趙宏智和孩子們

　　趙宏智，四川成都人，2004年利用業(yè)余時間擔(dān)任社區(qū)志愿者，2007年辭掉高薪工作，全職投入在云南的志愿者支教工作；2008年2月，成為北京市西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會長期支教的志愿者，在甘肅隴南市宕昌縣擔(dān)任支教團(tuán)隊總協(xié)調(diào)。目前，已經(jīng)開始了新一個周期的支教工作，他將準(zhǔn)備在這了漫長的公益之路上，越走越遠(yuǎn)……

　　主要經(jīng)歷：

　　1992.12至1998.07 部隊服役，曾任連隊司務(wù)長，副連長。

　　1998.08至2004.05 中國農(nóng)業(yè)銀行四川省分行營業(yè)部各支行，曾任出納、會計、統(tǒng)計、保衛(wèi)干事、辦公室副主任。

　　2004.06至2008.02 成都豪潤投資咨詢有限公司，曾任個貸部經(jīng)理，企貸部經(jīng)理，執(zhí)行經(jīng)理。

　　2008.03至2009.01 云南省玉龍縣巨甸鎮(zhèn)路西完小，志愿者數(shù)學(xué)教師。

　　所獲榮譽(yù)：

　　1995.05 陸軍第十三集團(tuán)軍坦克旅記三等功一次。

　　1999.07 中國農(nóng)業(yè)銀行成都市府河支行記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一次。

　　主要事跡：

　　從小立志參軍，并在參軍后表現(xiàn)突出，一直接連升到連長一職；后來選擇專業(yè)到農(nóng)業(yè)銀行工作，因為能力突出，被一企業(yè)家高薪聘請擔(dān)任企業(yè)高管。后偶然在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一個貼子招募支教志愿者，就當(dāng)機(jī)立斷，辭掉工作，奔赴云南省玉龍縣巨甸鎮(zhèn)路西完小，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，那些日子，填滿了他的整個記憶，帶給他的無盡的幸福和無窮的困惑與思考……

　　他認(rèn)為：志愿服務(wù)是指任何人志愿貢獻(xiàn)個人的時間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會服務(wù)，促進(jìn)社會進(jìn)步而提供的服務(wù)。

　　每個人都有自己的價值觀，這跟本人成長的教育、經(jīng)歷、環(huán)境有關(guān)，任何人都可以成為志愿者。

　　志愿者應(yīng)該積極勤奮、熱忱果敢、誠守諾言、和藹包容、認(rèn)真耐心、毫無怨言、知識面廣、客觀嚴(yán)謹(jǐn)、不拋棄不放棄......

　　我認(rèn)為志愿者需要具備的基本技能是較強(qiáng)的溝通能力和快速的融入環(huán)境能力。根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，合理的調(diào)整工作的方式和方法。著重了解自己首要的工作任務(wù)，在完成好首要工作的前提下，運用自身的能力去協(xié)助完成其他需要你服務(wù)的事情。

　　這一年的支教生涯，讓他找到了自已一直想追求的生活，所以他說服了父母，并準(zhǔn)備長期做一個支教志愿者，一直走下去……

　　他是個有理想的人，但他不做太陽，他說：很多人都想做太陽，而不愿做一個細(xì)胞。我就想做一個細(xì)胞，而不想做太陽，太陽會刺傷人眼睛，但細(xì)胞很關(guān)鍵，這個社會太多人在做決策，而太少人愿意身體力行，從小處著手推動社會的進(jìn)步。我愿把農(nóng)村教育作為我的理想，一直走下去……

　　因為撤點并校，路西完小教師反而增多，趙發(fā)現(xiàn)沒有留在那的必要，盡管他舍不得那群孩子，但還是覺得到更需要的地方去……

　　這個時候，他發(fā)現(xiàn)了西部陽光的志愿者招募書，于是他就成為甘肅宕昌志愿者團(tuán)隊的積極分子，像大哥一樣關(guān)照每一位志愿者的成長和心事，并且無私為學(xué)校捐贈圖書、教學(xué)用具，并且把志愿者的微笑和陽光傳給了每一個遇到過他的老鄉(xiāng)和學(xué)生家長，在興化，所有人都知道趙老師，還有趙老師的感人故事，又很多年輕教師深受感觸，爭相報名參加我們的志愿者項目，他用行動詮釋了志愿者這個稱號，用生命為其譜寫動人的旋律；

　　下面分享一下他極其生動富有特點的《興化支教總結(jié)》

　　一、準(zhǔn)備跳車

　　因為有所調(diào)整，我是最后一個到校點的志愿者。那天從學(xué)區(qū)領(lǐng)了分配給我的生活用品，叫上了一輛拖拉機(jī)版本的三輪車慢吞吞的出發(fā)了。因為全鄉(xiāng)都在修路，我們只能順著河道走。車的速度非常慢，開了很久才到了一座山腳下。由于山上積雪，司機(jī)停下來給車輪加掛防滑鏈。小時候我當(dāng)兵在部隊學(xué)過駕駛，跑過川藏線，知道接下來的路會更加艱難。

　　其實扎扎路的山并不高，估計有1000米左右，但路修得不好，據(jù)我的觀察和經(jīng)驗，那條路剛好跟那三輪車的輪距一樣寬。司機(jī)掛完防滑鏈，順便冒出一句話來：“我技術(shù)不好，沒開車上過扎扎路，你看情況不妙就跳車吧！”……我無語、狂汗……

　　上山的途中，司機(jī)時不時還大叫幾聲，然后便是歉意的微笑，順帶抹抹自己腦門上的汗。我死死的抓住扶手并始終保持著跳車的姿勢。后來我想起都覺得好笑，我坐在右側(cè)，右側(cè)外面不就是山崖嗎？！

　　一個小時以后，我們終于到山頂了，村莊座落在山頭的背風(fēng)處，這里的房子看上去特破爛，村口處還有一面破墻，跟那些老電影里的一模一樣，但給我的感覺卻很恬靜。三輪車沖上最后一道坡，跳進(jìn)我視野的便是教學(xué)點。教學(xué)點只有孤零零的一所房子，頑強(qiáng)的屹立在風(fēng)雪中。

　　這時房子前面站了一百來號人，都盯著我看，看著車慢慢的開過去。我剛一跳下車，清脆的鞭炮聲就響開了，并夾雜著歡迎掌聲和笑聲。那鞭炮足足響了十分鐘，我就呆呆的站在那里，兩眼飽含著激動熱淚，任胸中的熱血向頭上涌去。鞭炮聲畢我便爬上車廂頂，本是想慷慨陳詞來一番熱血澎湃的演講的，誰知熱血上頭導(dǎo)致我大腦短路，只說了一句話：“從今天開始，鄉(xiāng)親們的孩子就是我的孩子！”

　　二、我的孩子

　　這里叫扎扎路，是三個莊的統(tǒng)稱，只有朱、仲、尚三個姓氏，教學(xué)點有男孩20名，女孩8名，最大的13歲，最小的4歲。分為三個年級，學(xué)前班13人，一年級10人，二年級5人。在第一節(jié)課看到孩子們的時候，我心里很痛。孩子們穿得破爛且單薄，瘦弱的身子，骯臟的臉蛋，抽聳的鼻涕，黑乎乎的小手。由于怕生的緣故，孩子們特安靜，用一雙雙清澈的大眼睛盯著我，但漏風(fēng)的教室凍得大家不停的顫抖。我生了兩盆火放在教室中間，讓他們圍在四周，一人發(fā)了一塊巧克力，開始相互的認(rèn)識，火光映在孩子們的臉上紅通通的，他們開始有了笑聲，笑聲中我詢問了每一個孩子的名字。他們把自己的名字一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的寫在紙上遞給我，那些眼神不再那么拘謹(jǐn)。我挺高興的。

　　由于氣候寒冷，房間里得生爐子，但是我沒有煤，孩子們每天上學(xué)的時候小小的手抱一大塊煤，悄悄的放在我的門口。上課的時候我問是誰們啊？可他們只是睜著大大的眼睛對著我笑，沒人回答。還有那些土豆、野菜、野果、雞蛋、饅頭…從沒有斷過，有的雞蛋還是暖的，有的野菜還有露珠，有的土豆還有新鮮的泥土，這些東西總是靜悄悄的出現(xiàn)在我的門口。當(dāng)我看到它們的時候，隨之浮現(xiàn)在腦海里的是孩子們那大大的眼睛和童真的微笑。那純凈的笑總會讓我眼眶濕潤，心存感動。

　　是的，他們都是我的孩子，看他們頑皮的打鬧，聽他們愉快的歌唱，任他們歡快的舞蹈。我能做得不多，但我會包容他們所有的折騰，會給予父親能帶給孩子們那樣的愛。

　　三、老師駕到

　　教學(xué)點在我沒到來之前，只有兩門課程，語文和數(shù)學(xué)。其余的課程發(fā)得有教材，但從未開設(shè)過，因為本地的帶課教師固執(zhí)的認(rèn)為孩子們上學(xué)不就是讀書寫字，做作業(yè)嗎？認(rèn)為其它的課程沒用，就更別說課外活動了。在我開設(shè)所有課程的頭一個月里，孩子們都不太適應(yīng)，于是我做了一張偌大的課程表張貼在教室里。但每次上其它課程的時候，孩子們總是準(zhǔn)備的是語文書或是數(shù)學(xué)書。以往機(jī)械的教學(xué)方式早已讓學(xué)校毫無生機(jī)，呆板無趣了。

　　但凡是改革都是需要堅持的，每天早上第一節(jié)課之前，我都扯著我破爛的嗓子唱歌，只要是孩子們喜歡的，音樂課上我就教給他們，他們學(xué)會以后比我唱的好聽多了。孩子們都有一幅我畫的卡通畫像，胖的瘦的，大眼睛的小嘴巴的，大家甚是喜愛。漸漸的孩子們的書上，作業(yè)本里都開始出現(xiàn)可愛的卡通小人。我批改作業(yè)的時候，偶爾就在一兩本里發(fā)現(xiàn)，他們正在對我裂著嘴笑呢。

　　新課程的開設(shè)令孩子們感到新鮮并興奮，有時場面過于火爆，有打架的，大聲喧嘩的，吃東西的，還有爬上桌子的。這還了得？于是老師我開始發(fā)威了，常常左手拿著糖果，右手緊握教鞭，嚴(yán)厲批評搗亂的，狠狠獎勵遵守秩序的。由于我面像原因，只要是不笑，有點兇神惡煞的感覺。上課的時候我不笑，下課才由陰轉(zhuǎn)晴，隨他們折騰。后來孩子們開始商量對策，只要望風(fēng)的看到我走向教室，就會大聲提醒：“老師駕到！”于是那些該收拾武器的，該停止打鬧的，該藏起吃食的，都動作迅速，在我踏進(jìn)教室之前，已經(jīng)收拾妥當(dāng)。

　　每次看到他們可愛的樣子，我都會放任他們有秩序的頑皮，裝作什么都看不到的模樣?；叵胄r候我也不正是跟他們一樣嗎？！

　　四、刻上她的名字

　　山區(qū)的孩子每天都在做那些我們認(rèn)為與他們年齡不相符的勞動。原本我想有沒有勞動課都無所謂吧，但還是開設(shè)了?；蛟S在相互協(xié)助，團(tuán)結(jié)一致的勞動中能培養(yǎng)孩子們的集體主義觀念吧。

　　學(xué)校座落在一個獨立的山坡空地里，只有一間教室，一個廁所，四周光禿禿的，讓人感覺到荒涼。我和孩子們商量，準(zhǔn)備用自己的手，將它美化。小淘氣蛋們左一言右一語的，非常熱鬧。從此每周的勞動課里，我們就開始修建花園，綠化校園。

　　說起勞動，孩子們一點也不含糊。大一點的跟我一起挖地、松土，小一點的拔草、撿石頭。幾周過去了，在這荒涼的地方，我們修出了一個我們認(rèn)為非常漂亮的花園。它很簡陋，四周只圍了一圈石頭，但那是孩子們精心挑選出來的?；▓@里的土都用小手細(xì)細(xì)捏碎，并撿光了土里所有的小石子。種植在花園里的是我們一起在山上采集的樹種和花種。

　　在這個簡陋但美麗的花園里，我種了一顆樹。那是這滿山遍野常見的映山紅。它雖然普普通通，但會在開放的那一刻映紅群山。它善良，它堅韌，它樂觀，它美麗大方，它善解人意，像極了我的她。我不遠(yuǎn)千里來到這里，她積極支持沒有絲毫抱怨，有她的包容和關(guān)愛，理解和支持，讓我可以不停的去追逐我的理想。這顆樹為她而種，樹上刻著她的名字，每當(dāng)我想念她的時候，就去為它松土、剪枝、修葉，讓我感覺到她一直陪伴在我的身旁。無論時光飛逝，還是歲月滄桑，它都會在春暖花開的季節(jié)里，隨著那滿山遍野的映山紅一起盛開，映紅大山，映紅學(xué)校，也映紅我的心…

　　五、發(fā)槍

　　我小時候，最盼望的節(jié)日有兩個，春節(jié)和兒童節(jié)。對于城市里的小朋友們來說，在這兩個節(jié)日里，可以穿新衣服，會擁有新玩具，會有父母帶到游樂園去玩樂一番。對于山區(qū)的孩子來說，那是奢望。由于生存空間太小，生活的負(fù)擔(dān)太重，他們不會因為有這么一個節(jié)日，不上山砍柴，不做家務(wù)事。做為他們的老師，我得給孩子們一個快樂的節(jié)日。

　　過節(jié)的前一天是周末，我到縣城里去買了很多玩具和糖果。匆忙趕回學(xué)校，乘著夜色秘密布置教室。黑板上墻上滿是涂鴉，頂蓬上掛滿彩條和氣球，桌子上堆滿糖果。第二天，孩子們來得很早，聽到他們踏進(jìn)教室后的尖叫聲，看到他們手舞腳蹈的模樣，我仿佛回到了童年那些個快樂的日子里。

　　活動開始了，首先根據(jù)前半期的考試成績和表現(xiàn)頒發(fā)獎狀和獎品。接著組織孩子們唱歌，跳舞，表演節(jié)目，盡情狂歡。我準(zhǔn)備的禮物分兩種，先送給女孩子一人一根絲帶和一只毛毛熊。男孩子們那眼里滿是羨慕，并開始大叫：“我也要我也要！”

　　那天的最高潮——發(fā)槍！男孩子一人一把火力強(qiáng)勁的水槍。那場面甚是熱鬧，高興過頭的孩子們恨不得把教室都拆掉，歡快的叫喊聲感染了整個村子。接下來的節(jié)目就是我跟孩子們的槍戰(zhàn)了，我身中N槍，非?！皦蚜摇??？粗⒆觽兣d奮異常的樣子，我很開心，也希望以后孩子們都能快快樂樂的度過屬于自己的節(jié)日。

　　我能給予孩子們的或許只有這么一個快樂的節(jié)日。但我希望他們能記住這個快樂的日子，樂觀的面對生活，快樂的成長。并在他們長大以后，再把這樣的快樂帶給他們的孩子，世代不休……

　　六、老師，你好靚

　　在興化鄉(xiāng)11所校點里，分散著我們西部陽光20名志愿者。在這些校點里還有大學(xué)剛畢業(yè)分配來實習(xí)的老師。他們年輕、陽光、快樂、熱情，那青春的味道充沛著學(xué)區(qū)的校園。他們努力工作，團(tuán)結(jié)一致，相互包容。我很高興能與他們共事，一同分享成長的快樂。

　　每個周末，我和夏老師都會相約下山，與同事們交流。難免同事們會因為教學(xué)和生活中的瑣事有所抱怨，能開導(dǎo)的我盡力開導(dǎo)，聽他們傾訴苦惱，也共同去的去面對那些不平事。我們分享教學(xué)成果，討論在教學(xué)過程中遇到的問題。我旁聽了很多老師的課程，當(dāng)?shù)氐?、支教的、實?xí)的。諸位老師的課程生動精彩，令我受益匪淺，讓我在教學(xué)工作中成熟不少。我知道一個人的力量太渺小，我們需要團(tuán)結(jié)一致，才會展現(xiàn)我們的力量。

　　我和夏老師，生活上大大咧咧，平日里能湊合一頓算一頓。周末不是我找他混吃，就是他找我蹭飯。偶爾我跟他會到距離我們最近的郭家莊小學(xué)去蹭飯。那里的生活條件相對來說要好一些，學(xué)校里有四位女老師，對我倆厚顏無恥的蹭飯行為總是熱情接待，平時她們還會讓人稍帶些自己種植的新鮮蔬菜給我們。她們溫柔、大方、勤勞、包容，每次我們?nèi)?，絕不多問，放下自己手中的事，直奔廚房做上一頓豐盛可口的飯菜招待我們。對此我和夏老師心存感激，夏老師有最經(jīng)典的一句客套話：“老師，你好靚！”

　　是?。≡谶@仿佛被人遺忘的大山里，有這么一群年輕人，他們有著共同的理想，堅守各自的崗位，并努力的去克服生活中遇到的困難，他們在盡力做好自己本職工作的同時，關(guān)心身邊每一位同事，積極的面對艱苦環(huán)境。我為我有這樣的同伴感到驕傲和自豪。

　　今年7月，他主動申請要繼續(xù)參加我們的志愿者項目，留在興化，并且開始嘗試推動志愿者實驗學(xué)校的工作。他主動提出詳細(xì)的報告，而后不斷和當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長、學(xué)校教師、孩子的家長、孩子設(shè)想不同的理想的學(xué)校是什么樣的，我們也根據(jù)自己的基金會的理念、志愿者項目理念設(shè)計新學(xué)年的教學(xué)方案以及學(xué)校管理計劃，這個學(xué)校就成為一個興化鄉(xiāng)備受矚目的實驗學(xué)校，正在潛移默化的影響和教育著當(dāng)?shù)氐拇迕窈屠蠋煛?/FONT>

　　而在這個學(xué)校的成立過程中，趙宏智起到了穿針引線的關(guān)鍵作用……

　　一個有力量的細(xì)胞，正在凝聚更多的細(xì)胞，并使之有力量，正在撬動農(nóng)村教育問題的堅冰。

　?。ň幷咦ⅲ涸臉?biāo)題為《北京市西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會選送：趙宏智》）

（責(zé)任編輯：燈）