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人物故事：

　　蘇永善，中學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，省勞動(dòng)模范，地球獎(jiǎng)得主。他在教學(xué)實(shí)踐中取得巨大成功，在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上產(chǎn)生了一定的影響，開(kāi)創(chuàng)了禪城區(qū)素質(zhì)教育新局面。蘇老師指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)8次代表國(guó)家參加官方組織的國(guó)際科技大賽取得優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。他為我國(guó)奪取國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)次、國(guó)家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)次，教育一批學(xué)生獲得清華、北大、復(fù)旦、中大等大學(xué)保送資格，開(kāi)創(chuàng)了佛山市科技優(yōu)秀學(xué)生保送重點(diǎn)大學(xué)的先例。蘇老師作為我國(guó)中小學(xué)教師中的國(guó)際科技大獎(jiǎng)的較高記錄保持者，為學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)創(chuàng)了富有成效的教育模式和產(chǎn)生了積極影響，并奪取了國(guó)內(nèi)外著名的四項(xiàng)環(huán)境大獎(jiǎng)。此外，蘇老師作為著名的公益人，長(zhǎng)期善行傳為美談，并捐贈(zèng)巨額文物創(chuàng)建了獲得省突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的教育博物館。

　　一、享譽(yù)國(guó)際的優(yōu)異業(yè)績(jī)

　　1、創(chuàng)造連續(xù)8次代表國(guó)家參加國(guó)際大賽的奇跡，領(lǐng)軍禪城區(qū)科技教育空前發(fā)展。

　　蘇永善演繹了名教師和名教研員的角色。他每年堅(jiān)守在學(xué)校一線擔(dān)任教學(xué)工作，作為教師，他取得了學(xué)科說(shuō)課、作課等多項(xiàng)教學(xué)技能比賽大獎(jiǎng)，并在全國(guó)目標(biāo)教學(xué)研討會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，親自輔導(dǎo)學(xué)生連續(xù)多次代表國(guó)家參加國(guó)際級(jí)大賽，為國(guó)爭(zhēng)光；作為教研員，他成為禪城區(qū)科技教育騰飛的領(lǐng)軍人，使禪城區(qū)科技教育有了前所未有的高速發(fā)展，教育的品牌特色初步形成。蘇老師指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展的科技活動(dòng)，連續(xù)五年蟬聯(lián)全國(guó)冠軍，并連續(xù)四年代表中國(guó)參加國(guó)際級(jí)賽事，取得優(yōu)異的成績(jī)。其中，2003年至2010年，分別獲國(guó)際生物與環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽銀牌、國(guó)際水科技發(fā)明獎(jiǎng)全球唯一的特別獎(jiǎng)、英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽集體項(xiàng)目第一名等國(guó)際大獎(jiǎng)，確立了禪城科技教育在我國(guó)、我省的重要地位。2016年，蘇永善老師再次榮膺世界金牌導(dǎo)師獎(jiǎng)。至此，蘇永善老師指導(dǎo)學(xué)校已連續(xù)8次獲得代表中國(guó)參加國(guó)際級(jí)大賽的資格，并分別獲得國(guó)際銀牌、全球唯一的特別獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)際重量級(jí)優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。蘇老師還獲得獲市級(jí)以上各種獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)100多項(xiàng)（次），其中科研成果獲國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)（次），國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)（次）、獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20多項(xiàng)（次），并使一批學(xué)生因科技成果突出而獲得包括清華、北大、復(fù)旦等重點(diǎn)大學(xué)的保送資格，開(kāi)創(chuàng)了佛山市科技優(yōu)秀學(xué)生保送重點(diǎn)大學(xué)的先例。

　　2、教育理念產(chǎn)生較好的輻射性影響和廣泛的推廣應(yīng)用。

　　蘇永善老師開(kāi)創(chuàng)的素質(zhì)教育，更是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，被媒體稱譽(yù)為 “一條實(shí)施素質(zhì)教育的路子”，并逐步向其它學(xué)校產(chǎn)生輻射性影響。近年來(lái)，慕名而來(lái)與蘇永善交流學(xué)習(xí)的有南海、高明、三水、廣州、深圳等地名校，他還在佛山市五個(gè)區(qū)進(jìn)行創(chuàng)新教育巡回演講，指導(dǎo)各區(qū)學(xué)生開(kāi)展暑期環(huán)保科技及研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在大學(xué)和廣東省多間學(xué)校作教育講座，其教育模式，受到各界媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，其中，廣東電視珠江臺(tái)以《情結(jié)》為題，專題報(bào)道了蘇永善的創(chuàng)新教育；佛山電視進(jìn)行了九年追蹤報(bào)道，結(jié)集成專題片《讓科技之風(fēng)吹遍校園》，大力推廣了蘇永善的創(chuàng)新教育技巧及社會(huì)效應(yīng)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效應(yīng)和輻射作用。而中央電視臺(tái)第十頻道“走近科學(xué)”欄目熱播了蘇老師的科技教育專題片《蒼蠅的絕密飛行》，CCTV10《綠色時(shí)空》節(jié)目組也對(duì)其指導(dǎo)的項(xiàng)目進(jìn)行了跟蹤采訪及專題紀(jì)錄片攝制，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

　　二、震撼世人的教育義舉

　　“學(xué)為人師，行為世范”，蘇永善老師認(rèn)為，人生的意義，不在于他獲得了什么，而在于他給社會(huì)貢獻(xiàn)了什么。因此，他并不滿足于在自然科學(xué)教育方面的巔峰成績(jī)，他決心引領(lǐng)禪城區(qū)科技教育在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩方面雙翼發(fā)展，同時(shí)并進(jìn)。為此，他結(jié)合佛山歷史文化特點(diǎn)，攀登人生的另一高峰：給學(xué)校辦一個(gè)符合國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的博物館。他決心以博物館教育資源作為科技教育社會(huì)科學(xué)類的學(xué)習(xí)載體和突破口，再次刷新佛山地區(qū)科技教育的歷史。

　　個(gè)人創(chuàng)建博物館，談何容易！“世上無(wú)難事，只怕有心人”，蘇永善認(rèn)為，只要目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，努力付出，沒(méi)有什么事辦不成，他毅然踏上了艱辛、愉快而充滿挑戰(zhàn)的創(chuàng)館之路。十六年來(lái)，他堅(jiān)持為學(xué)生采集古陶瓷教學(xué)標(biāo)本，為此付出了無(wú)數(shù)個(gè)日夜和辛勤的汗水，有時(shí)甚至還要冒著生命的危險(xiǎn)。為了保護(hù)文物的流失和破壞，為博物館征集豐富的藏品，他又不惜代價(jià)付出個(gè)人大部分的積蓄。當(dāng)人們對(duì)蘇永善收藏?cái)?shù)以萬(wàn)計(jì)的古陶瓷標(biāo)本和歷代文物藏品投以羨慕的眼光時(shí)，他卻做出了令人難以想象的舉動(dòng)：悉數(shù)捐出全部文物藏品，創(chuàng)建了我國(guó)首家校園古陶瓷博物館----佛山市知隱博物館。蘇永善捐贈(zèng)的博物館，館藏我國(guó)歷代古陶瓷、琥珀、化石等各類珍貴文物兩萬(wàn)多件，藏品的數(shù)量、系統(tǒng)性、系列性達(dá)到國(guó)家二級(jí)博物館水平。知隱博物館館已開(kāi)放投入使用，以此帶動(dòng)學(xué)校開(kāi)展古文化及社會(huì)科學(xué)科研活動(dòng)。而蘇老師本人以及他的創(chuàng)辦的博物館也雙雙獲得了“廣東省文化遺產(chǎn)保護(hù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

　　三、跨越領(lǐng)域的名師影響

　　蘇永善的創(chuàng)新教育，從個(gè)人的成功、學(xué)校的成功再到現(xiàn)在禪城區(qū)的快速發(fā)展，給這位“獲獎(jiǎng)機(jī)器”增添神奇的色彩，成為教育界、環(huán)保界、文博界備受關(guān)注的人物。他因博物館業(yè)績(jī)的突出貢獻(xiàn)屢獲殊榮，又環(huán)境科研成果和科技教育的突出貢獻(xiàn)及其在中國(guó)的影響，一舉奪取了全球性及我國(guó)最有影響力的四項(xiàng)環(huán)境大獎(jiǎng)（環(huán)境科研及科技教育類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中2項(xiàng)為政府獎(jiǎng)）：福特汽車(chē)環(huán)保獎(jiǎng)、中華環(huán)境獎(jiǎng)、地球獎(jiǎng)、中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)，成為我國(guó)唯一“全能”包攬此系列殊榮的教師，成為我國(guó)當(dāng)代環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域較有影響力的教育與科技工作者之一。蘇永善還獲得各種榮譽(yù)100多項(xiàng)，并被聘為廣東省環(huán)保局社會(huì)監(jiān)督員，推薦入佛山市高層次人才信息庫(kù)、廣東省高級(jí)專家?guī)臁⑿率兰o(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選（佛山市推薦候選人），并作為中方代表于2008年赴日本進(jìn)行環(huán)境及教育訪問(wèn)?？珙I(lǐng)域的影響力，更進(jìn)一步成就了蘇老師“綜合素質(zhì)大教育”教育抱負(fù)。

　　四、匠心善行的教師楷模

　　蘇永善老師的成功，憑的不僅僅是智慧，更多的是超乎常人的毅力和忘我的工匠精神，才在極度緊張的工作中創(chuàng)造了不尋常的成績(jī)。

　　多年來(lái)，為了改變科技教育突出重點(diǎn)學(xué)校的不利局面，蘇永善決心進(jìn)行一項(xiàng)教育大革新的嘗試，決心通過(guò)課余時(shí)間的環(huán)境科研和科技教育活動(dòng)，探索一條科學(xué)有效并較具推廣價(jià)值的環(huán)?？萍冀逃Ｊ?，決心打破重點(diǎn)學(xué)?！皦艛唷眹?guó)際賽的局面，并向世界展示中國(guó)科技教育的特色與風(fēng)采，決心改寫(xiě)重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素質(zhì)高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。為了這一串的“決心”，為了這一教育模式的誕生和推廣，蘇永善的生活徹底地改變了，從此步入了難以想象的漫長(zhǎng)而艱辛的環(huán)?？蒲信c科技教育探索歷程，為此傾注了全部精力和心血，這一來(lái)，整整就是二十三年!這期間，蘇老師他犧牲了大部分的休息時(shí)間，幾乎不知道什么是節(jié)日和假日，幾乎忘了家庭和私事，“實(shí)驗(yàn)室－野外－快餐店”更是成了蘇永善“三點(diǎn)式”的主要生活方式。

　　如今，蘇永善已經(jīng)處在事業(yè)的巔峰時(shí)期，而他多年收藏的藝術(shù)品，更是他的一筆巨額財(cái)富，在別人看來(lái)，他生活一輩子不用愁，不必再拼命苦干。但他帶著“應(yīng)該活在真、善、美的最高段位”這一師范人生定位，毅然選擇了馬不停蹄，選擇了捐出全部的文物珍藏，選擇了攀登高峰后的另一高峰。當(dāng)他夢(mèng)寐以求的公益教育博物館于2012年12月3日開(kāi)館活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他卻因過(guò)度疲勞而累倒。很多人都在為他的身體擔(dān)心，但更為他的行為感動(dòng)，并在他的影響下“不知不覺(jué)地也跟著他一起做傻事”。他正以新時(shí)代楷模的形象，努力地“復(fù)制”著自我，“復(fù)制”著他的思想和行為，傳播著“匠心善行”的教師能量，為繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)我國(guó)一流的科普教育，為創(chuàng)造富有特色的素質(zhì)教育而不懈努力。

　　五、永無(wú)止境的公益善人。

　　生活中的蘇永善，和他的名字一樣，是一個(gè)“善”人。他堅(jiān)持用自己的行動(dòng)影響身邊的人，用善舉演繹人生的意義，善心助人成為村民美談：堅(jiān)持多年照料中風(fēng)病人，堅(jiān)持十年每月每周幫助行動(dòng)不便的孤寡老人，堅(jiān)持向有需要的小孩和弱勢(shì)群體伸出援助之手。德高為范，“良心的教育，即感恩，即公益，即善行”。目前，他不僅創(chuàng)建了二中公益教育博物館，其他三間公益分館也即將建成。他說(shuō)，公益事業(yè)是他人生的第二夢(mèng)想，教育與公益同行，他會(huì)畢生追求,永無(wú)止境。

來(lái)源：廣東文明辦