《定格在記憶中的光輝70年》新書推介暨弘揚科學(xué)家精神報告會舉行—— 

弘揚科學(xué)家精神

本報記者 陳 磊

　　“我的老師與諾獎擦肩而過，但他淡泊名利，從未與我們談起自己的經(jīng)歷，我是從文獻(xiàn)里才知道老師的故事?！?2月10日上午，中科院高能物理研究所研究員鄭志鵬回憶導(dǎo)師趙忠堯遭遇重重阻撓甚至牢獄之災(zāi)，將中國第一顆原子彈研發(fā)需要的靜電質(zhì)子加速器零件帶回祖國，主持建成的故事?！爸袊言谑澜绺吣芪锢眍I(lǐng)域占有一席之地，不僅在對撞機(jī)上取得世界一流成果，還在中微子、天體物理研究方面取得重大突破……這都是幾代物理學(xué)家薪火相傳的結(jié)果?！?/p>

　　“這些老同志心目中的中科院早年歷史，就像長河中的一束束浪花，會隨著時間的流逝和老同志離去而永遠(yuǎn)地蒸發(fā)，因此，我們啟動了這項‘搶救性挖掘’工程?！痹诋?dāng)日舉行的《定格在記憶中的光輝70年》新書推介暨弘揚科學(xué)家精神報告會上，該書主編岳愛國介紹，該書征集了中科院離退休老同志的116篇回憶文章?！斑x取的作者中，80歲以上的就達(dá)56人，占作者總數(shù)的44.4%……他們將記憶中與中科院相關(guān)聯(lián)的、真實的、不為多數(shù)人所知的、富有正能量的一件件往事貢獻(xiàn)出來?！?/p>

　　在中科院文獻(xiàn)情報中心報告廳，這本書的多名作者、數(shù)位已入耄耋之年的“80后”給在場真正的80后莘莘學(xué)子講述了老一輩科學(xué)家鮮為人知的故事。

　　令中國科學(xué)院大學(xué)教授顏基義難忘的是華羅庚的鼓勵后學(xué)、甘為人梯的精神。作為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長，華羅庚親自給58級數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生講課?！叭A羅庚整整講了3年，自己寫教材，他常說，‘除非國家有重大事情，我一定把講課排在第一’?！?nbsp;顏基義有幸親自聆聽了華羅庚的教誨。他介紹，華羅庚一直要通過數(shù)學(xué)教育搭建中國的“通天塔”，這與“錢學(xué)森之問”有著同樣的情懷。華羅庚最終也在日本講學(xué)時，因心臟病復(fù)發(fā)倒在講臺上。

　　中科院地質(zhì)與地球物理研究所研究員王廣福講述的是1964年參加我國首次核試驗的經(jīng)歷?！爱?dāng)時，試驗場區(qū)工作、生活條件十分艱苦?！蓖鯊V福回憶，無論是領(lǐng)導(dǎo)張愛萍（試驗場總指揮）、張震寰（國防科委副主任）、張?zhí)N玉（21基地司令員），還是久聞大名的科學(xué)家程開甲、王淦昌、郭永懷，直至廣大科研人員、解放軍指戰(zhàn)員，大家住的都是帳篷、干打壘和地窩子，真如張愛萍所說的“饑餐砂礫飯，渴飲苦水漿”，大家還經(jīng)常受到酷暑、沙塵暴等惡劣天氣的襲擾?！熬褪窃谶@片荒無人煙的戈壁灘上，卻到處充滿生機(jī)和戰(zhàn)天斗地的英雄主義氣概?！蓖鯊V福說，核輻射對參試人員身體健康造成的傷害是大概率事件，很多人默默無聞，為祖國核試驗奉獻(xiàn)了青春乃至健康。“由于種種原因，這段歷史塵封了許多年，在個人檔案中都沒有記載?！?/p>

　　在場聆聽故事并發(fā)言的中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院博士生陶睿身邊還帶著本科時的教材《數(shù)學(xué)分析教程》。這本書收錄了上世紀(jì)50年代，華羅庚為大學(xué)畢業(yè)分配到中科院數(shù)學(xué)研究所工作的年輕人出的一道考題：近似計算2的1/5次方。乍一看，這個問題和高等數(shù)學(xué)沒有直接關(guān)系，實際上卻是對活用Taylor展開定理的考察。“華先生用親切又生動的題目告誡我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中保有開辟新領(lǐng)域、探尋新路徑的創(chuàng)新精神，又不能輕視計算的細(xì)節(jié)，可謂用心良苦?！碧疹Ｕf。

　　而把上面這個小故事寫進(jìn)教材的作者之一、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授史濟(jì)懷手持教鞭，逾80歲高齡仍堅守三尺講臺，親口為以陶睿同學(xué)為代表的新一代矢志科研的年輕人講述老一輩科學(xué)家的生活點滴，讓科學(xué)家精神代代傳承?！拔乙恢卑堰@本書帶著，它銘刻著科學(xué)家精神的烙印，是我作為一名科學(xué)院人的底色，也是我在工作和學(xué)習(xí)中直面困難和挫折的堅強(qiáng)支柱。”

　?。萍既請蟊本?2月10日電）