本報(bào)杭州9月9日訊 （記者 馬悅 鄭文） 教師節(jié)前夕，浙江援黔支教校長(zhǎng)陳立群見(jiàn)到了許多以前的學(xué)生：已是高級(jí)主管的前“宏志班”學(xué)生前來(lái)匯報(bào)工作，考上大學(xué)的苗鄉(xiāng)姑娘向他講述了校園里的故事，更多的學(xué)生向他道喜。9月9日，在第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中共中央宣傳部授予陳立群“時(shí)代楷模”稱號(hào)，向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡。

　　日前，陳立群通過(guò)本報(bào)，向關(guān)心他的家鄉(xiāng)百姓分享喜訊：2019年，他支教的貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)，885名學(xué)生參加高考，561人考取本科，其中一本線第一次超過(guò)100人?！耙郧?，考上大學(xué)的孩子不多。不過(guò)比起升學(xué)上的靚麗數(shù)據(jù)，我更開(kāi)心的是，老師和學(xué)生的精氣神不斷提升，自信心不斷增強(qiáng)。”面對(duì)我們的鏡頭，陳立群這樣說(shuō)。

　　2016年，曾任浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)的陳立群，從堅(jiān)守30余年的教師崗位上退休。他婉拒了民辦學(xué)校兩百萬(wàn)元年薪的高薪，獨(dú)自背起行囊，走進(jìn)貴州省的連綿群山，任臺(tái)江縣民族中學(xué)的校長(zhǎng)。當(dāng)問(wèn)及有何條件和要求時(shí)，他開(kāi)出的唯一“條件”是：分文不取，扶貧支教。

　　初到苗嶺深處，學(xué)校落后的基礎(chǔ)設(shè)施條件和怠惰的教風(fēng)學(xué)風(fēng)讓他頻頻皺眉……陳立群將“愛(ài)與責(zé)任”作為臺(tái)江民中的辦學(xué)精神，從解決學(xué)生食堂吃飯問(wèn)題開(kāi)始，全面規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校行政和教學(xué)管理。不稱職教師被調(diào)崗“下課”，全校實(shí)現(xiàn)寄宿制管理，學(xué)生散漫風(fēng)氣大大改變……短短半年，臺(tái)江民中就變了個(gè)樣。

　　“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能。”如何變“輸血”為“造血”？在陳立群的推動(dòng)下，臺(tái)江民族中學(xué)啟動(dòng)《青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》。此外，他還建立了“走出去”培養(yǎng)制度，3年來(lái)，已經(jīng)派出8批134名教師到杭州重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)。

　　“真正的脫貧是精神脫貧。”陳立群號(hào)召老師們走進(jìn)寨子、走進(jìn)學(xué)生家中做宣傳動(dòng)員工作，大力宣傳“考出一個(gè)孩子、脫貧一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)寨子”，啟發(fā)群眾重視教育，用教育阻斷貧窮代際傳遞。

　　孩子們感謝這位“校長(zhǎng)爸爸”，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生塞進(jìn)門縫的信、賀卡。然而，面對(duì)學(xué)生們的感謝，陳立群卻說(shuō)：“是我要感謝你們，因?yàn)槭悄銈冐S富了我的人生閱歷，提升了我的辦學(xué)思想，充實(shí)了我的精神世界?！?/p>

　　星光終浩瀚，薪火有人傳。頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，陳立群的學(xué)生們?yōu)樗I(xiàn)上改編的歌曲：“謝謝你做的一切，給了我們無(wú)私的愛(ài)，曾經(jīng)竭盡所有把知識(shí)給我。我是你的驕傲嗎？還在為我擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子啊，長(zhǎng)大了，感謝一路上有你……”

（編者注：原文標(biāo)題為《浙江援黔支教校長(zhǎng)陳立群獲“時(shí)代楷?！狈Q號(hào) 用愛(ài)與責(zé)任照亮苗鄉(xiāng)孩子求學(xué)路》）