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　　談吐文雅、目光自信，如果不是左耳后面的人工耳蝸紅燈閃爍，23歲的李憲森與其他大學生并沒什么兩樣。

　　小時候因為一場大病喪失聽力后，李憲森直到高中借助人工耳蝸重新聽見世界，并一步步圓了大學夢，還入圍了中國大學生自強之星提名獎。前不久，這個武漢科技大學物流工程專業(yè)的在校大學生接到了中國科技大學的研究生擬錄取通知。一個有著聽力障礙的青年的感人故事也在校園里不斷傳開。

　　1996年，李憲森出生在湖北省鄖西縣一個偏僻的小山村。6歲時，一場流行性腮腺炎無情地奪走了他的雙耳聽力。無數(shù)個夜晚，“慶大霉素致聾”如同驚雷，屢屢讓原本健康活潑的小憲森從夢中驚醒。

　　“聾子”“聾子”……由于聽力喪失，李憲森成了小伙伴眼中的異類，嘲諷和冷遇讓他小小的心靈備受創(chuàng)傷。

　　“孩子，打開心靈，去和大自然對話?！苯绦W數(shù)學的爸爸，用信任的微笑和親切的話語，教他在人生的道路上重新出發(fā)。

　　揣著委屈與孤獨，李憲森走進山野。今天尋回一株花，明天挖回一棵草，栽滿自家小院。仙人掌、野菊、竹子、月季……花香從院子沁進他的心里?！伴L大后回想起來才發(fā)覺，我從山上尋回的這些花草，竟都有相似的品格：不屈不撓，頑強生長?；ú莸钠犯駸o形中也影響了我?！崩顟椛f。

　　每到教師節(jié)，李憲森會在院里采上一大束漂亮的花，帶去學校，給每個老師送上一朵。

　　“小小年紀，就知道感恩，將來會有出息的！”老師們的贊賞給了他莫大的動力。

　　別人學時他在學，別人玩時他還在學，聰敏的頭腦加上雙倍的努力，李憲森在小學結業(yè)考試中取得全鄉(xiāng)第一的好成績。

　　“大家都不和我一起玩?！毙W時，孤獨的他與花草對話。

　　“眼淚是咸的?！背踔袝r，被同學欺負了，他在日記中傾吐苦悶。

　　“為什么我聽不見？”高中時，李憲森坐第一排也跟不上老師的講解，他急得眼淚打轉。

　　幸運的是，高一下學期，李憲森得到了國家聾人康復項目的資助，在人工耳蝸的幫助下，再次“打開了耳朵”。

　　“如果上帝為你關掉一扇門，那是為了讓你用最大的力氣去踹開它?！备赣H的鼓勵，成了他的座右銘，激勵他踩著荊棘與坎坷，一路向前。

　　大學里，他習慣了泡圖書館的生活；寫作比賽、演講比賽、高數(shù)競賽……從學校一直到國家級競賽平臺上，他努力挑戰(zhàn)自己；一步一個腳印，學物流工程專業(yè)的他，把全國計算機等級考試二級、三級、四級證書，全部收入囊中。

　　4年光陰，李憲森先后收獲了“國家勵志獎學金”、“中國大學生自強之星”提名獎、武漢市“最美獻血者”、武漢科技大學“學雷鋒標兵”等榮譽。

　　“我不需要特殊照顧！”根據(jù)國家頒布的《全國大學英語四、六級考試考務管理規(guī)則》，符合條件的聽力殘疾考生可申請聽力免考。李憲森放棄了這個優(yōu)惠政策。倔強的他，憑著自己的努力，在六級中考出了491分的好成績。

　　學習之余，李憲森激勵自己打開心門，不斷接觸社會，走向廣闊的志愿服務之路。

　　李憲森的手機里保存著這樣一張照片：一個歪著脖子的小男孩靠在李憲森的肩上，咧嘴純真一笑，背景中，“武漢市江岸區(qū)未成年人教育基地”幾個字格外醒目。

　　心思細膩的李憲森對他人的不幸總能感同身受，對照片中這個被遺棄的小男孩也格外多一些關注。他喜歡拉著孩子們談天說地，講大學生活，講自己如何克服聽力障礙，從大山里走出來。

　　每次離開基地，背后的大樓窗口里都擠著幾個黑黑的小腦袋，那種不舍讓李憲森揪心。后來，他把班上的同學都帶來了，大學生和小學生結起了對子。

　　李憲森還喜歡去敬老院，打掃衛(wèi)生、扶老人散步、逗老人一樂……帶給老人的水果、牛奶，是李憲森發(fā)動班上的同學去寢室回收快遞紙盒和塑料瓶，賣錢籌集的。

　　作為武漢科技大學“心聲手語協(xié)會”秘書部部長，他組織起“手手相傳”活動，教大學生學習手語，讓學生們體會聾人交流的不易。在“國際殘疾人日”“愛耳日”，他用手語教大家表達對殘疾人的關心和祝福。

　　讓很多人意想不到的是，身板瘦弱的他，還定期前往武漢血液中心江南分中心，進行成分獻血，成了武漢市“最美獻血者”。

　　“志愿和公益是一條很長的路，我愿用善良和溫暖作注腳，努力前行。”從受人幫助到關愛他人，被同學譽為“活雷鋒”的李憲森，找到了心靈的歸屬。

　　閑暇時，他喜歡看書，也愛聽歌。在書中，他屢屢看到自己的影子。“生活總有不公，但憑著自己的努力，主人公都有不錯的結局。”看完《霧都孤兒》，李憲森在日記本上寫下讀后感。

　　談到聽歌，李憲森拿出一個厚厚的筆記本，細心地翻開，里面抄滿了歌詞，一筆一劃，工工整整?！陡璩鎳贰蹲哌M新時代》《春天的故事》……一首首經(jīng)典老歌，如一泓泓甘甜清泉，滋養(yǎng)著這個善良正直的男孩心田。

　　李憲森還有一個小賬本，里面事無巨細地記載著生活的感悟：

　　2015年9月20日，大學入學英語考試，輔導員李苑老師掏錢給我買了一部收音機，解了我的燃眉之急。大學真好！

　　2016年3月4日，班主任孟芳老師送我一本牛津詞典，鼓勵我好好學習英語。一定要不負老師期望。

　　2017年5月15日，在學校的組織下，去湖北紅安縣接受革命傳統(tǒng)教育，感慨良多，寫隨筆一篇，堅定了我加入中國共產(chǎn)黨黨組織的決心。

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　　點點滴滴，都是一個聽障學子努力向陽而開、怒放生命背后的溫暖細節(jié)。

　　今年3月15日，李憲森出現(xiàn)在中國科學技術大學的研究生復試現(xiàn)場?！袄蠋?，我能坐得離您近一點嗎？”因人工耳蝸的聲音接收范圍有限，李憲森禮貌地詢問。

　　這讓中科大的老師注意到這個學生的不同。身殘志堅，心有大夢，李憲森向命運挑戰(zhàn)的勇氣贏得老師們的贊賞。

　　“打開耳朵，就能聽見花開?！睂τ谖磥?，李憲森充滿期待。

謝曉麗 中國青年報·中青在線記者 雷宇