學生叫他“生哥” 教職工說他脾氣壞常罵人

江蘇啟東中學原校長王生涉案細節(jié)曝光 專家稱該案在中國教育界具有一定警示意義

　　人物素描

　　王生曾被譽為“最牛博士校長”。在他的帶領(lǐng)下，江蘇啟東中學逐漸成長為全國知名的教育品牌，也成了南通教育的“金字招牌”

　　案情速讀

　　他利用職務上的便利，多次收受他人所送財物價值逾88萬元，涉及人數(shù)之多，名目之雜、次數(shù)之頻繁、關(guān)系持續(xù)之長久，構(gòu)成了王生連續(xù)15年受賄行為的特點

　　快速點評

　　啟東中學原校長王生一案，在中國的教育界具有一定的警示意義。該案反映了目前我國在中學教育管理體制方面多是人治，校長在學校管理中權(quán)力過大

　　多年前，教育界就流傳“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看啟東”的說法，而時任啟東中學校長的王生也曾被譽為“最牛博士校長”。在“明星校長”的帶領(lǐng)下，啟東中學逐漸成長為全國知名的教育品牌，也成了南通教育的“金字招牌”。

　　2015年4月，王生因涉嫌挪用公款罪、受賄罪被逮捕。據(jù)媒體報道，去年10月28日，南通市中級人民法院開庭審理此案，被告人王生對檢察機關(guān)指控的犯罪事實沒有異議、自愿認罪。

　　記者發(fā)現(xiàn)，該案從去年10月開庭審理到現(xiàn)在，仍未判決。8月1日，南通市中級人民法院相關(guān)負責人向媒體回應稱：啟東中學原校長案仍在進一步審理中。

　　有專家指出，名校光環(huán)背后折射出權(quán)力監(jiān)督的真空，這更值得反思。

　　明星校長 “輕輕的我走了，正如我輕輕的來”

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來……”2015年2月27日，在啟東中學教職工大會上，王生動情地朗誦起《再別康橋》，又說了很多對不起，“平時態(tài)度不好，做得不好之處，請多包涵”。

　　讓全校師生沒想到的是，第二天江蘇省南通市紀委發(fā)布消息：江蘇省啟東中學校長、啟東市人大常委會副主任王生涉嫌違紀，正在接受組織調(diào)查。

　　檢察機關(guān)的起訴書顯示，其挪用公款行為主要發(fā)生于2005年7月至11月，王生擔任江蘇省啟東中學校長、啟東市人大常委會副主任期間，其“利用職務上的便利，先后3次將逾740萬元原屬于啟東折桂中學（啟東中學初中部）公款借給訾某，用于開發(fā)房地產(chǎn)項目。

　　而對王生被指控的受賄行為，主要發(fā)生于1999年至2014年，他在擔任江蘇省啟東中學校長期間，多次收受價值逾88萬元的財物，涉及人數(shù)之多，名目之雜、次數(shù)之頻繁、關(guān)系持續(xù)之長久，構(gòu)成了王生連續(xù)15年受賄行為的特點。

　　“朋友圈” 為有裙帶關(guān)系的學生提供有償幫助

　　起訴書稱，啟東某建筑公司董事長周某在承接工程、本企業(yè)子女入學等方面得到王生的幫助；作為校長，王生為多位請托人提供其子女及其親友子女入學的有償幫助，為有裙帶關(guān)系的學生在“省三好學生”評選、爭取名牌大學實名推薦名額等時提供有償幫助，還在合作辦學方面與其他中學校長或董事長結(jié)成金錢利益關(guān)系。

　　周某的女兒在評選“江蘇省三好學生”時、高某的兒子爭取北京大學實名推薦名額時、上海某建設公司董事長杜某親友的子女爭取復旦大學實名推薦名額時，王生均為其提供幫助，收受人民幣共計12萬元。

　　除此之外，王生的關(guān)系網(wǎng)還延伸到業(yè)務承接、房屋租賃、禮品采購、工作調(diào)動等方面，與多人結(jié)成金錢利益關(guān)系，收受人民幣達20萬元。

　　起訴書顯示，王生關(guān)系網(wǎng)中明顯的涉案人員達21人之多。

　　14金2銀 成績顯著，曾享受國務院特殊津貼

　　公開履歷顯示，1981年，王生被分配到啟東中學工作。3年后，年僅26歲的他破格升任啟東中學副校長。國際中學生奧林匹克競賽是該校不能不提的“金字招牌”，其官網(wǎng)顯示，1995年以來啟東中學在國際中學生學科競賽中共獲得14金2銀。這讓國內(nèi)大多數(shù)高中望塵莫及。

　　據(jù)該校官網(wǎng)顯示，2011年，啟東中學97名學生被北大、清華等高校提前錄取。

　　作為校長，王生獲得的榮譽讓同行羨慕不已，他成為江蘇省中學數(shù)學特級教師、國家數(shù)學奧林匹克競賽高級教練。

　　2003年7月，王生成為啟東市人大常委會副主任，作為一個中學校長進入縣處級干部序列，在當?shù)貥O其少見。

　　同時，他先后兩屆成為全國人大代表，社會影響力與日俱增。2005年10月，他成為享受國務院特殊津貼專家。

　　在啟東中學貼吧上，仍有許多學生懷念王生，在貼吧中稱王生為“生哥”，稱他在任時對學生十分關(guān)心。這些學生肯定了校長對啟東中學的巨大貢獻，給他們帶來自豪感。而在教職工眼中，王生脾氣壞，經(jīng)常罵人，而且不分場合、不分對象。

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　　誰來監(jiān)督校長？

　　最高管理者是校長 但校長角色又是脆弱的

　　啟東所在的南通市，是全國有名的教育強市。王生落馬后，當?shù)亟逃块T曾專門開會，希望以王生案為例總結(jié)并吸取教訓。

　　北京大學教育學院教授閻鳳橋則認為，學校里最高管理者是校長，但是，從另一方面看，學校校長角色又是脆弱的。在一個多利益相關(guān)體系中，他的表現(xiàn)要受到不同利益相關(guān)者的評價，后者甚至決定著他的命運。從理性系統(tǒng)、自然系統(tǒng)和開放系統(tǒng)三個不同的方面出發(fā)，可以得到不同甚至是大相徑庭的評價，這就是校長脆弱性所在。

　　中國人民大學教育學院教授李立國認為，啟東中學原校長王生一案，在中國的教育界具有一定的警示意義。該案反映了目前我國中學教育管理體制方面多是人治，校長在學校管理中權(quán)力過大，沒有明晰的制度建設，沒有重視制度建設。

　　面對校長手攬大權(quán)這一現(xiàn)實，有檢察官認為，現(xiàn)在校長們權(quán)力范圍較廣，承辦的部分工作如招生、入編、工程、采購、公車維修、學校飯?zhí)玫娜獠伺渌偷鹊?，建議可以由主管部門剝離。專家認為，學校的管理機制要規(guī)范，不能在封閉的小圈子里一個人說了算，要通過校務公開化、分權(quán)與制衡、輪崗機制等，防止校長權(quán)欲膨脹。

　　據(jù)中國青年報、新華社