校舍雖破，但只要孩子們熱愛學習，一切都可以克服，在他眼中，世界依舊和諧美好

　　17個孩子都是附近外來務工人員的子女，輔導他們的“老師”向興坐在椅子上。向興今年45歲，他自幼雙腿殘疾，移動時要用雙手撐著膝部蹲著行走。

　　其實，向興不能算是老師，他初中畢業(yè)，也是一名外來務工人員，教給孩子們的功課都是他自學的。

　　向興的故事經(jīng)過網(wǎng)絡傳播后，立刻引來了人們的關注。這讓向興很不安，他沒有教師資格證，加上政策規(guī)定小學生不能補課，他擔心，自己的“農(nóng)民工子女課堂”會因此被取締。

　　木板搭成的“教室”四處漏風宜昌市小洋壩社區(qū)距離中心城區(qū)約10公里，在幾棟老樓房之后，有一個滿地泥濘的“小洋壩農(nóng)貿(mào)市場”，向興居住的地方就在市場附近。

　　穿過菜市場后的一個垃圾堆，有一個棚戶區(qū)，只有一排由石棉瓦、油氈、塑料薄膜蓋搭建的平房，雜亂的院子里橫七豎八地拉著電線，還養(yǎng)著雞、鴨，與附近的高樓顯得很不協(xié)調(diào)。

　　小洋壩社區(qū)附近原來是一個印染廠，廠子倒閉后，這里的平房被以每間100元一個月的價錢租了出去，租金比附近的房子便宜很多。

　　租房者大多是在菜市場賣菜和附近打工的外來人員。向興和他二哥一家四口就住在這里。一間房子里擺著3張木板床，二哥和二嫂一張，向興一張，二哥兩個10多歲的小孩擠一張。

校舍雖破，但只要孩子們熱愛學習，一切都可以克服，在他眼中，世界依舊和諧美好

　　向興給學生上課的“教室”就在平房對面，一間四處透風的木棚子。做棚子的木板是親朋們幫著撿的，像一個個補丁釘在棚子上。雖然里面用紙和塑料袋糊了下，但仍有很多透風的洞?！敖淌摇崩镉?樣“電器”：一根十幾瓦的燈管和兩臺吊扇，吊扇高度不到2米。

　　12月27日，當?shù)貧鉁亟咏阆?，棚子沒有窗戶，里面黑乎乎的，冷風從破洞里吹進棚子，好幾個學生不時地打噴嚏。向興的“講臺”不到一米寬，他坐在凳子上，手盡量伸到黑板上沿板書，好讓每個孩子都能看到。

　　主講“奧數(shù)”的向伯伯向興說，他主講的是“奧數(shù)”，在學生們學的基礎上有一定的拔高。（長江商報）他的補習班全年都開放，每周一至周五的中午和晚上，他給學生們講作業(yè)。在周六周日，學校講的內(nèi)容補習后，又進行“奧數(shù)”方面的培訓。

　　向興分年級授課，在這一方面，他有自己的心得。他舉例說：對二三年級的小朋友，說話要注意方式，比如問10除以5等于幾，就要問10個蘋果，5個小朋友吃，每人要分幾個。對高年級的學生則可以有一些拔高。

　　向興和記者交談過程中，教室里有的小朋友開始嬉鬧，向興一句話，教室馬上安靜了下來。向興說：“我是一個老師，他們自然會害怕?！?/P>

　　對于調(diào)皮的孩子，向興罰學生抄50遍生字，或布置10道題。再不聽話，他就通知家長。“孩子手寫疼了，以后就不會那樣做了?！?/P>

　　12月27日是星期天，學生們上午8點半開始學習，到了下午5點放學的時間，學生們和坐在門口的向興打招呼：“向伯伯再見?！睂W生們都叫向興向伯伯，他認為，“喊伯伯親切些”。

　　學生多是外來務工人員子女向興的學生，幾乎都是外來務工人員的子女，他們的父母要起早貪黑工作賺錢養(yǎng)家，很難有時間照顧他們。

　　肖本明從老家重慶云陽到宜昌打工5年多，做豆腐為生，他有4個孩子，還有老人，一家7口人在附近租了3間平房。

　　肖本明的大女兒在一家職高上學，小女兒肖國紅和肖國英都在附近的李家湖小學讀6年級。肖本明說，大人打工都是為了孩子，“城里的孩子在搶著補習，我的小孩成績本來就差，將來怎么辦？”為了能夠讓小女兒接受好的教育，他一咬牙，讓兩個小女兒去宜昌市區(qū)上補習班。

他相信，棚戶區(qū)的民工子女也是祖國未來的花朵，需要有人傾心關愛和照顧

　　但兩個小女兒很快就回來了，她們告訴肖本明，“效果不好”。大人們推測：有可能是孩子長年在山區(qū)的學校上學底子薄，難以跟上教學進度，也可能是補習班還教孩子畫畫、跳舞等，孩子們沒學過，跟不上城里孩子的節(jié)奏，覺得“不好意思”。

　　兩年前，肖本明讓兩個孩子到向興那里去學習。寒暑假、周末和平時放學，兩個孩子都來。肖本明認為很有效果：“之前數(shù)學考二三十分，現(xiàn)在能考八九十分?！?/P>

　　在小洋壩社區(qū)附近，有一家“青少年活動中心”，可以教孩子們英語、繪畫。但外來務工人員認為，那些不是他們的選擇。

　　不愿多提自己的生活向興的老家在秭歸，兩歲時，因為一次醫(yī)療事故雙腿殘疾，后被認定為二級殘疾。

　　小學和初中，上學、放學，向興都是靠同學們幫忙，年幼的他經(jīng)歷了別人難以體驗的艱難。

　　為了生存，他在母親的建議下學過縫紉，但他說：“時代發(fā)展快，我們跟不上了”，于是放棄了這個職業(yè)。

　　他一直跟著父母生活，直到母親去世。1994年，向興到武漢開“麻木”。當時，向興租了一個小平房獨自生活，“一言難盡”，向興不愿意多講獨居的難處，只是說：“面對社會、親人，有很多無奈”。

　　他在武漢一直生活到1996年，雖然生意還可以，但多次被查處，后來趕上老家移民，向興就到宜昌謀生，獨自生活5年后才和哥哥家住在一起。

他的殘軀還沒有自己的學生高大，但回眸時的眼神，卻透著剛毅和勇氣

　　和哥哥家擠在一間屋子里，向興很少自己開電視，他覺得，“電視是哥哥家的”。

　　現(xiàn)在，向興每個月可以拿175元低保，另外幫忙帶學生，每年可以有六七千元的收入，可以緩解哥哥的經(jīng)濟壓力。向興說，他沒想擴大生源，“我本身不是為了賺很多錢來做這個事”。

　　但他也擔心，自己哪天不能教學生了，就失去了生活的來源。今年45歲的向興至今未婚。在當裁縫時，曾有人給他說媒。有親戚提醒他：“別人是想搞你的錢”，向興便拒絕了婚事。但現(xiàn)在，孑然一身的向興有些后悔，他想找個伴，又擔心自己無法養(yǎng)家，“我一直不敢跟別人說。”

　　向興不愿多提自己的生活。每當話題轉(zhuǎn)到這一塊，他就會以“我還有家務要做”、“我家來人了”為借口，匆匆掛掉電話。

今年冬季顯得特別寒冷，向新老師和他的學生們依然在破舊的小木屋里學習……

　　“我是不是老師？”

　　向興的“老師”身份始于5年前。當時閑在家里的向興幫著哥哥妹妹帶小孩，順便教他們學習。后來，幾個孩子成績都不錯，親屬們又介紹了朋友，就這樣“學生”慢慢到了現(xiàn)在的20多人，“沒發(fā)過傳單，也沒拉過人?！毕蚺d說，他之前一直是免費教課，一年多之前才開始象征性收點錢，一般是200塊錢半年，“熟悉的就適當少收點?！?/P>

　　“無腿老師”木棚里講課的故事經(jīng)當?shù)孛襟w報道后，引發(fā)了網(wǎng)絡熱議，有人表示感動，也有人質(zhì)疑：向興沒有教師資格證，這樣做是不是違規(guī)？孩子們在這樣簡陋的“教室”補習，會不會不安全？

棚戶區(qū)內(nèi)的一名“無腿”老師和他的學生

　　簡陋的“教室”一直是向興的一塊心病。向興告訴學生們，不要在吊扇下瘋鬧，任何學生不能隨意開電扇。他事事小心。

　　聽到鄰居們和學生家長稱呼自己“向老師”，向興心里無法坦然：“不能說我是老師，也不能說我不是老師”，“我到底是不是老師？”

　　這個疑問困惑了向興好幾年。后來他想通了：“我是殘疾人，我是為了生存吃飯。如果說我的"補習班"不合法，希望能為我安排一個合法又合理的工作，只要我能做，哪怕掃廁所都行?！?/P>

　　小洋壩社區(qū)所在的伍家崗區(qū)，區(qū)殘聯(lián)理事長王如昕到向興家去過五六次，他說，向興的戶口在神農(nóng)架，屬于流動人口，但區(qū)殘聯(lián)對向興的事情一直都很關注。伍家崗區(qū)教育局辦公室一位劉姓工作人員也表示，雖然領導對這個事情不清楚，不便接受采訪，但她認為，向興屬于給人幫忙，不算補習班，“應該不會取締?！?/P>

　　記者轉(zhuǎn)告了向興，他懸著的心可以暫時放下了?！”緢笥浾摺⊥跻?/P>

（責任編輯：吳雄）