在學(xué)習(xí)《習(xí)校長破格錄取身體殘疾的我》后，我對黃道亮同志的事跡有著強烈的共鳴。2016年，我考入了我們盲人圈的“清華”——長春大學(xué)特殊教育學(xué)院。是黨和國家，為我們提供了和健全人一樣接受高等教育的機會，所以我更懂得感恩和奉獻。

　　大學(xué)期間，我積極參與實踐活動，組織本專業(yè)的視障學(xué)生前往火車站、公交巴士公司、養(yǎng)老院等地去做志愿服務(wù)。同時我還是一名盲文圖書館的圖書助管員，每周末為視障同學(xué)服務(wù)，幫助大家調(diào)試助視設(shè)備，查找書籍，有效提高了視障學(xué)生的閱讀量。

　　今后，我要盡自己更大的努力去回報這個社會！

　　做人做事求實求真

　　安順學(xué)院2017級漢語言文學(xué)專業(yè) 楊洋

　　看了《習(xí)書記邀請我們返家鄉(xiāng)搞農(nóng)村調(diào)研》這一專題采訪，我從中感悟?qū)W習(xí)到了前輩們的經(jīng)驗。

　　2019年12月份，我參加了貴州省“黔青英才”第六期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班“+鄉(xiāng)計劃”助力項目，來到家鄉(xiāng)——安順市紫云苗族布依族自治縣極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)大營鎮(zhèn)做調(diào)研。由于是第一次做調(diào)研，開始有些不知所措，在團隊的努力下，最終克服了困難，完成了調(diào)研。

　　總書記提出，要根據(jù)調(diào)研實際情況做出實際決策，先把農(nóng)業(yè)的狀況摸清楚，做好農(nóng)業(yè)調(diào)研?，F(xiàn)在想想，我們當(dāng)時在家鄉(xiāng)的調(diào)研還比較“單純”，到達目的地就由領(lǐng)導(dǎo)帶著我們到各個生產(chǎn)基地會面各個負(fù)責(zé)人，簡單了解情況。因為我們與當(dāng)?shù)卮迕穸疾皇煜?，有時會存在溝通困難的問題?！皠e人不歡迎你，你讓別人歡迎了，這也是長本事。”總書記的這句話給了我很大的啟發(fā)。

　　永葆中國軍人風(fēng)骨

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機信息管理專業(yè)18級學(xué)生 熊英杰

　　總書記曾經(jīng)來到我院學(xué)生社團活動中心，勉勵大家“要珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生中也要起到帶頭作用”。我是一名大學(xué)生退伍士兵，兩年前重返校園，加入了學(xué)校退伍軍人社團并擔(dān)任了會長。在學(xué)校我們是這樣做的：

　　一是引領(lǐng)校園新風(fēng)尚。我和“戰(zhàn)友們”在課堂上奮勇爭先，志愿服務(wù)中模范帶頭，重大賽會中沖鋒在前，校園活動中揚帆啟航，在學(xué)院的各個角落都豎起一面永不褪色的旗幟。

　　二是努力踐行中國夢。我們退伍不褪色，堅持進行日常體能鍛煉，積極參加各類技能培訓(xùn)，抓住各類舞臺展示機會，展示身份和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升綜合素養(yǎng)。

　　做自己的“強者”

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)18級學(xué)生 楊夢婷

　　當(dāng)年習(xí)總書記談?wù)摰接W(xué)院的校訓(xùn)時引經(jīng)據(jù)典：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！睙o形之中深深影響著育英人。

　　兩年前，我?guī)е白詰M形穢”的高考分?jǐn)?shù)和“臥薪嘗膽”的不甘心走進育英校園，但是育英校園的陽光、自信和豐富多彩徹底“治愈”了一度沮喪的我，來自領(lǐng)導(dǎo)和老師深切的關(guān)愛和指引，學(xué)姐學(xué)長們神采飛揚、意氣風(fēng)發(fā)，還有各種舞臺和機會紛至沓來。我參加了團學(xué)干部競選，積極參加各類活動，抓住每一次展示和鍛煉的機會。漸漸地，我從最初的茫然、躊躇變得有自信、有底氣?，F(xiàn)在的我獲得了一等獎學(xué)金、三好學(xué)生、省政府獎學(xué)金等榮譽，擔(dān)任了分院團總支副書記，還成為了一名光榮的預(yù)備黨員。

　　浙江師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)2016級本科生 徐依泓

　　總書記提到，許多同學(xué)通過暑期社會實踐活動深切領(lǐng)悟到一種社會責(zé)任，既有幾分壓力，更添學(xué)習(xí)動力。大一的暑期支教活動讓我開始真正了解什么是扶貧和教育，真正感受到國家“全面建成小康社會”的重要性和緊迫性。作為師范生，我們不僅要讀好課本上的書，也要讀好社會這本書；我們不僅要教學(xué)生讀好課堂上的書，更要讓我們的學(xué)生去讀好社會的書。

　　浙江師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)2017級本科生 金華

　　細細品讀《習(xí)書記給我們講述“浙江精神”》一文后，感觸頗深，因為自己是來內(nèi)地求學(xué)的臺灣學(xué)子，在浙江生活的十多年里，自己的習(xí)性與情感早已與這片土地彼此相融，浙江精神也始終貫穿于自己的言行之中。身為浙師學(xué)子，我理應(yīng)將肩上擔(dān)負(fù)的這份“不畏艱辛、開放圖強”的使命傳承下去。

　　太原理工大學(xué)文法學(xué)院法學(xué)1903班學(xué)生 白襟宇

　　聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。每一個青年都有不同的使命，要因材施教。更重要的是無論學(xué)校教育，還是青年自身學(xué)習(xí)，都要與社會接軌。學(xué)習(xí)的最終目的不只是學(xué)習(xí)，教育的最終目的不止步于教育，只有與社會接軌，把教育和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，才能實現(xiàn)其價值。

　　中國民航大學(xué)空中乘務(wù)專業(yè)19級學(xué)生 劉宇欣

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是我讀完專題報道后最深刻的體會，如果想要了解事物的本質(zhì)，就必須自己親力而為。身為一名空乘專業(yè)學(xué)生的我，學(xué)習(xí)了總書記的教導(dǎo)后，我要勵志成為一名優(yōu)秀的空中乘務(wù)員，用所學(xué)的知識，去捍衛(wèi)旅客的安全，為旅客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

中國民航大學(xué)空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生 陳棟琪

　　作為空中乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生，未來崗位是站在民航工作前線，當(dāng)危難發(fā)生時，我們不能靠“拍腦門”的直覺去執(zhí)行操作，而應(yīng)該在平時學(xué)習(xí)專業(yè)知識時穩(wěn)扎穩(wěn)打，用知識和技能去培養(yǎng)準(zhǔn)確的直覺力。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)意設(shè)計分院院長 宋連凱

　　當(dāng)年習(xí)書記來學(xué)院視察和指導(dǎo)工作時，我還是一名剛踏入工作崗位不久的年輕教師，總書記對學(xué)院師生的勉勵給我留下深刻印象，激勵著我對教育理想的堅持和創(chuàng)新發(fā)展。作為一名教育工作者，我深刻感悟到必須牢記立德樹人的職責(zé)與使命，要從加強自身品德修養(yǎng)上下功夫，以身作則、行勝于言。教師是培養(yǎng)人的職業(yè)，更是一項事業(yè)，需要有匠心情懷，還需要有瞭望未來的視野、迎接未來的能力和信心。

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委書記 石宇欽

　　作為這組系列報道的采訪組成員之一，我深深感到十七年來，一屆又一屆育英學(xué)子已經(jīng)將總書記當(dāng)年在學(xué)校社團活動中心留下的諄諄囑托牢記在心并不斷傳承，它已經(jīng)成為育英青年骨子里的紅色基因。我們一定要繼續(xù)牢記總書記對育英青年的殷切期望，服務(wù)育人大局，沿著黨的指引方向繼續(xù)前行。

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)貿(mào)易分院黨總支書記 姜蕾

　　作為見證者，每每想起總書記對學(xué)院的“三個不錯”評價，就心潮澎湃。作為一名黨員教師，我要始終牢記竭誠為育英學(xué)子服務(wù)的初心，凝聚和引領(lǐng)育英學(xué)子牢記總書記的殷殷囑托，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻，用青春和朝氣譜寫新時代發(fā)展篇章。

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)貿(mào)易分院團總支書記 丁月明

　　在開展學(xué)生思想政治工作中，我一直鼓勵學(xué)生積極參加社團活動和社會實踐活動，在實踐中磨練自己，達到知行合一；引導(dǎo)他們加強理論學(xué)習(xí)，注重全面發(fā)展，把習(xí)近平總書記對育英學(xué)子“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的殷切期望不斷傳承下去。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師 董媛

　　習(xí)近平總書記給青年學(xué)子指明了具體的學(xué)習(xí)路徑和成長的方向。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。這是教師的使命，也是我的初心。教師要始終對課堂懷有敬畏之心，牢固地樹立以人為本的思想，每時每刻把學(xué)生的尊嚴(yán)和權(quán)利、自由發(fā)展看得高于一切，尊重他們的思想，尊重他們的人格，成為他們的良師益友；教師要對職業(yè)懷有追求之心，教書育人是一個長期的過程，必須有一個永無止境的追求。

    浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)2017級學(xué)生 來藝丹

　　學(xué)習(xí)了《習(xí)書記來到學(xué)生社團活動中心》后，心中充滿力量。作為學(xué)生干部，我要加強自我修養(yǎng)，努力做到“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，在關(guān)鍵時刻彰顯青春擔(dān)當(dāng)。實干是最有價值的擔(dān)當(dāng)。新冠肺炎疫情防控期間，我參與了12355青少年服務(wù)平臺的工作，為青少年提供力所能及的心理幫扶，為復(fù)工復(fù)學(xué)盡了微薄之力。

    浙江大學(xué)學(xué)生紅船精神研究會會長、生物系統(tǒng)工程和食品科學(xué)學(xué)院2017級 耿昊

　　我曾先后前往浙江省湖州市安吉縣、南潯區(qū)掛職鍛煉。在社會實踐的過程中，我充分感受到了浙江基層干部群體的“浙江精神”，這也督促我立志做浙江精神的繼承者和創(chuàng)造者。從校園走進基層，我的目光不再僅僅局限于課堂的書籍，更眺向社會這本“書”，感受到身體力行的成長力量。

　　浙江大學(xué)學(xué)生紅船精神研究會副會長、電氣工程學(xué)院2016級本科生 劉慧

　　總書記不止一次地公開表達他對于我們青年學(xué)子的殷殷期望，要我們創(chuàng)新爭先，走在時代的前列。對于我們工科生而言，要立志在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域攻堅克難。時代培育了我們，我們也將開創(chuàng)新的時代。

　　浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席、文秘專業(yè)2017級 郭詩琪

　　認(rèn)真看完《習(xí)書記來到學(xué)生社團活動中心》，我思緒萬千。兩年里，從學(xué)院學(xué)生會的干事到主席團成員，我始終堅守心中信念，積極向上，堅持小事做穩(wěn)，大事做好。面對“如何做好一名學(xué)生干部”這個問題，一步步摸索、一步步探究，努力在實踐中提高自己。與此同時，我積極參加文秘專業(yè)的比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，并將技能與實踐相結(jié)合，挑戰(zhàn)自己，在專業(yè)比賽中為學(xué)校贏得榮譽。

　　浙江大學(xué)第二十一屆研究生支教團成員 金浩犖

　　總書記曾說，“求是精神”是浙大人“以天下為己任、以真理為依歸”崇高追求的高度概括。大四時我選擇加入了研究生支教團，我深知在這片土地上更需要發(fā)揚“求是精神”。半年來的經(jīng)歷不僅加深了我對祖國西部的了解，更堅定了我為祖國貢獻青春的決心。

　　浙江大學(xué)人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2018級本科生 王洪燁

　　去年暑假我參與了前往浙江麗水進行的反邪教暑期社會實踐，在實踐過程中，我們也多次深入基層，實地調(diào)研。浙江精神的基礎(chǔ)之一就是“勇于創(chuàng)新、講求實效”。我們不能只是躲在大學(xué)的象牙塔里“紙上談兵”，而是要“干實用之事，做實用之學(xué)”，深入基層去實踐和學(xué)習(xí)，并在這個過程中大膽創(chuàng)新、勇敢前行。

　　浙江大學(xué)航空航天學(xué)院2018級本科生 張炳武

　　總書記說，希望大學(xué)生不僅要讀好課堂上的書，也要讀好社會這本“書”。去年暑假，我前往貴州臺江和云南景東等扶貧基層第一線，真實了解了扶貧現(xiàn)狀。這次實踐經(jīng)歷，讓我體會到基層能讓我們了解國情，能磨煉我們的意志。同時基層也需要大學(xué)生，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展建設(shè)注入新鮮血液。

　　溫州大學(xué)溯初學(xué)堂志愿服務(wù)隊負(fù)責(zé)人、行政管理專業(yè)2017級本科生 陳振堯

　　作為新時代大學(xué)生，我們注重勤學(xué)的同時，也應(yīng)注重力行，努力做到知行合一，我在參與志愿服務(wù)和社會實踐的過程中，收獲了肯定和認(rèn)可，增強了社會責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力，讓我更加注重把所學(xué)知識運用到社會實踐中去，為社會發(fā)展貢獻綿薄之力。

　　杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫設(shè)計專業(yè)學(xué)生 陳玟默

　　在將來的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)選擇中，我要將浙江精神用于我所學(xué)的動漫專業(yè)中。在工作中，講求實效，全身心投入創(chuàng)作之中。我想在動漫之中傳承浙江傳統(tǒng)文化，讓中國動漫產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上！

　　安順學(xué)院2017級教育康復(fù)學(xué)專業(yè) 鄧文芳

　　總書記要求大家實實在在地調(diào)查研究，為家鄉(xiāng)作貢獻。只學(xué)不用相當(dāng)于紙上談兵。返家鄉(xiāng)搞農(nóng)村調(diào)研是一個學(xué)習(xí)的過程，也是運用知識的過程和自我提高的過程。通過參加暑期三下鄉(xiāng)活動，真正步入鄉(xiāng)村做調(diào)研，收集民意，我切實感受到黨和國家對群眾的關(guān)懷，對農(nóng)村發(fā)展的支持，對堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決心，為我樹立的價值觀增添色彩、也更加堅定了我的理想信念。

　　安順學(xué)院 2016級秘書學(xué) 李彥

　　習(xí)書記說過：“農(nóng)村迫切需要大學(xué)生，農(nóng)大學(xué)生同樣也離不開農(nóng)村”。雖然我不是一名農(nóng)大的學(xué)生，但這句話令我感觸頗深。我來自農(nóng)村，生于農(nóng)村，也是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我希望學(xué)業(yè)有成之后回到家鄉(xiāng)，用自己所學(xué)為家鄉(xiāng)出一份力。

中青報·中青網(wǎng)記者 陳鳳莉 見習(xí)記者 楊寶光 金卓整理