近日，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課因集齊了4位院士而成為“網(wǎng)紅”。在該校區(qū)，看到院士為本科生講課時(shí)不必以為走錯教室，這將成為一種“新常態(tài)”。

　　10月8日，教育部發(fā)布《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（下稱《意見》）指出，圍繞“學(xué)生忙起來、教師強(qiáng)起來、管理嚴(yán)起來、效果實(shí)起來”，深化本科教育教學(xué)改革。華工廣州國際校區(qū)今年首次招收本科生，通過院士名師進(jìn)基礎(chǔ)課堂、培養(yǎng)方案與國際接軌、探索全員“導(dǎo)師制”等多種舉措，實(shí)施教育教學(xué)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”，為廣東、粵港澳大灣區(qū)輸送卓越的“新工科”人才。

　　強(qiáng)師資：基礎(chǔ)課由學(xué)術(shù)大咖擔(dān)綱

　　10月9日晚，華工廣州國際校區(qū)D3教學(xué)樓202教室里座無虛席，中國工程院院士、華南理工大學(xué)教授王迎軍為本科生開講專業(yè)基礎(chǔ)課，獲得學(xué)生們的熱捧。

　　為了提高學(xué)生的認(rèn)知邊界和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合人才，華工廣州國際校區(qū)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院重點(diǎn)打造了《生物醫(yī)學(xué)工程與人類健康》基礎(chǔ)課。這個(gè)課程擁有強(qiáng)大的講師陣容，由來自中、美、英三國工程院的4位院士和多名海內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)大咖為本科生共同授課，面向前沿、干貨十足的課程內(nèi)容，既滿足了學(xué)生們求知欲，也開拓了他們的學(xué)術(shù)視野。

　　本學(xué)期開始，美國工程院院士程正迪為本科生講授了《分子科學(xué)與工程導(dǎo)論》第一課。此外，他還主動擔(dān)當(dāng)起了公共基礎(chǔ)課《微積分》的教學(xué)任務(wù)。程正迪說，之所以如此重視本科生教學(xué)，主要是為了激發(fā)同學(xué)們對專業(yè)的原始興趣，夯實(shí)他們的科研根基和知識架構(gòu)。

　　院士、名教授為本科生講課，曾經(jīng)一度在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)爭議，有人認(rèn)為這樣的做法是“奢侈品”“大材小用”。實(shí)際上，學(xué)術(shù)大師堅(jiān)守教學(xué)第一線，師生相互啟發(fā)的佳話在歷史上并不鮮見。如今，資深專家為本科生授課也不缺乏政策引導(dǎo)。教育部于10月8日下發(fā)的《意見》就明確指出，切實(shí)落實(shí)教授全員為本科生上課的要求，讓教授到教學(xué)一線，為本科生講授基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，把教授為本科生的授課學(xué)時(shí)納入學(xué)校教學(xué)評估體系。

　　強(qiáng)配套：“軟硬”兼施打造“金課”

　　細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，華工廣州國際校區(qū)所有教室不設(shè)講臺。課堂上教師與學(xué)生進(jìn)行平等交流，思想交鋒碰撞起來，學(xué)生也可以“挑戰(zhàn)”教師權(quán)威。

　　《意見》指出，深化高校專業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以新工科等專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)帶動高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和內(nèi)涵提升，做強(qiáng)主干專業(yè)，打造特色優(yōu)勢專業(yè)。

　　教育教學(xué)改革的目的就是為了全面提升本科生教學(xué)水平，與國際前沿接軌，打造學(xué)生歡迎的“金課”。除了在教學(xué)硬件上下功夫，華工廣州國際校區(qū)在“軟件”上也頗費(fèi)心思。在專業(yè)課程設(shè)計(jì)上，該校區(qū)制定了具有華南理工大學(xué)特色，符合專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，接軌世界一流大學(xué)課程的本科綜合培養(yǎng)方案。其中，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)對標(biāo)美國約翰霍普金斯大學(xué)，機(jī)器人工程、智能制造專業(yè)對標(biāo)美國密西根大學(xué)，微電子科學(xué)與工程專業(yè)對標(biāo)美國布朗大學(xué)，分子科學(xué)與工程專業(yè)則與美國阿克隆大學(xué)開展本碩聯(lián)合培養(yǎng)。

　　在教學(xué)形式上，該校區(qū)課程全部采用英語授課，教材也采用嚴(yán)格挑選過的英文教材。同時(shí)在課程考核上也有所創(chuàng)新。比如在吳賢銘智能工程學(xué)院的《工程導(dǎo)論》課上，課程考核將以小組形式制作展示機(jī)器人作品，并邀請業(yè)界專家進(jìn)行市場化評估，充分鍛煉學(xué)生們理論結(jié)合實(shí)際的能力。

　　吳賢銘智能工程學(xué)院副院長謝龍漢介紹，該學(xué)院還落實(shí)本科生“雙導(dǎo)師”制，為學(xué)生配置一名教授作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，和一名研究生作為“導(dǎo)生”，創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)合作交流的機(jī)會。

　　圖片由華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)提供

　　南方日報(bào)記者 杜瑋淦 通訊員 華軒