?

人物故事：

韋代福，男，壯族，54歲，河池市羅城仫佬族自治縣喬善鄉(xiāng)古城小學(xué)教師，扎根教學(xué)一線35載，2010年8月，被確診為鼻咽癌，因鄉(xiāng)村學(xué)校老師緊缺，為了不耽誤學(xué)生功課，現(xiàn)今仍然一邊化療，一邊堅(jiān)持工作，家長(zhǎng)、學(xué)生非常感動(dòng)，深受社會(huì)的好評(píng)。

“教師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”……一位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師，用自己的行動(dòng)詮釋這句話的真諦。

他，就是喬善鄉(xiāng)古城小學(xué)的韋代福老師。從教35年，韋老師一直在農(nóng)村教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)；他，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的是對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一顆奉獻(xiàn)之心，用愛(ài)心、智慧、心血，滋潤(rùn)渴望知識(shí)的農(nóng)村孩子們的心田，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐著一個(gè)教師崇高的理想。

突然患上重病 仍守三尺講臺(tái)

身為教師，就意味著為人師表，要以身作則，更意味著要以學(xué)校為家，這樣才能對(duì)得起教師這一職業(yè)。韋代福一直堅(jiān)持這一理念，堅(jiān)守崗位，伏案工作，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，最終積勞成疾。

2010年8月，韋代福感覺(jué)身體不適，前往醫(yī)院檢查，被廣西醫(yī)科大醫(yī)院確診為鼻咽癌，并進(jìn)行化療醫(yī)治，先后在醫(yī)院動(dòng)過(guò)手術(shù)、進(jìn)行3次化療。按照醫(yī)院的建議，韋代福需要一年以上的時(shí)間進(jìn)行治療調(diào)養(yǎng)，但韋老師心系教育，在接受了半年的治療后，他不顧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及親人的勸阻，堅(jiān)持出院回到自己的崗位，繼續(xù)工作至今。

“1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒，那么2分鐘、7分鐘、240分鐘分別等于多少秒？2小時(shí)等于多少分鐘？180秒等于多少分鐘？”9月11日上午，在古城小學(xué)三年級(jí)教室，韋代福正在給學(xué)生上數(shù)學(xué)課，學(xué)生們用老師教過(guò)的數(shù)學(xué)乘、除法，很快就把韋老師出的數(shù)字題算出來(lái)。

農(nóng)村樸實(shí)的穿著、和藹可親的笑容、清脆的聲音、工整的板書……講臺(tái)上的韋代福老師，雖然身軀瘦弱，身有殘疾，但從未在他臉上看到過(guò)愁苦和憂郁，時(shí)刻保持著良好的狀態(tài)，為人師表的良好形象時(shí)時(shí)吸引學(xué)生們的注意力，不知情的人根本不知曉他是一名重病患者。

“帶病上課真的很困難，韋老師太敬業(yè)了”古城小學(xué)廖雨燕老師介紹說(shuō)，雖然生病，但韋代福從來(lái)不說(shuō)出“累”字，就是痛苦得講話的底氣都不足，他也堅(jiān)持備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)，細(xì)心觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)他偷偷伏桌休息解困，這太讓人感動(dòng)了。

一線教書35載 不舍山區(qū)孩童

韋代春與韋代福是同村近鄰，是古城小學(xué)負(fù)責(zé)人，對(duì)韋代福老師的工作、生活最了解不過(guò)。韋代春介紹，韋代福老師自1979年9月工作至今35個(gè)年頭，從教學(xué)點(diǎn)到村校，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，忘我工作。

“我們都希望他休息調(diào)養(yǎng)，畢竟生命更重要！”韋代春說(shuō)，自從韋代福老師患病治療后，學(xué)校多次提出安排老師接替他的工作，勸他好好休息養(yǎng)病，但都被韋代福老師用“學(xué)校老師緊缺”、“學(xué)生們熟悉我的課”、“沒(méi)關(guān)系，吃點(diǎn)藥就好了”等話語(yǔ)婉拒了。

據(jù)了解，古城小學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)前班1個(gè)，一年級(jí)至五年級(jí)教學(xué)班各1個(gè)，目前在校學(xué)生177人，教師6人，每天每節(jié)課要有5位老師上課，課程緊、教師缺、任務(wù)重。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，作為古城小學(xué)教導(dǎo)主任，韋代福在安排教學(xué)課程時(shí)，他主動(dòng)把自己安排到三、四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)課程任務(wù)中，每周要上22節(jié)課，但他從來(lái)不因病而耽誤學(xué)生的一堂課。

“他太放心不下自己學(xué)生的學(xué)習(xí)課程了”韋代春介紹，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，韋代福老師因鼻咽癌化療放療后引起病痛，需要及時(shí)前往醫(yī)院繼續(xù)檢查治療，可他一直推托，非等到假日才去醫(yī)院，生怕耽誤學(xué)生課程。

“教師的職責(zé)就是要盡量教會(huì)學(xué)生知識(shí)，能做一點(diǎn)就多做一點(diǎn)，多為教育出一點(diǎn)力，盡量為孩子們的成長(zhǎng)成材打下基礎(chǔ)”韋代福老師用樸實(shí)的語(yǔ)言道出了自己的心聲，表示自己只要還能堅(jiān)持，就要奮斗到最后，“為本地教育出一份力，為古城的后代著想，我更應(yīng)該堅(jiān)守這里的教育教學(xué)崗位”。

韋代福老師用自己患病柔弱的身軀、用一種堅(jiān)韌的守護(hù)精神精心呵護(hù)著山區(qū)的幼苗，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)奉獻(xiàn)全部熱情，這源自他對(duì)山區(qū)兒童的關(guān)愛(ài)，對(duì)山區(qū)孩子們的前程的關(guān)心，他用忘我的情懷全身心投入工作，用實(shí)際行動(dòng)彰顯了當(dāng)代人民教師的風(fēng)采。

辛勤耕耘教壇贏得聲聲贊許

辛勤耕耘，獲得肯定，或許這是拖著重病之軀堅(jiān)守教學(xué)一線的韋代福老師的另一精神支柱。

“我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，許多考上了名牌大學(xué)，現(xiàn)在，他們當(dāng)中有的在外發(fā)展得很成功、有的當(dāng)上處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部了，他們都很關(guān)心我，我感到很光榮”。談到今年春節(jié)學(xué)生到家看望他的時(shí)候，韋代福老師格外高興。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睋?jù)古城小學(xué)學(xué)校老師介紹，2014年春節(jié)，韋代福老師曾教過(guò)的學(xué)生自發(fā)組織去家里看望他，給他送上慰問(wèn)品，幫他聯(lián)系看病治病醫(yī)院……濃濃的師生情誼溫暖著韋老師的心田。

孜孜的追求，精心的耕耘，換來(lái)了豐碩的成果。多年來(lái)，韋代福老師所帶的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)多次獲得河池市教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)、超標(biāo)獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)“優(yōu)秀教師”和鄉(xiāng)級(jí)“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。

【進(jìn)入網(wǎng)友互動(dòng)】

來(lái)源：廣西文明辦