“跪拜”作為一種儀式，卻還傳遞出一種順服、服從的意味，如果目的是為了學(xué)會感恩或?qū)W習(xí)傳統(tǒng)文化，又何須借助這樣一種儀式呢？

▲圖片來自沁陽市第一中學(xué)微信公眾號。

　　近日，河南一所中學(xué)在高考倒計時200天當(dāng)天，安排2000多名高三學(xué)生向父母磕頭感恩，引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑，卻遭學(xué)校官號怒懟：思維是不是有毛病？事后，該所學(xué)校回應(yīng)，校領(lǐng)導(dǎo)活動前不知情，是高三年級安排的，只是一種形式，想教孩子們學(xué)會感恩。

　　“跪拜禮”再次引發(fā)輿論的關(guān)注，根源還是因為現(xiàn)代社會平等自由觀念已經(jīng)流布甚遠(yuǎn)，深入人心，而“跪拜”作為傳統(tǒng)社會等級和尊卑順服意識的隱喻則顯得和現(xiàn)代社會觀念格格不入。

　　想教會孩子們學(xué)會感恩，當(dāng)然是好事，本無可厚非，但是在現(xiàn)代社會文明當(dāng)中，還在用“磕頭跪拜”這樣的方式去表達(dá)感恩，則會讓人覺得有些不合時宜。從視頻中來看這場集體“跪拜禮”，現(xiàn)場毫無肅穆氣氛，甚至有些學(xué)生還在偷笑；儀式也很荒唐，學(xué)生們跪在父母一旁，一邊作揖一邊跪拜，形式整齊標(biāo)準(zhǔn)。如此感恩，從屏幕里面?zhèn)鬟f出來的更多的是尷尬，而不是感恩。

　　值得反思的一點是，屢次發(fā)生的“跪拜禮”，場所大多數(shù)都是在學(xué)校。眾所周知，學(xué)校是學(xué)生們獲得現(xiàn)代文明和文化的重要場所，但是這場集體“跪拜禮”感恩，不僅暴露出了學(xué)校對平等和感恩等價值觀念的理解存在偏頗，甚至對“跪拜禮”也存有誤會，而且也暴露出了河南這所學(xué)校教育理念的陳舊和教育手段的陳舊。

　　縱觀以往，像河南這所學(xué)校讓學(xué)生行集體“跪拜禮”的情況并不少見，在網(wǎng)絡(luò)上隨便一檢索就可以查找到很多案例。例如2015年南通一所小學(xué)在入學(xué)儀式上，一年級532名新生向家長下跪行“感恩禮”；2015年嘉定一學(xué)校辦孝敬節(jié)，800多名學(xué)生跪拜父母，并在父母的頭上拔下一根白頭發(fā)，永遠(yuǎn)留念……

　　毫無疑問，“感恩”、“尊敬長輩”這些都是傳統(tǒng)文化中值得傳承和學(xué)習(xí)的，但是讓人生疑的是，當(dāng)學(xué)校每每借助“跪拜”儀式來讓學(xué)生表達(dá)尊敬和感恩的時候，這其中夾著著多少表演的成分？又有多少是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的真情實感？恐怕每一場大型集體“跪拜禮”都經(jīng)不起這樣的推敲，卻更像是一場精心安排的大型的show。

　　或許屢屢發(fā)生的集體“跪拜禮”儀式，與近幾年的“國學(xué)熱”現(xiàn)象不無關(guān)系。人們渴望從傳統(tǒng)的文化中汲取營養(yǎng)。但是單純從“跪拜禮”這一點上說，在我看來則是對傳統(tǒng)文化有矯枉過正的誤讀。依河南這所學(xué)校所言，“跪拜”的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會感恩，或是孝敬。但是“跪拜”作為一種儀式，卻還傳遞出一種順服、服從的意味，如果目的是為了學(xué)會感恩或?qū)W習(xí)傳統(tǒng)文化，又何須借助這樣一種儀式呢？

　　說到底，都8102年了還在行集體“跪拜禮”，這所高中確實是盡顯荒誕，學(xué)校本身也該更新下教育理念和教育手段了。學(xué)習(xí)感恩本身是好事，但需要明白的是，感恩之事不在一起一跪，而是平時的點點滴滴。所以通過下跪去學(xué)習(xí)感恩，下次還是算了吧。

　　伯揚（媒體人）

　　編輯 陳靜  校對 郭利琴