當(dāng)“00后”的父母，很難篤定

　　爸爸：你把這里涂掉干嘛，有毛病啊？

　　兒子：我不小心涂錯(cuò)了，不行啊。

　　……這段對(duì)話，來自最近的一部跟拍00后的紀(jì)錄片。

　　從2006年開始，北京師范大學(xué)紀(jì)錄片中心，從一所幼兒園開始跟蹤記錄十多位00后孩子，從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，持續(xù)10年時(shí)間，先后制作出兩部紀(jì)錄電影《小人國(guó)》《小人國(guó)之酷學(xué)時(shí)代》及30集電視紀(jì)錄片《成長(zhǎng)的秘密》。上月底，匯集十年素材打磨出的五集紀(jì)錄片《零零后》，在央視首播，引發(fā)了不少關(guān)注。

　　錢報(bào)記者趕赴北京，采訪了紀(jì)錄片導(dǎo)演和其中的家庭，在片子的內(nèi)外，他們各有糾結(jié)，也有思考。

　　故事一：父子生活中的小插曲

　　激起一部“00后”成長(zhǎng)系列紀(jì)錄片

　　一個(gè)拍紀(jì)錄片的爸爸，在陪伴兒子時(shí)激起的一個(gè)靈感，最終成就了中國(guó)第一部連續(xù)10年跟蹤一群“00后”孩子成長(zhǎng)的系列紀(jì)錄片。這位爸爸叫張同道，北京師范大學(xué)紀(jì)錄片中心主任，也是這部紀(jì)錄片的總導(dǎo)演。

　　決定把鏡頭投向千禧年之后出生的孩子是源于父子生活中的小插曲。2006年，兒子四歲，有一次，張同道洗完手后接著讓兒子洗，不想兒子一伸手就叫水這么燙，“我剛洗完沒覺得燙啊，”“那是爸爸你認(rèn)為不燙，我覺得很燙?！眱鹤拥幕卮鹱審埻楞读讼隆?/span>

　　還有一次，他帶兒子去北戴河玩，上車時(shí)，兒子抱了一個(gè)鞋盒子，“出去玩拿個(gè)鞋盒干嘛，放回去?！睆埻腊l(fā)現(xiàn)自己這一句話后，兒子馬上就要哭出來。再問才知道這個(gè)鞋盒是兒子在幼兒園做的一個(gè)科學(xué)小發(fā)明。

　　這兩次小插曲讓張同道認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)他對(duì)孩子的認(rèn)知有一些武斷。

　　“我想更好地了解兒子，也想看看他們這一代將會(huì)被時(shí)間塑造成什么模樣?！睆埻缼ьI(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)當(dāng)?shù)乩钴S兒老師創(chuàng)辦的芭學(xué)園，在當(dāng)時(shí)把孩子送到芭學(xué)園的，都是對(duì)幼兒階段教育很重視的父母。

　　2009年，該團(tuán)隊(duì)完成《小人國(guó)》、《成長(zhǎng)的秘密 》等作品。當(dāng)年片中的小主人公們，也是新片《零零后》中的主角。

　　“假如世界上沒有兩片相同的葉子，那么尊重每個(gè)孩子的個(gè)性是教育的起點(diǎn)。”紀(jì)錄片總導(dǎo)演張同道說。

　　故事二：我們知道太多的不該怎樣

　　但事情一到自己頭上就很糾結(jié)

　　紀(jì)錄片播出后，也有觀眾指出，片中所拍孩子太局限，不能代表全體，但拋開地域和家庭背景等因素，有些話題是共通的。

　　諸如要不要擇校、學(xué)不學(xué)奧數(shù)，要不要放棄國(guó)內(nèi)高考，甚至陪孩子作業(yè)時(shí)能不能發(fā)火......

　　正在養(yǎng)育“00后”一代的父母?jìng)?，在片中總能看到自己以及自己孩子的影子?/span>

　　“我知道送孩子到幼兒園就應(yīng)該相信老師，堅(jiān)定離開，這是減輕孩子分離焦慮的最好做法，但是當(dāng)一聽到女兒的哭聲時(shí)，我還是忍不住回頭。”

　　70后的喻溟，紀(jì)錄片《零零后》的執(zhí)行總導(dǎo)演，同時(shí)也是一個(gè)三歲半女兒的媽媽。2009年，她初識(shí)片中孩子及父母，后來在多年的跟蹤拍攝中，他們之間愈加熟悉。

　　在手記中，喻溟這樣說，“‘00后’的父母多為我這樣的70后乃至80后，他們?cè)邮軕?yīng)試教育、經(jīng)歷過高考，如今對(duì)于子女的教育，他們掙扎在素質(zhì)教育的理想和應(yīng)試教育的體制之間。當(dāng)他們選擇傳統(tǒng)體制之外的學(xué)校，就意味著必須接受未來的不確定性?！?/span>

　　“拍片過程中，我曾對(duì)團(tuán)隊(duì)中的伙伴們說，以后我養(yǎng)育孩子要像劉嘉陽媽媽那么篤定，可真到做了媽媽，我才發(fā)現(xiàn)篤定是那么難，也開始理解當(dāng)時(shí)另外一些父母在選擇教育道路時(shí)的糾結(jié)甚至分裂?！庇麂槭谴米樱f話直爽，但聲音輕柔。

　　“我認(rèn)為我們這一代家長(zhǎng)的糾結(jié)源于對(duì)未來的不確定性，我們知道很多道理，但一到現(xiàn)實(shí)生活就無法超脫，然后就開始糾結(jié)。當(dāng)然，我還是希望家長(zhǎng)們少一些糾結(jié)，不管選擇什么路，堅(jiān)定點(diǎn)，因?yàn)榇笕说募m結(jié)會(huì)影響到孩子?！?/span>

　　故事三：陪孩子作業(yè)不發(fā)火難度挺大

　　我的教訓(xùn)是要給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

　　晚上，兒子趴在書桌前作業(yè)，爸爸坐在邊上瞪大眼睛盯著并不時(shí)講解著。剛開始還是風(fēng)平浪靜的，可一會(huì)畫風(fēng)突變。

　　爸爸：你把這里涂掉干嘛，有毛病?。?/span>

　　兒子：我不小心涂錯(cuò)了，不行啊。

　　再過一會(huì)。

　　兒子：你讓我寫行不行？

　　爸爸：你都寫錯(cuò)了，還寫什么寫？

　　兒子：閉嘴！你讓我說行不行。

　　……

　　這是紀(jì)錄片第三集中的一段畫面，爸爸是梁兵，兒子叫梁昊天。當(dāng)時(shí)的情景是陪兒子備戰(zhàn)小升初。相信這也是很多陪過孩子做作業(yè)的父母最熟悉的場(chǎng)景。

　　“我脾氣有點(diǎn)急，忍不住發(fā)火，控制不住，幸虧是兒子，承受力強(qiáng)或者說習(xí)慣了。”現(xiàn)在兒子已上高二，回想起那一幕，梁兵坦承陪孩子作業(yè)不發(fā)火難度挺大。

　　“我很多同事看了片子后，也問過我，就這么播出去不擔(dān)心影響形象啊，可這就是我曾經(jīng)陪孩子的真實(shí)經(jīng)歷，能記錄下來挺好，這也是我愿意接受被拍攝的最大原因?！?/span>

　　梁兵表示，回過頭看看走過的路，還是有遺憾的，“我的教訓(xùn)就是沒有很早給兒子養(yǎng)成好習(xí)慣，諸如回家就先做作業(yè)這件事，這也是因?yàn)槲覍?duì)所謂尊重孩子個(gè)性發(fā)展有誤解，其實(shí)不管選擇體制內(nèi)的傳統(tǒng)教育還是體制外等，養(yǎng)成好習(xí)慣都是至關(guān)重要的，這之間不矛盾。及時(shí)做作業(yè)不意味著就是傳統(tǒng)教育該做的事。教育孩子沒有固定的模式，誠(chéng)如總導(dǎo)演張同道跟我們聊，教育的方法無所謂對(duì)錯(cuò)，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是這個(gè)方法與自己的孩子是不是契合。”

　　故事四：每回爸爸一發(fā)脾氣

　　我就覺得自己特別弱小，沒話語權(quán)

　　在張同道、喻溟以及分集編導(dǎo)看來，不希望為00后這一代人貼一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)簽。如果非要用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容他們眼中的這代人的話，應(yīng)該是“有個(gè)性”、“有自信”、“有潛力”、“國(guó)際化”。這代人身上的包袱不重，視野更廣，國(guó)際化程度更高。

　　譬如那個(gè)三歲就脫口說出“我覺得一個(gè)人玩挺好”的小女孩，上了中學(xué)后，她表示“我佩服自己小時(shí)候不交朋友的勇氣”，然后對(duì)于獨(dú)處的一番見解也讓大人驚詫。“‘獨(dú)處’和‘跟朋友交往’，對(duì)我來說都非常重要。如果說朋友是接收來自這個(gè)世界的信息的話，那么獨(dú)處就是整理來自這個(gè)世界的信息?！?/span>

　　而在梁昊天看來，“爸爸一發(fā)脾氣，我覺得這個(gè)世界瞬間就黑暗了。我的很多事情也都是父母商量的結(jié)果，怎么說呢，我就覺得自己特別弱小，沒有話語權(quán)?！钡谥锌冀Y(jié)束，他與爸爸40天的川藏騎行后，他對(duì)父子關(guān)系又有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母為其選擇的路也更加認(rèn)同理解。

　　（《零零后》總導(dǎo)演張同道在手記中寫道：“十年之于人生意味著什么？幼童變成少年，青春漂染白發(fā)，暮年化為照片?！倍@部紀(jì)錄片，還將繼續(xù)。）