后來(lái)，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)宣傳報(bào)道，陶克到了《解放軍報(bào)》，成為一名新聞工作者。1989年，當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮沖擊著人們思想的堤壩，眾多有識(shí)之士在思考青年思想教育該何去何從時(shí)，《解放軍報(bào)》開辟了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”專欄，專門報(bào)道部隊(duì)上的好人好事，刊發(fā)探討學(xué)習(xí)雷鋒過不過時(shí)？到底應(yīng)怎樣向雷鋒同志學(xué)習(xí)？應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志的什么精神等系列文章一百余篇。陶克承擔(dān)了采訪、挖掘、梳理雷鋒同志先進(jìn)事跡與精神內(nèi)涵的任務(wù)。

采訪雷鋒，寫雷鋒，講雷鋒，傳雷鋒，讓陶克對(duì)雷鋒精神有了新的認(rèn)識(shí)。他從人性的角度認(rèn)識(shí)雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)意義與傳承意義?！皷|方文化自古弘揚(yáng)仁義禮智信，講求仁愛、友善，雷鋒精神不僅是對(duì)這種仁愛、厚道、助人為樂思想的傳承與發(fā)揚(yáng)，而且有了升華與創(chuàng)新。古人倡導(dǎo)行善積德是為了家族綿延，而雷鋒的全心全意為人民服務(wù)，卻是為了別人，他創(chuàng)新了中國(guó)人沉淀在血液中的仁愛善良基因，成為時(shí)代的一種中國(guó)文化新符號(hào)?！碧湛苏f(shuō)。

好人好自己，壞人壞自己。在多年的采訪中，有一件事情是陶克難忘的。在北京某小區(qū)，有一個(gè)叫李高峰（音）的農(nóng)民工保安，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，他勇抓小偷。小區(qū)附近有條河中漂著不少垃圾，他每天義務(wù)打撈、清理河里的垃圾，帶動(dòng)居民也一起參與，將一條臭河治理成了清水河。因?yàn)樗L(zhǎng)期學(xué)雷鋒做好事，北京市政府破例為李高峰一家三口辦理了北京市戶口。后來(lái)，李高峰還受到了習(xí)近平總書記的接見，參加了中央委員學(xué)習(xí)班。

“學(xué)雷鋒不吃虧，這是一個(gè)人獲得自我價(jià)值的一條高尚途徑?！碧湛苏f(shuō)，在北京流傳著幾句關(guān)于學(xué)雷鋒的口歌：“小孩學(xué)雷鋒，越學(xué)越聰明。女人學(xué)雷鋒，越學(xué)越年輕。老人學(xué)雷鋒，都是老壽星?！辟|(zhì)樸的語(yǔ)言告訴人們，當(dāng)一個(gè)人的精神達(dá)到了無(wú)我利他的境界時(shí)，他會(huì)成為一個(gè)快樂、健康、美麗的人。而當(dāng)人人都利他無(wú)我時(shí)，這個(gè)社會(huì)才會(huì)成為真正的大同社會(huì)。

陶克說(shuō)，在三百六十行中，我們每個(gè)人的職業(yè)只能占到一行。但每個(gè)人干好自己的這一行，服務(wù)大家生活的三百六十行便都好了，社會(huì)也就好了。

2013年，陶克退休后，在一些學(xué)校調(diào)研后，忽然感覺到，青少年對(duì)于雷鋒的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們的思想還在受著各種誘惑與沖擊。他決定辦一份《雷鋒》雜志，樹起中國(guó)好人雷鋒的旗幟。

自2015年初開始籌劃，2015年7月，《雷鋒》雜志與廣大讀者正式見面。每月一期，面向軍營(yíng)、學(xué)校、社會(huì)志愿者團(tuán)體發(fā)行。中國(guó)，一份特殊又親切、旗幟鮮明又意義深遠(yuǎn)的雜志，問世了。

這本由陶克擔(dān)任總編輯的雜志，在沒有編制、經(jīng)費(fèi)、辦公地址的情況下逆勢(shì)生長(zhǎng)，經(jīng)過四年的成長(zhǎng)，如今已經(jīng)有了穩(wěn)定的讀者群，在全國(guó)有六萬(wàn)余份的發(fā)行量。目前，陶克正帶領(lǐng)編輯部一班人與時(shí)俱進(jìn)，走上轉(zhuǎn)型發(fā)展道路，建起新媒體矩陣。

“只要身邊有我們的黨，心中有信仰，我們的雜志和新媒體矩陣就會(huì)越辦越好?！碧湛苏f(shuō)，“當(dāng)前，在大家的共同努力下，全國(guó)已經(jīng)辦有一百所雷鋒學(xué)校。我們?cè)谧咴L中發(fā)現(xiàn)，雷鋒學(xué)校的孩子們，在思想道德品質(zhì)方面，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，這是令人欣慰的。以后，雷鋒精神還要作為一種文化現(xiàn)象，進(jìn)入各高校馬克思主義學(xué)院。要通過專家的研究梳理，形成獨(dú)特的思想理論體系，讓我們的中小學(xué)生和大學(xué)生，都能從雷鋒精神中汲取成長(zhǎng)的能量與營(yíng)養(yǎng)，擁有更大的精神格局、更高的人生境界，成長(zhǎng)為中國(guó)新時(shí)代的有用之才?！?/span>