上世紀(jì)50年代，800余名青年奔赴東北，書(shū)寫(xiě)知識(shí)分子愛(ài)國(guó)奮斗、建功立業(yè)的時(shí)代答卷

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　　“長(zhǎng)車北上逆烽煙，一路高歌解放天。”

　　周長(zhǎng)源曾這樣形容自己“北上”的經(jīng)歷。他出生于浙江平湖，是新中國(guó)第一批大學(xué)生。1953年8月，時(shí)年23歲的周長(zhǎng)源大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到哈爾濱工業(yè)大學(xué)電機(jī)系工作，成為大學(xué)里一名邊學(xué)習(xí)、邊教課的“小老師”。

　　和他一起來(lái)到學(xué)校的，還有800余名來(lái)自全國(guó)各地的年輕人。這支教師隊(duì)伍的平均年齡只有27.5歲，他們中的許多人和周長(zhǎng)源一樣，放棄了南方魚(yú)米之鄉(xiāng)優(yōu)越的生活條件，來(lái)到地處邊陲、氣候嚴(yán)寒的荒蕪之地，吃著高粱米、苞米面，承擔(dān)起哈工大推動(dòng)我國(guó)教育制度改革、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化的歷史重任。

　　“邊學(xué)邊教邊建”

　　“我為什么要來(lái)哈工大？是因?yàn)椤Ｍ?。?/p>

　　和周長(zhǎng)源同年來(lái)到哈工大的秦裕琨，當(dāng)年只有20歲。上海交通大學(xué)畢業(yè)后，秦裕琨填寫(xiě)工作意向時(shí)，第一志愿寫(xiě)的是去東北。在哈工大，他的身份是“師資研究生”。在這里，這些年輕人要“邊學(xué)邊教邊建”。

　　1950年，哈工大回到祖國(guó)的懷抱，當(dāng)時(shí)，學(xué)校里的中國(guó)教師只有24人。中央確定的哈工大辦學(xué)方針是“仿效蘇聯(lián)工業(yè)大學(xué)的辦法，培養(yǎng)重工業(yè)部門的工程師和國(guó)內(nèi)大學(xué)的理工科師資”，指示哈工大要“著重招收國(guó)內(nèi)各大學(xué)理工學(xué)院的講師、助教和研究生”。1957年，800多名平均年齡不到30歲的年輕人，承擔(dān)了全校的教學(xué)任務(wù)。

　　家住上海的秦裕琨來(lái)到哈爾濱才第一次體驗(yàn)到東北的艱苦?！疤孤实卣f(shuō)，那時(shí)候的氣候、飲食、住宿條件都很差。我們冬天戴著狗皮帽子、穿著羊皮襖，住的是茅草房，吃的是高粱米飯。學(xué)校里有兩排平房，前面一排是教室，后面一排就是我們的宿舍，我們30個(gè)人住一個(gè)屋子?！鼻卦ｇf(shuō)。

　　在一張老照片里，秦裕琨和幾個(gè)研究生同學(xué)在一起，意氣風(fēng)發(fā)，笑容燦爛。在秦裕琨的心中，那段日子物質(zhì)上的“苦”只是愉悅心情的調(diào)味劑。

　　秦裕琨年少時(shí)曾在上海的法租界居住過(guò)，現(xiàn)年86歲的他對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者說(shuō)：“為什么我們?cè)冢üご螅┻@里熱情這么高呢？以前我在上海，看到的都是中國(guó)人受盡屈辱的樣子。新中國(guó)成立了，祖國(guó)告訴我們要去國(guó)家需要的地方，通過(guò)自己的努力建立新的中國(guó)，我當(dāng)然要去！我們終于看到了改變，看到了希望！在學(xué)校里，我看到旁邊的廠房建起來(lái)了，周圍的大學(xué)也在建設(shè)，中國(guó)正在發(fā)展，我們心里特別高興?！?/p>

　　“那時(shí)候，我從沒(méi)在晚上12點(diǎn)以前睡過(guò)覺(jué)。學(xué)習(xí)壓力很大，可樂(lè)此不疲，唯一的問(wèn)題是教課不敢講得太快，因?yàn)楹罄m(xù)的課程自己還沒(méi)學(xué)過(guò)?！鼻卦ｇ茸鰧W(xué)生又任教師，白天跟蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)，晚上復(fù)習(xí)消化，并為本科生上課。

　　有時(shí)候，他剛作為學(xué)生下了課就得趕緊跑著去教課。就這樣，他參與組建了國(guó)內(nèi)最早的鍋爐專業(yè)（后改為“熱能工程專業(yè)”——記者注），編寫(xiě)了該專業(yè)的第一本教材。

　　1950年，比秦裕琨大兩歲的馬祖光從山東大學(xué)物理系畢業(yè)，來(lái)到哈工大。在這里，馬祖光也做起了“小老師”，邊讀研，邊工作，并參與組建物理教研室。

　　1970年，馬祖光和同事認(rèn)為激光技術(shù)應(yīng)用前景廣闊，決定創(chuàng)建激光專業(yè)。那時(shí)，沒(méi)有資金、沒(méi)有設(shè)備、沒(méi)有資料。馬祖光在那段時(shí)間每天到黑龍江省圖書(shū)館外文部查閱資料，有時(shí)還用透明紙把圖仔細(xì)地描下來(lái)，常常一坐就是一天。他摘錄了厚厚的幾十本資料，晚上還要花大量時(shí)間翻譯資料，第二天再給其他老師講解。

　　“我們要建一個(gè)有特色的專業(yè)，要在國(guó)際上占有一席之地，與世界科技界有同等對(duì)話的權(quán)利?！瘪R祖光說(shuō)。創(chuàng)業(yè)之初，為盡快把激光技術(shù)推廣出去，他帶領(lǐng)大家完成了許多激光的民用項(xiàng)目。1976年，他們接受了第一個(gè)國(guó)家重大項(xiàng)目。

　　在這之后的20年里，他為這一專業(yè)設(shè)置了5個(gè)穩(wěn)定的科研方向，建立了博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，建成了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建成了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2001年，馬祖光當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。

　　在哈工大，馬祖光式的愛(ài)國(guó)奮斗故事隨處可見(jiàn)，學(xué)校里流傳著一句話：“在哈工大，馬祖光像很多人，很多人像馬祖光。”

　　“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”

　　在中國(guó)高校的校訓(xùn)中，哈工大的“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”流露出鮮明的工科生風(fēng)格。哈工大“八百壯士”將這八個(gè)字，融入到日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　對(duì)于哈工大“八百壯士”來(lái)說(shuō)，上課可以算作一門“功夫”。

　　“作為教師，從1953年踏上講臺(tái)，到1999年春上完最后一堂課告別講臺(tái)，合計(jì)46年，中間七折八扣，40年還是有的。自忖還算得上基本合格?！敝荛L(zhǎng)源說(shuō)。

　　在周長(zhǎng)源的學(xué)生、哈工大電氣學(xué)院副院長(zhǎng)霍炬的印象里，周長(zhǎng)源對(duì)時(shí)間的把控精準(zhǔn)到令人驚嘆。“老師每次上課，永遠(yuǎn)都會(huì)提前15分鐘到。每次周老師講完最后一部分內(nèi)容，把手中的粉筆放到桌子上時(shí)，下課鈴總是準(zhǔn)時(shí)響起。”

　　雖然有如此傳奇的“本事”，周長(zhǎng)源認(rèn)為自己的學(xué)問(wèn)只能歸為“記問(wèn)之學(xué)”一類，即自己先弄懂了，然后把學(xué)生教懂。“照先儒的說(shuō)法，‘記問(wèn)之學(xué)’是不足為人師的，但是從教學(xué)態(tài)度上講，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，好像還說(shuō)得過(guò)去。”他曾說(shuō)。

　　在哈工大的幾十年，周長(zhǎng)源先后擔(dān)任電工基礎(chǔ)教研室副主任、電工教研室主任，1983年從電機(jī)系副主任調(diào)任教務(wù)處處長(zhǎng)，1985年被任命為教學(xué)副校長(zhǎng)。

　　“眼睛看一遍、腦子想一遍、筆記記一遍，印象越來(lái)越深。這樣邊讀邊記，幫助理解，避免馬虎?！睘榱私o學(xué)生開(kāi)一門新課，行政工作繁忙的周長(zhǎng)源把時(shí)間化整為零，充分利用起會(huì)前、聽(tīng)報(bào)告的間歇或者茶余飯后的零碎時(shí)間。他經(jīng)常利用晚上9點(diǎn)到12點(diǎn)夜深人靜的時(shí)候備課，光教學(xué)筆記就寫(xiě)了五六遍、30多本。

　　“規(guī)格”，則體現(xiàn)在“鐵將軍把關(guān)”式的科研與教學(xué)中。

　　上世紀(jì)50年代，電機(jī)系副主任、后來(lái)的中國(guó)工程院院士俞大光曾與周長(zhǎng)源在同一教研室工作。俞大光歷任哈爾濱工業(yè)大學(xué)電工教研室主任、電機(jī)系副主任、副教授，擅長(zhǎng)電工基本理論研究，也因治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)嚴(yán)厲而聞名全校。

　　當(dāng)年，學(xué)生們背地里稱俞大光為“鐵將軍”，他任教的“電工基礎(chǔ)”課被學(xué)生稱為“老虎課”。當(dāng)時(shí)，俞大光要求學(xué)生不僅會(huì)做題，而且要能講出道理來(lái)。他在考試前先進(jìn)行考查，成績(jī)偏下的學(xué)生要經(jīng)兩三次考查才能參加考試，有時(shí)全班竟沒(méi)有一個(gè)人得“優(yōu)秀”。因此，他得到了“鐵將軍把關(guān)”的稱號(hào)。

　　“俞大光老師去世時(shí)，我們都在思考，我們能繼承什么？我想就是他這種‘鐵將軍把關(guān)’的精神。‘八百壯士’留給我們這些年輕教師的是對(duì)時(shí)間的遵守、對(duì)工作的執(zhí)著。一開(kāi)始，我們是模仿他們，后來(lái)我們才體會(huì)到這‘嚴(yán)’字背后對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！被艟嬲f(shuō)。

　　“讓自己的學(xué)生超過(guò)自己”

　　“八百壯士”的年代，哈工大的教授隊(duì)伍也是出了名的年輕。到1957年，學(xué)校先后提拔副教授13人，其中年齡最大的為37歲；1962年評(píng)定副教授40名，平均年齡為34歲。

　　而當(dāng)“壯士”老了，他們選擇把“擔(dān)子壓到年輕人身上”。

　　中國(guó)工程院院士杜善義1964年來(lái)到哈工大任教，他說(shuō)，自己這一生主要做了三件事：“第一件，我培養(yǎng)了一些人才，培養(yǎng)了一些研究生；第二件，我做了一點(diǎn)學(xué)問(wèn)；第三件，我成為全國(guó)第一個(gè)航天學(xué)院的首任院長(zhǎng)，為航天事業(yè)的發(fā)展做出了自己的努力?！?/p>

　　“我有一個(gè)堅(jiān)定不移的理想，這就是讓自己的學(xué)生超過(guò)自己，只有這樣，時(shí)代、社會(huì)才能進(jìn)步，國(guó)家才有希望?！倍派屏x說(shuō)。

　　杜善義做科研跨了“三界”：“我大學(xué)學(xué)的是力學(xué)，所以力學(xué)界的人認(rèn)為我是研究力學(xué)的；我研究復(fù)合材料，也有人認(rèn)為我是做材料的，還有人認(rèn)為我是搞航天的，所以力學(xué)界、材料學(xué)界、航天界我現(xiàn)在都比較熟悉?！?/p>

　　“跨三界”的杜善義，培養(yǎng)的學(xué)生也是復(fù)合型人才。他招的研究生來(lái)自不同的專業(yè)。這樣學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)，一起解決一些在復(fù)合材料研制和應(yīng)用中非常棘手的問(wèn)題。

　　如今，杜善義團(tuán)隊(duì)中的許多學(xué)生和年輕教師都成了各個(gè)學(xué)科的精英，其中有中國(guó)青年科技獎(jiǎng)?wù)?人、長(zhǎng)江學(xué)者4人，國(guó)家杰出青年基金獲得者3人。

　　我國(guó)很多航天人才也是從哈工大走出來(lái)的，包括探月工程總指揮欒恩杰、載人航天工程原總指揮李繼耐、天宮二號(hào)總設(shè)計(jì)師朱樅鵬等。

　　說(shuō)起哈工大“八百壯士”對(duì)年輕人的影響，哈工大校團(tuán)委書(shū)記王東升深有感觸。

　　作為團(tuán)委書(shū)記，王東升經(jīng)常在各種場(chǎng)合給學(xué)生們講哈工大“八百壯士”的故事。在他針對(duì)本科新生的文化素質(zhì)課《大學(xué)生活與人生軌跡》上，一個(gè)男生曾在結(jié)課寄語(yǔ)中寫(xiě)道：“沒(méi)有想到學(xué)校還有一段這樣的歷史，哈工大‘八百壯士’的家國(guó)情懷讓我很受震動(dòng)?！焙髞?lái)，這個(gè)男生轉(zhuǎn)專業(yè)，去了國(guó)防類專業(yè)。

　　王東升說(shuō)：“2005年讀博士時(shí)，我成為哈工大‘八百壯士’之一郭大智教授的助教，一做就是5年。我就是站在郭老師的肩膀上取得一些教學(xué)成績(jī)的。從2010年到現(xiàn)在，我講了6輪課，郭老師都風(fēng)雨無(wú)阻地聽(tīng)課、提意見(jiàn)、幫我修改講稿，這種勤勉讓年輕人佩服。觀察這樣的師長(zhǎng)，讓我感受到四個(gè)字——博、精、深、高。”

中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者 葉雨婷