央視網(wǎng)消息：杭州市學(xué)軍中學(xué)校長陳立群要退休了，作為全國重點高中校長、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授、享受國務(wù)院特殊津貼的專家，他在全國教育界都廣獲認(rèn)可，有民辦高中開出年薪兩百多萬挖他，但這個“名校長”卻做了一個決定，讓很多人看不明白。

　　2016年，他來到貴州黔東南苗族侗族自治州臺江縣，當(dāng)這個國家級貧困縣唯一一所中學(xué)的校長。這是一所高考成績在全州墊底的“差?！?，而他開出的唯一條件是：解決吃住，分文不取。

　　陳立群的自我評價是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，寫過16本書，當(dāng)過5所中學(xué)的校長。他要在這所“差?！睂嵺`平民教育的理想，在苗族人口占比98%的“天下苗族第一縣”，給這幫苗族孩子開啟人生的另一種可能，更要影響成千上萬戶苗族家庭的未來。
　　全國名校長在小地方遇難題
　　來臺江前，他最放心不下90歲的母親。老母親得知兒子要去支教，非常支持：“我身體好著呢，不信我跟你打賭?！倍_江縣教育局局長龍峰不知道，他大膽的邀請，能否得到陳立群的同意。

　　邀請說出口，龍峰自己都覺得不切實際，況且就算陳立群答應(yīng)了，臺江這座偏遠(yuǎn)且貧困的縣城，又能拿什么招待好這位名校長呢？然而陳校長說，“解決吃住就行”。卸任浙江省的國家重點高中校長，來到距離杭州1400公里外的貴州山區(qū)，陳立群開啟了他分文不取的支教生涯。

　　支教絕不是一次理想的浪漫之旅。一身西服、打著領(lǐng)帶、背著雙肩包，師生都被這位空降的校長“帥”到了。但剛在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，陳立群的眉頭就皺了起來：這哪像學(xué)校的樣子?。?000多名學(xué)生只有一個食堂，剛端出來的菜盆邊上，密密麻麻停滿了蒼蠅。幾十個人擠在一間宿舍，公共廁所氣味撲鼻……陳校長從硬件著手，改善食堂環(huán)境，從一口鍋，變成三個食堂六口鍋。

　　學(xué)生搬進(jìn)了六到八人、帶獨立衛(wèi)生間的宿舍。偏遠(yuǎn)山區(qū)硬件條件不好能夠理解，可民中的教師狀態(tài)和學(xué)習(xí)氛圍之差，才更讓陳校長感到詫異。校園本是寧靜之地，可是臺江民中晚自習(xí)，吵吵嚷嚷好似菜市場，老師不管，學(xué)生不學(xué)。

　　剛來，他面對的便是險灘硬茬。陳校長決定從課堂氛圍下手，他帶著小板凳旁聽一節(jié)高三語文課。結(jié)果老師不負(fù)責(zé)任、照本宣科，把作文的開頭當(dāng)作了結(jié)尾去講。還有教師遲到早退，45分鐘的課20分鐘講完就走了，這讓他感到詫異，并痛下決心，準(zhǔn)備改變。

　　不破，不立。對待“亂?！表氂谩拌F腕”，他的“雷霆手段”接踵而來，直擊學(xué)校沉疴。隨后，陳校長又將另一名老師調(diào)離崗位，因為他上課沒有教案，跟著感覺走。不到一個月，兩位老師接連被撤崗，這件事震動了黔東南教育界。很多習(xí)慣松散的老師，一下子把精神都繃緊了。課堂大于天，這個理念喚醒了全縣的老師。陳校長制定新的規(guī)章制度，把這所原本渙散的學(xué)校拉回正軌。

　　愛與責(zé)任
　　“一所學(xué)校最重要的學(xué)生是老師。”他用“雷霆手段”喚醒老師們的責(zé)任心。顯然，一味“雷霆手段”也不是他的初衷，如何提振教師士氣、激發(fā)教師潛能，成了陳校長急需解決的另一道難題。新學(xué)期開學(xué)，他收到一封辭職信：“我是鐵了心要走?！边@突如其來的辭職信是劉明老師寫的。陳校長趕到臺江縣人民醫(yī)院，原來劉明的妻子頭天晚上生了第二個孩子。

　　劉明坦言，3000元要養(yǎng)活家里六口人，難。不得已才想離開工作了15年的民族中學(xué)，去薪水更高的民辦中學(xué)。聽了這，陳校長挽留的話實在說不出口。他何嘗不知道教師收入微薄的難處？他只能說，學(xué)生們都很想你，盼你能回來。劉明聽了眼睛一紅：“辭職信我收回吧……”陳校長幾乎每個月都要面臨這樣的挽留。因為待遇跟不上，臺江民中每年都有十幾位教師離職。為了解決教師待遇問題，他沒少跟當(dāng)?shù)亟逃块T爭取，增設(shè)目標(biāo)考核獎、教學(xué)質(zhì)量獎等，但當(dāng)?shù)刎斄嵲谟邢?，到手的補(bǔ)助杯水車薪。
　　他把20多萬元獎金捐出來，那是國務(wù)院特殊津貼和杭州杰出人才獎，在臺江設(shè)立“獎教金”，每年獎勵9名教師，每人5000元。
　　他拒絕了年薪200多萬的高薪，來到貧困山區(qū)，分文不取。反而資助學(xué)生、獎勵老師。陳校長在貴州支教三年期間，走訪過100多名學(xué)生的家，資助學(xué)生家庭累計達(dá)10多萬元。

　　他去過最遠(yuǎn)的一個孩子的家，需要先開車一個半小時，再坐燒著柴油的小船45分鐘，最后走路半個小時。更讓陳校長焦慮不安的是，另一座橫亙在人心里的“大山”，臺江縣至今仍然沒有脫貧，群眾依靠外出打工賺取微薄收入，留守在家的兒童數(shù)量居高不下。

　　當(dāng)?shù)亓餍械挠^念是“讀書無用論”“早點打工好”：大節(jié)三六九，小節(jié)天天有；喝酒、斗牛、打麻將；等著別人送小康。陳立群到任后召開家長會，看到有的班家長還沒老師多，可見教育在當(dāng)?shù)厝诵闹械奈恢?。臺江民中作為全縣唯一的高中，過去幾年，高考成績在全州墊底。一些學(xué)生靠著國家和社會的資助，注重享受而不思進(jìn)取，學(xué)生對手機(jī)的迷戀超乎想象，早戀、抽煙、沉迷游戲等現(xiàn)象，每年都有百余名學(xué)生輟學(xué)。面對這樣的孩子和家長，他又能如何？

　　他打的第一張牌就是嚴(yán)格管理，宣布進(jìn)入校園安靜環(huán)境學(xué)習(xí)月。原先學(xué)生們像是四處撒歡兒的野馬駒，突然被新校長的這根韁繩一拉，像是有一根無形的教鞭抽在了心上，一盤散沙式的學(xué)習(xí)氛圍在逐漸改變。浮躁止于寧靜，驚雷響于無聲。

　　如果說行為習(xí)慣可以刻意培養(yǎng)，那么對學(xué)生精神層面進(jìn)行引導(dǎo)，才正是陳校長大顯身手的時候。通過國旗下演講、成人儀式，他去激發(fā)學(xué)生的斗志。這些學(xué)生們從沒有聽過的活動，給他們打開了一扇人生的新大門。經(jīng)常有學(xué)生給陳校長寫信：“是您的到來，才讓我有了走出貴州這個不平凡的想法?！?/p>

　　他改變的不只是這群苗族孩子
　　因為陳校長，臺江民族中學(xué)的一大批學(xué)生，改變了生活的選擇，改變了命運(yùn)的軌跡。2017年6月，他帶的首屆畢業(yè)生高考，大家都把目光投向了這唯一的高中，當(dāng)揭開榜單看到成績的那一刻，從家長到親友無不感到欣喜。一本從40多個翻到100多個。

　　往年，臺江中考前100名的學(xué)生中，留在臺江民族中學(xué)的只有十來個人，而2018年這數(shù)字翻了幾倍，到95人，全縣中考狀元也第一次留在民中。2019年，全校885名學(xué)生參加高考，有561人考取了本科，本科成績完成率達(dá)到了183%。老師們體會到了前所未有的幸福感。得到學(xué)生和家長們的認(rèn)同，尊嚴(yán)感就上來了。

　　無論是對學(xué)生，還是老師、家長，他都重視“心靈喚醒”“精神教育”，通過激發(fā)學(xué)生們的進(jìn)取心和責(zé)任心，改變了很多貧困家庭的命運(yùn)。尊師重教的民風(fēng)慢慢形成。陳校長號召老師們走進(jìn)寨子，把社會最底層撬動起來，讓苗民們充分認(rèn)識到教育的意義：考出一個孩子，脫貧一個家庭，帶動一個寨子。陳校長的微信頭像，是臺江縣小江小學(xué)，那是一所教室用木板釘起來、四面通風(fēng)的老舊小學(xué)。陳校長以此激勵自己，爭取給孩子更好的求學(xué)機(jī)會，用教育阻斷貧窮代際傳遞。
　　“給錢總是要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能使家庭的貧困不會成為世襲。”——陳立群：《我的教育主張》

　　他謝絕了省州縣一切獎金補(bǔ)貼，也謝絕了一切宴請飯局。別人宴請時，他總以“我是來支教的”來謝絕。他要為臺江培養(yǎng)一支留得住的教師隊伍。所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的造血功能。幾年來，臺江縣周邊縣城的小初高校長，都 是他的徒弟。不僅僅臺江民中的老師受益，全縣老師都受益。

　　一批貧困生被扭轉(zhuǎn)的人生

　　陳校長34年中當(dāng)過5所學(xué)校的校長，面對不同的生源和起點，他都把后進(jìn)的學(xué)校帶到拔尖的水平，成就了響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭珖ｉL”美譽(yù)。19年前，陳校長在杭州長河高級中學(xué)創(chuàng)辦了浙江省首屆宏志班。2001年，正在一個小作坊打工的董永軍，突然接到電話讓他回家，他還不知道，家里來的人，將是改變他一生命運(yùn)的人。那天下雨，他沒想到眼前這位是校長，而陳校長也沒有想到，這個用泥瓦搭蓋、多處漏風(fēng)的土屋，竟然就是董永軍的家。因為父親常年賭博，董永軍家里幾乎一貧如洗。陳校長把錄取通知書交給了董永軍。

　　陳校長專程送給董永軍的通知書，是浙江首個宏志班的首屆錄取通知書。宏志班招收品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生，為他們免除一切費用、提供補(bǔ)貼。“人生而平等”，帶著這樣的初心，陳校長摸著石頭過河。為了籌集資金，他數(shù)不清敲了多少家企業(yè)大門，走訪了多少山區(qū)中學(xué)，吃了多少次閉門羹。

　　這些宏志生們的性格問題逐漸顯露。體弱多病、內(nèi)心自卑，不愿意和外界接觸。為了改善宏志生們的性格，他教學(xué)生怎么生活，不能死讀書。他提議成立銅管樂隊、長跑隊，漸漸地，孩子們變得陽光、樂觀、自信了。陳校長對這些寒門學(xué)子的改變，不僅僅是命運(yùn)上的，還有心理上的。

　　擁抱著這樣的愛與責(zé)任，浙江省首屆宏志生交出優(yōu)異成績單，首屆宏志班51人中有45名上了一本線，第一名被清華大學(xué)錄取。陳校長一共帶出了12屆宏志班，招收的951名學(xué)生全部考上大學(xué)。相比于成績，他更堅信一句話：“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分?！?/p>

　　在董永軍看來，陳校長給予他最珍貴的是“精神支柱”。有一次高中放假，陳校長送他回家。一眼看去房子沒了，他家變成了一片廢墟，墻全倒了，什么都沒了。董永軍一下子崩潰了，呆呆地站在廢墟上，眼淚止不住地流。陳校長走過來拍著他的肩說，這個家沒了，你在杭州還有一個家。董永軍這輩子都不會忘記這句話。此后放假，校長都會帶他去家里住兩天，即便他的成長過程中缺失過愛，但在宏志班，他得到的全都是愛。

　　反哺這個時代 當(dāng)年的宏志生在回報

　　“兒去貴州，不為功利，不求功德，只為心愿。”這是陳立群告別老母親的話，不僅如此，他還把一個人的支教，變成一群人的勠力同心。從創(chuàng)辦宏志班，到現(xiàn)在辦好一所宏志校，陳立群“愛與責(zé)任”的辦學(xué)理念，影響到更多學(xué)生和老師。一批批宏志生已經(jīng)長大成人，將宏志精神傳遞到更多的土壤上。朱華彬和宏志班的同學(xué)一起去看望校長，當(dāng)看到苗族孩子身上的那種無力感和想要改變自己命運(yùn)的眼神時，直勾勾地戳進(jìn)了朱華彬心里，就像看到了當(dāng)年的自己。他們決心像校長那樣去幫助更多的孩子。正在籌備宏志基金，以幫助更多的孩子實現(xiàn)求學(xué)夢。

　　陳校長當(dāng)年用心呵護(hù)的幼苗已經(jīng)長大，他喚醒的不只是孩子們的宏圖大志，更是用愛喚醒了他們那份感恩的心。這樣的一種傳遞，這樣一種奇妙的命運(yùn)相系，跨越時間和地域，讓我們看到愛的力量，人性的光芒，以及這片土地的希望。教育的最大魅力，不僅僅是錦上添花，而是雪中送炭。

　　在《時代楷模發(fā)布廳》的現(xiàn)場，中宣部副部長梁言順頒發(fā)獎?wù)潞妥C書，授予“時代楷模”陳立群以國家榮譽(yù)。在很多學(xué)校都挑剔生源質(zhì)量的今天，那些聚光燈照不到的貧困家庭孩子，那些所謂的“差校學(xué)生”、基礎(chǔ)薄弱的“留守兒童”，我們?nèi)绾谓o他們光明的前途？他用“花甲之年入深山”的行動，給了我們答案：人，生而不同，稟賦不同，成長的環(huán)境也不同，教育的神奇，就是千百萬像陳校長這樣有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋焺?chuàng)造的。

　　在第35個教師節(jié)來臨之際，當(dāng)年宏志班的前三屆學(xué)生代表和臺江中學(xué)的苗族孩子們，特意為陳校長送上節(jié)日的禮物。首屆宏志班班長陳水珠，在浙江化工進(jìn)出口公司任高級主管；第二屆宏志班班長高堅強(qiáng)，在華媒控股任董事會秘書；第三屆宏志班班長張巧月，在自主創(chuàng)業(yè)。他們代表陳校長帶出的951名宏志班學(xué)生，為校長準(zhǔn)備了宏志生邁向社會后的成績單。教人無問貴賤，育人不分優(yōu)劣，讓我們一起道一聲：老師，您辛苦了！