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　　馬俊在工作室精心創(chuàng)作剪紙作品。中國青年報·中國青年網(wǎng)記者 馬富春/攝

　　一把小巧玲瓏的剪刀游走在蝴蝶圖紙上，所到之處，惟妙惟肖的圖案躍然紙上?！凹艏埧此坪唵危瑓s在細(xì)微之處見功夫，要用心去做?！睆?0年前接觸剪紙開始，34歲的回族青年馬俊就被剪紙藝術(shù)吸引，從此，開始了一段剪紙人生路。

　　在蘭州黃河邊的剪紙工作室里，墻壁上懸掛著以“梅蘭竹菊”為主題的書法剪紙和中阿剪紙，工作臺上的折扇扇面上的書法和花鳥剪紙，窗臺上擺放著各色各樣的彩陶剪紙……

　　“這是開封菊花文化節(jié)中展示的‘菊王’，現(xiàn)場拍下照片后帶回來研究花瓣紋路，臨摹創(chuàng)作出這張‘菊王’剪紙?！瘪R俊告訴記者，創(chuàng)作《百菊圖》前，他專程去開封參觀菊展，拍下照片反復(fù)研究，仔細(xì)觀察各類菊花的圖譜、紋路，再進(jìn)行設(shè)計制作。為提高自身專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)，馬俊不顧路途遙遠(yuǎn)，登門拜訪多名書畫藝術(shù)家和剪紙老藝人。

　　馬俊的剪紙下剪干凈、走剪流暢。研究剪紙文化、鉆研剪紙技術(shù)、設(shè)計剪紙圖案、對傳統(tǒng)剪紙進(jìn)行創(chuàng)新……從研究剪紙承載的文化意涵，到對剪紙創(chuàng)作技藝進(jìn)行探索傳承和創(chuàng)新，馬俊的日常沉浸在剪紙世界。在他看來，剪紙不僅是一種民間藝術(shù)，更承載著深厚的文化，且在跨文化交流領(lǐng)域大有作為。

　　初次接觸剪紙工藝，是在河南鄭州任教時。研習(xí)阿拉伯語言文字的馬俊在學(xué)習(xí)阿文書法的同時，也嘗試阿文書法的表現(xiàn)形式。任教第一年春節(jié)，他為學(xué)校寫了一副阿文對聯(lián)，并在老師的指導(dǎo)下剪出對聯(lián)中的字，深受師生好評。很少有人用剪紙呈現(xiàn)阿拉伯文書法，馬俊的嘗試為他打開了一扇窗。

　　偶然的剪紙體驗，吸引馬俊走進(jìn)了剪紙的藝術(shù)殿堂。后來，他拜剪紙藝術(shù)家胡寶國為師，在胡寶國的指導(dǎo)下，馬俊的剪紙創(chuàng)作以傳統(tǒng)剪紙和民俗剪紙為主，并逐漸向著具有時代特色的學(xué)院派方向發(fā)展。

　　“剪紙是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，重要的是要表現(xiàn)什么、傳播怎樣的文化。”馬俊說。近年來，馬俊一邊提升剪紙技藝，一邊努力鉆研各種文化，尋找將剪紙藝術(shù)和文化傳承結(jié)合的最佳形式。

　　家鄉(xiāng)甘肅省廣河縣有著豐富的馬家窯文化和齊家文化遺跡，馬俊就近取材，創(chuàng)作出馬家窯彩陶剪紙、齊家素陶剪紙和齊家史前彩陶剪紙；受到繪畫藝術(shù)啟發(fā)，馬俊又與書畫家合作，共同完成齊家素陶剪紙與河州牡丹相結(jié)合的作品；緊抓“一帶一路”發(fā)展新機(jī)遇，馬俊將剪紙藝術(shù)與絲路沿線國家特色文化形態(tài)相結(jié)合，創(chuàng)作跨文化剪紙作品，將阿拉伯文書法藝術(shù)與剪紙藝術(shù)相結(jié)合，形成了獨具特色的中阿藝術(shù)剪紙。

　　“我來自少數(shù)民族地區(qū)，本身就承載著獨特的文化，同時，通過研習(xí)阿拉伯文，又有機(jī)會從事跨文化創(chuàng)作?！苯陙?，馬俊的作品從國內(nèi)走向了國外，出現(xiàn)在國際合作場合，一些中國企業(yè)在中東地區(qū)開展交流合作時，都會從馬俊處定制兼具中國和阿拉伯文化藝術(shù)的中阿剪紙作品。

　　這些獨具地域特色和民族風(fēng)情的創(chuàng)意豐富了傳統(tǒng)剪紙內(nèi)涵，獲得了剪紙藝術(shù)界的廣泛關(guān)注，馬俊多次舉辦剪紙藝術(shù)展，并經(jīng)常參加各種國內(nèi)外文化交流活動，讓更多的人了解剪紙藝術(shù)的獨特魅力。但他從不大批量銷售剪紙作品。

　　“比起剪紙藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，更向往親手創(chuàng)作更多風(fēng)格和種類的剪紙作品。”本著求精不求量的創(chuàng)作態(tài)度，馬俊留下更多時間進(jìn)行高質(zhì)量的個人創(chuàng)作?？孔髌氛f話，馬俊在剪紙圈逐漸小有名氣，但他還是沉下心來，堅持研習(xí)創(chuàng)作，同時，創(chuàng)建了旨在傳播剪紙藝術(shù)的“中華剪紙藝術(shù)”微信平臺。

　　“一種藝術(shù)的發(fā)揚光大，需要匯聚眾人力量?！瘪R俊說，參加各種會展交流時，經(jīng)常會遇到剪紙藝術(shù)愛好者，有些人有著深厚的藝術(shù)造詣，而且剪紙藝術(shù)在各民族、各文化圈都有傳承，這些都需要有交流互鑒的平臺。

　　馬俊經(jīng)常選擇剪紙圈新創(chuàng)作的各類剪紙作品在微信平臺展示，同時，選擇登載各種藝術(shù)交流中剪紙藝術(shù)的研究成果。目前，這個傳播平臺已經(jīng)聚集了全國數(shù)千名剪紙藝術(shù)愛好者，成為剪紙藝術(shù)圈交流互動的重要平臺。

　　“在傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚中，只有不忘初心，踏實提升專業(yè)技能，才能贏得更多人的尊重和認(rèn)可，才能走上更大的文化交流合作舞臺?！瘪R俊說。

　　從偶然接觸到主動學(xué)習(xí)剪紙知識和技藝，從師承剪紙藝術(shù)家胡寶國到成為中國民間文藝家協(xié)會會員，從傳統(tǒng)守舊到創(chuàng)新突破，從進(jìn)社區(qū)宣傳到進(jìn)高校講授，從國內(nèi)展覽到國外巡演，馬俊的剪紙之路走得堅實又寬廣。“包容的社會能激發(fā)更多創(chuàng)新，多元的文化能碰撞出靈感火花?！睔v經(jīng)十年的技能積累與學(xué)識沉淀，馬俊始終緊跟時代發(fā)展趨勢，探索出了一條獨具風(fēng)格的剪紙之路。

　　相比于其他專職剪紙藝人，馬俊似乎有些“不務(wù)正業(yè)”。近些年來，他多次參加公益活動，義賣作品慰問貧困地區(qū)老弱孤寡，到西部偏遠(yuǎn)山區(qū)支教發(fā)放慰問品，資助孤殘智障、留守兒童、離異家庭學(xué)童。

　　馬俊出生的甘肅省廣河縣水泉鄉(xiāng)的爛泥溝村，在很長時間里是一個貧困的山莊。作為一位從爛泥溝出來的剪紙藝人，知識和教育改變了馬俊的命運，馬俊希望在自己有能力時，幫助更多孩子走出大山。

　　每年總有一段時間，馬俊帶領(lǐng)村里大學(xué)生開辦假期補習(xí)班，緊抓孩子們的弱勢學(xué)科進(jìn)行補習(xí)，并與家長保持適時的溝通與交流，說服家長重視對孩子的教育，多陪伴孩子。在山區(qū)支教過程中，馬俊在傳遞專業(yè)知識和技能的同時，還結(jié)合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為孩子們傳遞正確的價值觀。

　　“藝術(shù)的最高境界是善良，而藝術(shù)家的最高境界就是傳遞善良?！瘪R俊說。

中國青年報·中國青年網(wǎng)記者 馬富春 實習(xí)生 劉英潔