譚千秋 新華社發(fā)

　　新華網(wǎng)成都１月１日電（記者葉建平）２００８年５月１２日，在里氏８級(jí)的汶川特大地震來(lái)襲的那一刻，面對(duì)著教學(xué)樓頃刻間坍塌，他張開(kāi)雙臂趴在課桌上，死死地護(hù)著桌下的４名學(xué)生。最終，４名學(xué)生得救了，而他卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他就是四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)學(xué)生處主任－－譚千秋。

　?。保梗担纺辏冈拢T千秋出生于湖南省衡陽(yáng)市祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。譚千秋父母共有５個(gè)子女，譚千秋排行老大，由于家境貧寒，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己卻和父母吃紅薯。譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非?？炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W(xué)楷?！苯逃⒆?。

　?。保梗罚改辏吃?，譚千秋以優(yōu)異的成績(jī)考入湖南大學(xué)政治專業(yè)學(xué)習(xí)；１９８２年１月，譚千秋畢業(yè)分配到了四川綿竹東方汽輪機(jī)廠工作，先后在東方汽輪機(jī)廠的職工大學(xué)和東汽中學(xué)任教。

　　東汽中學(xué)位于德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，距離汶川地震震中僅３０多公里。地震發(fā)生時(shí)，譚千秋正在高二（１）班給學(xué)生們上課。突然，課桌椅開(kāi)始抖動(dòng)，緊接著整間教室都開(kāi)始劇烈搖晃，譚千秋意識(shí)到“地震了”。他立即緊急疏散學(xué)生，沖他們喊道：“快跑！”

　　然而，在短短的幾秒鐘后，教學(xué)樓就開(kāi)始坍塌。譚千秋下意識(shí)地把離他最近的４名學(xué)生拉了過(guò)來(lái)，把他們藏在桌子底下，而他自己卻臥在桌子上，用血肉之軀去保護(hù)他們。
地震讓東汽中學(xué)淪為一片廢墟。震后，那里成了救援的一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域。５月１３日，當(dāng)中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的搜救人員搬走壓在一名教師身上的最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的所有人瞬間震住了。那永恒的定格，至今仍深深地鐫刻在大家的腦海中－－他像雄鷹一樣張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，在他身下，蜷伏著４名幸存的學(xué)生。那名教師，就是譚千秋。他用５１歲的生命，撐起了地獄的閘門，把生的希望留給了學(xué)生。

　　原東汽中學(xué)工會(huì)主席唐祖貴說(shuō)，面對(duì)死亡，譚千秋沒(méi)有退縮，沒(méi)有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護(hù)住學(xué)生，這既是一種本能，更是平時(shí)優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。

　　據(jù)東汽中學(xué)的一些教師介紹，譚千秋從教２６年來(lái)，不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且，在擔(dān)任東汽中學(xué)學(xué)生處主任以來(lái)，他還致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)，特別是他“愛(ài)生如命”，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來(lái)，生怕學(xué)生們因此受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人”。

　　譚千秋的事跡經(jīng)過(guò)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，被群眾廣為傳頌，大家都稱他是一個(gè)“大好人”“大英雄”。震后，中央組織部追授譚千秋“抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

　?。玻埃埃改辏翟拢保度胀?，譚千秋的骨灰在其妻子張關(guān)蓉和其他家人護(hù)送下抵達(dá)長(zhǎng)沙。在機(jī)場(chǎng)，１００多輛出租車自發(fā)為他送行；在湖南大學(xué)，約２萬(wàn)名學(xué)生手持蠟燭迎接他回到母校；在祁東縣，家鄉(xiāng)父老跑了幾十公里路，到縣城迎接……

　　震后，湖南大學(xué)出版社出版了《大愛(ài)千秋》一書(shū)，譚千秋的事跡載入了母校史冊(cè)。譚千秋的女兒譚君子說(shuō)：“對(duì)我爸爸，我很難描述，我覺(jué)得語(yǔ)言來(lái)形容他，真的很有限。有的人是用來(lái)讀的，不是用來(lái)表達(dá)的，我知道，我爸爸是一個(gè)值得你去讀的人?！?

　　如今，一座由湖南援建、以譚千秋名字命名的中學(xué)在地震災(zāi)區(qū)德陽(yáng)的旌陽(yáng)區(qū)已拔地而起，校園里的譚千秋雕塑令人肅然起敬。譚千秋走了，但“千秋精神”卻仍在繼續(xù)傳承。

（責(zé)任編輯：吳雄）