【關注“00”后上大學】

　　編者按：“00”后來了！隨著又一學年的開始，年輕有活力的新一代登上舞臺，站到聚光燈下。習慣用代際話語和標簽視角來審視的這群年輕人，我們真的了解嗎？新世紀以來的全新時代背景如何鍛造他們的群體基因，“新青年＋新時代”又將演繹出怎樣的故事，帶來哪些思考命題？為找到這一系列問題的答案，本報特約多位學者進行解讀，和讀者一起走近“00”后，認識新青年。

　　隨著2018年的大學一年級新生走進校門，千禧一代的青少年開始大規(guī)模離開父母、走向獨立。

　　隨著改革開放不斷深化，“00后”不僅可以購買到國外的商品，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)了解外部的世界，他們世界觀的開放程度是前所未有的，能夠吸納豐富文化和知識。尤其是在中國國力不斷增長的情況下，他們對發(fā)達國家不再是仰視，而是能夠以一種平視的視角來形成自己的觀點，也能夠不卑不亢地表達自己的看法?；蛘呖梢哉f，他們帶有一種與生俱來的自信，而這種自信恰恰是中國近代屈辱史之后、民族復興所需要的。

　　“00后”雖然不再需要追著西方先進科技文化“跟隨跑”，但卻擔負著中華民族在新一輪國際競爭中“搶跑”的任務，所幸他們有足夠的資本。他們對新科技、新知識的接觸和掌握已不亞于發(fā)達國家的同齡人，在學習過程中也能帶有開闊的國際視野，與外國的語言交流方面已不存在明顯的障礙，甚至，他們比國外的孩子們更容易學習到先進技能，也更能夠擁有開放的心懷，這些都是他們在未來競逐中獲勝的資本。

　　中國經(jīng)濟發(fā)展所造就的優(yōu)渥成長環(huán)境，還給“00后”大學生帶來一種特別的機會：他們不需要再背負家庭壓力，能夠更多地按照自己的興趣選擇自己的學習專業(yè)。眾所周知，興趣是深入探索和學習的第一驅(qū)動力，以往的大學生受制于各種條件常常無法按自己的興趣選擇專業(yè)，而“00后”大學生的選擇余地多了很多，不但可以報考時有多種選擇，進入學校之后也有調(diào)換專業(yè)的可能。從成就動機來看，顯然為了興趣而學，比為了家庭而學、為了前途而學、為了上大學而學，能夠更好地提升“00后”大學生的求知欲和學習的自我驅(qū)動力。

　　當然，按照興趣來學習也體現(xiàn)出“00后”大學生具有強烈的“自我”意識。通常，人們認為強烈的“自我”意識會與學校以往強調(diào)的集體主義相違背，但事實上，缺乏自我意識的學生會缺少自我認同，也難以真正形成集體認同感，只有在能夠清晰認識自己的前提下，才會更好地顧及他人和集體，也才會有真正的愛國情懷和集體意識。而強烈的自我意識會讓“00后”勇于表達和堅持自己的意見，也可以幫助他們進行個性化的人生路徑選擇。

　　活出不一樣的精彩，是“00后”大學生思想觀念多元化的結果，他們從小就跟隨著世界潮流接觸了多樣化的文化，在多元化的同時，也會更加寬容地看待他人的世界。兼容性強，或許將成為“00后”大學生的特點之一，而如何順利開展社會交往，也將對這些既強調(diào)自我，又有兼容性的青年人形成一個挑戰(zhàn)。

　　沒人能夠準確預測00后大學生的軌跡，他們還需要更多知識教育、生活閱歷來一點一滴的填繪人生的畫卷。但千禧一代的大學生們的歷史使命是沉甸甸的，中美貿(mào)易摩擦展示了我們所面臨的復雜外部環(huán)境、民族復興道路上的挑戰(zhàn)、以及中西方文明的沖撞。作為承前啟后的一代，他們不僅要活出自我、活出精彩，也要帶著自信，在歷史公轉(zhuǎn)中找到自傳的軌跡。

　　（作者：田豐，系中國社會科學院青少年與社會問題研究室副主任）