【教育透視】

編者按

　　近期，山西省朔州市朔城區(qū)一中高三班主任、地理教師蘭會云帶領(lǐng)11名畢業(yè)生騎行1800多公里研學(xué)旅行的新聞，成為媒體關(guān)注的焦點。一位教師的個體行為，為何會引起如此強烈的社會反響？千里騎行，對教師、對學(xué)生意味著什么？對于教育，又有著怎樣不同尋常的價值？本期，我們約請朔城區(qū)一中黨委書記、蘭會云老師以及參與騎行的學(xué)生及部分家長，述說他們對于此次騎行以及由此而來的教育成長的感受。希望他們的心聲，能為我們打開不一樣的育人天地和教育啟迪。

光明圖片/視覺中國

蘭會云攝/光明圖片

地理老師的期許

培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力

　　地理課程基本理念是：“學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。這是我本科接受到的教育，以至于在工作7年之后，我仍記得在水文學(xué)課上去嘉陵江沿岸的采樣，地質(zhì)學(xué)實習(xí)課上在華鎣山的艱難攀爬，綜合實習(xí)時在云貴川三省的實地考察。

　　所以在我工作以后，就我從事教學(xué)的地理科目，我知道如果想要讓孩子們真正理解和消化課本上的知識，必須走出去，借助實踐。所以，在我工作初期，就將“培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力”納入我的職業(yè)規(guī)劃中，在時機(jī)成熟的情況下帶他們?nèi)ジ惺芤幌伦鎳拇笊酱蠛?。這是我作為地理老師對自己教師身份的一個期許。這也是本次千里騎行的一個重要基礎(chǔ)。

班主任的期許

啟發(fā)孩子們的奮斗方向

　　作為一名班主任，我一直信奉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要；學(xué)生對生活飽含期許和熱情遠(yuǎn)比試卷上的對勾亮眼；學(xué)生對他人給予最大的信任和善意遠(yuǎn)比陽光溫暖。此次出行，我想我們都體會到信賴、扶持、鼓勵的力量，體會到挑戰(zhàn)、克服、堅持的神奇，體會到成功的喜悅。

　　從朔州到上海，沿途經(jīng)過很多大學(xué)。我想讓孩子們清晰地認(rèn)識到自己未來4年可能生活的一個環(huán)境，好大學(xué)究竟好在哪里？我想讓他們給自己未來4年定一個奮斗的方向——如果你今年的高考成績達(dá)不到像南京大學(xué)這樣的名校，那可不可以通過大學(xué)4年的特別努力，再到南京大學(xué)完成更高層次的學(xué)業(yè)？

　　在抵達(dá)上海之后，我們也參觀了著名的企業(yè)，我想讓孩子們感受到當(dāng)下現(xiàn)代化企業(yè)的工作理念和工作環(huán)境是怎樣的；如果你自己將來好好學(xué)習(xí)，那4年以后，你們可能就能坐在這樣一個環(huán)境里面工作，這一定是一件特別幸福的事情。

　　所以我所做的，就是努力啟發(fā)他們走好不同生命節(jié)點的路。

教育的期許

引導(dǎo)孩子們把生活過好

　　這也是我對自己的一個期許，我希望自己把自己的生活過好，然后引導(dǎo)我的孩子們，把他們的生活過好。所謂教育，我覺得大概就是這樣的。我想把自己認(rèn)為好的三觀，對社會健康的一個認(rèn)識，努力傳遞給他們，讓他們在社會中努力多釋放一些善意，努力打造一個強大的精神家園，營造一個積極向上的人生態(tài)度。

　　作為一名普通教師，我擔(dān)心快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)很容易讓一些年輕人在外出探險獵奇、闖蕩事業(yè)、尋覓愛情的過程中，把自己的精神坐標(biāo)迷失掉了。我想在跟他們接觸的這3年中，為我的學(xué)生構(gòu)筑一個比較強大的精神家園——即使將來有一天，他們在社會上并不是眾人仰視的名家大咖，物質(zhì)生活并不能得到空前滿足，但仍能夠保有強大的內(nèi)心力量，蝸居陋室也有欣賞蒼穹的能力。

　　所以，今后的地理課堂上，在春天的時候，我會組織學(xué)生去踏青；在第一場春雨來臨的時候，我也會帶著學(xué)生到操場冒雨跑步；在大雪紛飛的時候，我會組織學(xué)生打雪仗，讓他們感受萬物的美好。

　　所以，今后的教學(xué)中，我仍會一如往常，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)激情。

    （作者：蘭會云，系山西省朔州市朔城區(qū)一中教師）