【知與行】

　　我校青年教師蘭會云帶領(lǐng)騎行團(tuán)圓滿凱旋已經(jīng)半個多月了，但它帶給我們的感悟和思考遠(yuǎn)未結(jié)束。

　　18歲，11人，17天，1850公里，橫跨數(shù)省，直達(dá)上海。其中困難、沿途隱患，不能不考慮、不會不擔(dān)憂。但我們學(xué)校仍然給予了堅定的支持。這不僅基于對小蘭老師的信任，更出于我們對教育的思考、認(rèn)識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　不知什么時候，我們的孩子被家長寵成了溫室的花朵，我們的學(xué)校被家長和社會逼成了裹腳的封建婦女，以至于很多學(xué)校不敢組織學(xué)生進(jìn)行一些傳統(tǒng)體育項目的鍛煉，不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生外出進(jìn)行春游、參觀、訪問、社會調(diào)查等活動。跳個木馬、踢個足球、搞個夏令營都謹(jǐn)小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不能不說這是我們教育的悲哀。

　　溫室里終究開不出人間至美的花朵。

　　教育不是去培育溫室的花朵，而是培養(yǎng)不懼風(fēng)雨、能擔(dān)大任的建設(shè)人才；老師不能只教知識，教做人、教膽識、教責(zé)任才更有價值。正是基于這樣的認(rèn)識，出于“為黨樹人、為國育才”的教育情懷，多年來特別是近幾年來，我校一直在探索一條突破應(yīng)試教育“圍城”、構(gòu)建素質(zhì)教育“華堂”的教育之路。我們堅持不懈推進(jìn)課堂教育改革，致力“解放、還權(quán)、回歸、高效”；我們構(gòu)建并不斷完善“大德育”體系，培養(yǎng)“有鈣”“有魂”“有度”、自主、陽光的“大寫的人”。

　　“大德育”以學(xué)生的全面、和諧、健康發(fā)展為出發(fā)點和回歸點，以校本德育活動為演練場，將國家德育大綱與學(xué)校特別是學(xué)生實際結(jié)合融通起來，通過愛國主義與社會主義核心價值觀教育、國學(xué)經(jīng)典教育、法制安全教育、心理健康教育、激情勵志教育、自主個性教育等豐富立體的德育實踐活動，補足人格精神之鈣，讓學(xué)生有責(zé)任、懂感恩、有朝氣、有追求；鑄就“中國之魂”，讓學(xué)生知來處、懂傳統(tǒng)、有根基、有涵養(yǎng)；養(yǎng)成規(guī)則意識，讓學(xué)生有底線、守規(guī)矩、知進(jìn)退、有尺度；鼓勵自主開展社團(tuán)活動和文體活動，讓學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展、自主教育和自我管理。除了校內(nèi)活動，我們更注重和鼓勵學(xué)生走出校園、走向社會，去文廟、崇福寺、尉遲恭紀(jì)念館等處參觀考察，去塞北革命紀(jì)念館祭奠先烈，去西山森林公園、雁門關(guān)等處探幽攬勝，去北京、上海等地參加夏令營……

　　可以說，“蘭哥”騎行團(tuán)的研學(xué)之旅就是在這樣開放的教育環(huán)境下孕育產(chǎn)生的，是我?！按蟮掠备窬种兄匾囊画h(huán)，也是我?！按蟮掠睂嵺`的一次有益嘗試和重要突破。這次研學(xué)之旅對傳統(tǒng)教育觀念、對學(xué)校教育和家庭教育等都是一次巨大的沖擊，對我們?nèi)w校領(lǐng)導(dǎo)和教師也是一次生動的教育。他們的研學(xué)之旅，不僅是一次研學(xué)修行、開闊視野之旅，也是一次感受祖國大好河山、增強愛國主義之旅；不僅是一次放松自我、陶冶情操之旅，更是一次挑戰(zhàn)惰性、戰(zhàn)勝自我、磨煉意志、錘煉品格之旅；不僅是一次增強團(tuán)隊合作、增進(jìn)互助友愛之旅，也是一次體驗生活、探索社會之旅；不僅是一次自我教育、自主管理之旅，也是一次規(guī)劃人生、開啟新路之旅——總而言之，是極有意義的畢業(yè)之旅、最有價值的“最后一課”。

　　看似簡單的一場研學(xué)之旅，其承載的價值非常豐富，展示的意義非同小可，必將對學(xué)生產(chǎn)生銘記一生、受益終身的影響，也將對我校的學(xué)生教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正因如此，騎行團(tuán)順利歸來的當(dāng)晚，我們組織了盛大的儀式，市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨致賀，隆重歡迎他們的凱旋。

　　曾經(jīng)有人說過這樣一句話：能力決定了一個人飛得高不高，教養(yǎng)則決定了一個人飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。這里的“教養(yǎng)”，我的理解不僅是指得體的談吐、高雅的舉止、周到的處事，更是從家庭教育、學(xué)校教育中習(xí)得的人生追求、生活品位、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、行為尺度等內(nèi)在的精神品格。而這些彌足珍貴的品質(zhì)，封閉在課堂、拘束在校園里是很難獲得的，必須來自生活和社會實踐，來自像蘭哥騎行研學(xué)之旅的獨特、有料的德育實踐活動。在這個意義上講，小蘭老師組織的這次騎行研學(xué)活動給我們的最大啟迪也許是：只有給孩子展翅高飛的機會，他們才能翱翔萬里。我們將以此為契機，在全校范圍內(nèi)征集“金點子”，開辟新活動，開拓新領(lǐng)域，讓“大德育”活動之花開遍全校，讓我們的每一位學(xué)子都能在高中期間有一次不一樣、有質(zhì)量的“成人禮”，接受終身難忘、畢生受益的“人生之課”。

    （作者：譚富德，系山西省朔州市朔城區(qū)一中黨委書記、校長）