朱虹子

《中華史詩(shī)圖文志——中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程文獻(xiàn)集》：馮遠(yuǎn)編，人民美術(shù)出版社出版

　　四卷本《中華史詩(shī)圖文志——中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程文獻(xiàn)集》近日由人民美術(shù)出版社出版。該書由中國(guó)文聯(lián)副主席、中央文史研究館副館長(zhǎng)馮遠(yuǎn)擔(dān)綱主編，一匣四卷，圖文并重，多角度呈現(xiàn)中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程每一件入選作品的誕生始末，以及在此過程中創(chuàng)作者的心路歷程。我作為執(zhí)行主編，對(duì)漫長(zhǎng)的組織、創(chuàng)作、展覽、編審等工作進(jìn)程中的艱辛深有體會(huì)，對(duì)文獻(xiàn)集的價(jià)值、意義也多有思考。

　　中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程自2011年底啟動(dòng)，歷時(shí)5年完成。這一工程凝聚了我國(guó)當(dāng)代美術(shù)界實(shí)力強(qiáng)勁、堪稱“國(guó)手”的老中青200余人美術(shù)家創(chuàng)作隊(duì)伍，以中華民族五千年文明為脈絡(luò)，從河姆渡文化起源到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，遴選重大事件、重要人物、文明成果，凝練成146件（套）技藝精湛、氣勢(shì)磅礴的美術(shù)作品，構(gòu)成了恢弘壯觀的中華史詩(shī)美術(shù)大展，并自2016年11月起，作品長(zhǎng)期陳列于中國(guó)國(guó)家博物館，頗有“龍文百斛鼎，筆力可獨(dú)扛”之勢(shì)。這些歷史題材美術(shù)作品，對(duì)應(yīng)了近150個(gè)不同的歷史時(shí)空，無疑是我國(guó)美術(shù)家群體對(duì)悠久中華文明歷史的形象切近。參與創(chuàng)作工程的美術(shù)家們用畫筆刻刀描繪泱泱中華悠久歷史和燦爛文化，講述中國(guó)故事，闡發(fā)中國(guó)精神，為民族寫史，為時(shí)代立傳，工程的創(chuàng)作成果成為體現(xiàn)民族復(fù)興、民族精神和國(guó)家文明形象的藝術(shù)圖譜，亦樹立了中國(guó)重大主題性美術(shù)創(chuàng)作新的里程碑。《中華史詩(shī)圖文志》生動(dòng)立體記錄了該工程146件（套）作品的誕生故事，以及美術(shù)家關(guān)于中華文明、歷史題材創(chuàng)作的思考闡釋，成為對(duì)此次創(chuàng)作工程的全面總結(jié)。

　　畫者，寂寞之道也。創(chuàng)作工程的主要成果是呈現(xiàn)給大眾的146件（套）佳作，這些作品背后還有成千上萬件草圖、筆記和無數(shù)個(gè)晝夜晨昏中藝術(shù)家廢寢忘食、篤志不倦的拼搏奮斗，蘊(yùn)含著美術(shù)家為一件藝術(shù)作品的生成而推倒重來的果敢、數(shù)易其稿的執(zhí)著、苦思冥想的煎熬、靈感突現(xiàn)的欣喜。歷史題材美術(shù)作品從來就不是簡(jiǎn)單的圖像再現(xiàn)，而是要在完整、深刻體現(xiàn)歷史內(nèi)涵的同時(shí)，讓歷史與藝術(shù)實(shí)現(xiàn)富于創(chuàng)造性的交融。這就意味著藝術(shù)家必須廣泛研讀文獻(xiàn)古籍，深識(shí)遠(yuǎn)覽，切磋琢磨，以致幾乎每件作品都經(jīng)歷了涅槃重生的艱難創(chuàng)作過程。因此，將美術(shù)家殫精竭慮、嘔心瀝血的創(chuàng)作之路記錄下來，用創(chuàng)作中留下的珍貴歷史資料立體呈現(xiàn)這些新時(shí)代作品的誕生過程，使之與146件（套）工程成果并置而存，這對(duì)于全面總結(jié)此次創(chuàng)作工程的成功經(jīng)驗(yàn)，為今后更好地開展重大主題創(chuàng)作，更加廣泛地團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)廣大美術(shù)工作者，不斷增強(qiáng)文化自信，努力攀登藝術(shù)高峰具有重要意義。

　　四卷本《中華史詩(shī)圖文志》由兩大部分組成。一至三卷主要按照選題中歷史事件發(fā)生的時(shí)間順序編排，將146件（套）作品分卷如下：第一卷包括從史前《河姆渡文化》到東漢末年《曹氏父子與建安文學(xué)》共50件作品，第二卷包括魏晉《竹林七賢》至《元代泉州港》共53件作品，第三卷包括從明代《鄭和下西洋》至清代《中國(guó)京劇——徽班進(jìn)京》，以及《中國(guó)神話傳說》等共43件作品。此三卷以作品為中心，以創(chuàng)作札記為主線，每件作品構(gòu)成獨(dú)立單元，以記錄其背后的創(chuàng)作思路、創(chuàng)作過程和所遇到的曲折，輔之以作者簡(jiǎn)歷、創(chuàng)作草圖、相關(guān)速寫、構(gòu)思筆記、創(chuàng)作素材（如道具、服飾、場(chǎng)景等）、作品主要局部圖、作者工作照以及其他有價(jià)值的相關(guān)資料，以獨(dú)特的版面設(shè)計(jì)，圖文并茂地記錄作品的創(chuàng)作歷程和藝術(shù)家的構(gòu)思立意、創(chuàng)作手法、審美旨趣、靈感捕捉和精神追求，力圖呈現(xiàn)每件作品從醞釀孕育到破土而出，再到精彩綻放的漫長(zhǎng)而真實(shí)的樣貌及過程。限于篇幅，每個(gè)作品單元大致限定于10頁(yè)左右，依具體內(nèi)容適當(dāng)增減。每個(gè)單元均以選題介紹、作品完成圖開篇。在書中，我們能看到從國(guó)家到地方、從美術(shù)界到社會(huì)各界的力量集結(jié)，我們能看到老中青三代一流美術(shù)家參與國(guó)家重大主題性美術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目的熱情與激情。書中記錄了專家不辭辛勞、盡心盡力親臨指導(dǎo)的感人畫面，呈現(xiàn)了藝術(shù)家深入民間、走街串巷采風(fēng)調(diào)研的身影以及數(shù)易其稿、反復(fù)打磨、孜孜不倦、精益求精的精神。書中有臂上綁著繃帶卻不誤創(chuàng)作的前輩，有挑燈夜戰(zhàn)廢寢忘食的后生，更有罹患癌癥卻不棄畫筆的強(qiáng)者；書中有為一個(gè)歷史細(xì)節(jié)爭(zhēng)執(zhí)不下的矛盾，有為選用何種技法思量再三的抉擇，更有摧枯拉朽勇敢創(chuàng)新的探索；書中有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作的堅(jiān)守，有對(duì)西方現(xiàn)代技法畫風(fēng)的借鑒，更有中西融合的努力；書中有歷史畫如何面對(duì)歷史真實(shí)的思考，有歷史畫怎樣面對(duì)當(dāng)代的反思，更有通過歷史畫卷弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的自覺……這一切，都成為美術(shù)家竭力創(chuàng)作“有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品”的生動(dòng)注腳。

　　圖文志的最后一卷，即第四卷，由本編輯部整理撰寫的創(chuàng)作工程《大事記》，以及約請(qǐng)專家撰寫的關(guān)于本次創(chuàng)作工程的29篇理論評(píng)論文章等部分構(gòu)成?！洞笫掠洝酚煤?jiǎn)潔的文字和攝影圖片，以工程相關(guān)的關(guān)鍵性事件為節(jié)點(diǎn)，縱向概覽了工程由始至終的進(jìn)程全貌，鉤玄提要地記錄了這一國(guó)家級(jí)重大文化工程，從立項(xiàng)、選題論證、草圖征集、評(píng)選、專家評(píng)審、觀摩指導(dǎo)到展覽呈現(xiàn)、文獻(xiàn)整理等脈絡(luò)，使之能夠?yàn)榇撕蟛殚喒こ绦畔?、借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)提供翔實(shí)可信的參照。專家評(píng)論部分收錄了馮遠(yuǎn)、薛永年、王鏞、曹意強(qiáng)、張曉凌等29位資深美術(shù)家、評(píng)論家的29篇文章，總計(jì)近18萬字。這部分文章從藝術(shù)家的創(chuàng)作實(shí)踐向理論縱深延展，總結(jié)創(chuàng)作工程的文化意義，梳理歷史題材和歷史畫創(chuàng)作的規(guī)律性和學(xué)術(shù)性問題，并對(duì)本次創(chuàng)作工程的作品和所取得的成果展開理論剖析。這一系列理論評(píng)論文章作為146件（套）美術(shù)作品第一批研究成果，共同構(gòu)成《中華史詩(shī)圖文志》的有機(jī)整體。

　　“歷史是過去傳到將來的回聲，是將來反映過去的倒影”。重溫藝術(shù)家“立萬象于胸懷，傳千祀于毫翰”的創(chuàng)作經(jīng)歷，記錄這些探索之路上的“雪泥鴻爪”，不讓其淹沒于無聲的歲月之河，無論對(duì)文化工程組織的經(jīng)驗(yàn)積累，還是對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作的參考借鑒，都具有示范性的現(xiàn)實(shí)意義。四卷本《中華史詩(shī)圖文志》作為工程的收官之作，也將成為對(duì)歷史題材創(chuàng)作乃至對(duì)歷史文化研究有獨(dú)特價(jià)值的獨(dú)立作品。同時(shí)，對(duì)觀看中華史詩(shī)美術(shù)大展的普通觀眾而言，它更像是一種飽含溫度的文化品鑒，對(duì)正確識(shí)讀歷史、賞析藝術(shù)、領(lǐng)悟內(nèi)涵、引導(dǎo)和提升審美鑒賞能力，具有重要實(shí)用價(jià)值，承擔(dān)著藝術(shù)化歷史教科書的社會(huì)功能。