人物故事：

已經(jīng)無(wú)法記清是第幾次了——一個(gè)孩子提出的科普問(wèn)題牽動(dòng)著他解惑的心；

已經(jīng)無(wú)法記清是第幾次了——一場(chǎng)生動(dòng)活潑的科普講演讓他夜不成寐；

從執(zhí)起科普教鞭的三十年前起，到耄耋之年顫顫巍巍親臨科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，伴隨著崢嶸歲月里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的鼓勵(lì)與質(zhì)疑，偉人故里的他傳承著孫中山先生“敢為天下先”的奮斗與開拓精神，推倒萬(wàn)古心胸，走到最亮的科教前臺(tái)，亮相：讓科教榮光普照中山大地！

八十功名塵與土，師德悠悠霞滿天。何振光先生是一名普通的科普教育工作者，曾任教于小欖鎮(zhèn)滘口小學(xué)，他在滄海巨變的時(shí)代洪流中選擇了“科普事業(yè)”，也篤定了他一生的印記：以科普育人、助科技起興。80年代前后，當(dāng)科技、科普事業(yè)進(jìn)入起步發(fā)展的階段時(shí)，人們（尤其是孩子們）對(duì)此不甚重視，困難重重。當(dāng)時(shí)，幾乎所有學(xué)校都沒(méi)有開展科普教育活動(dòng)基礎(chǔ)，場(chǎng)地、師資、設(shè)備、資金都沒(méi)有。一次一名學(xué)生問(wèn)了他一個(gè)非?！吧倒稀钡目茖W(xué)常識(shí)問(wèn)題，讓何振光對(duì)學(xué)生的科技蒙昧痛心不已。從那時(shí)起他逐漸開始關(guān)注、重視并加入科普大戰(zhàn)隊(duì)。

國(guó)家的政策、學(xué)校的重視、親人的支持，后來(lái)都步步佐證著他人生堅(jiān)定抉擇的正確性?！翱平膛d國(guó)”、“素質(zhì)教育”政策的制訂，“自然”、“社會(huì)”等課程的開設(shè)，拔地而起的科技科普?qǐng)鲳^與實(shí)驗(yàn)室，如火如荼的科普活動(dòng)，讓他感覺(jué)在科普工作的道路上不再孤軍奮戰(zhàn)。隨之而來(lái)的，淡卻的質(zhì)疑和尊敬的禮贊，讓他感覺(jué)人生和科普事業(yè)“迎來(lái)了春天”。于是他的科普教育不再局限于課堂：最熱鬧的科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)總有他斑駁的背影，每年500個(gè)小時(shí)的科普志愿服務(wù)時(shí)間更是刷新了他對(duì)自己這份事業(yè)熱愛(ài)度的認(rèn)知。

若要論付出，他與運(yùn)動(dòng)員般辛勞；若要論成績(jī)，他更是科普賽場(chǎng)的常勝將軍。作為原中山市小學(xué)自然科學(xué)教研會(huì)會(huì)長(zhǎng)和中山市中小學(xué)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)常務(wù)理事，他曾先后帶領(lǐng)和輔導(dǎo)學(xué)生參加過(guò)國(guó)、省、市、鎮(zhèn)四級(jí)青少年科技競(jìng)賽的作品，榮譽(yù)等身：榮獲國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)兩項(xiàng)，省級(jí)科技獎(jiǎng)十八項(xiàng)，市級(jí)科技獎(jiǎng)四十四項(xiàng)，鎮(zhèn)級(jí)科技獎(jiǎng)六項(xiàng)，并連續(xù)十年被評(píng)為優(yōu)秀科技指導(dǎo)員和科技先進(jìn)工作者稱號(hào)?？吹剿麛[滿獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯的房間，誰(shuí)還能緘默于他的勤懇與聰慧？

“讀萬(wàn)卷書，更要行萬(wàn)里路?！痹恼谟?xùn)誡其子曾紀(jì)澤的時(shí)候，曾直言親身躬耕實(shí)踐的重要性。20年踏破50雙鞋——這就是何振光先生躬耕科普一線的足跡。春困、夏炎、秋乏、冬寒，連何振光先生的一步都沒(méi)有阻擋過(guò)。當(dāng)問(wèn)起他為何要這般奔波時(shí)，他坦言“要把枯燥的科普第一課堂教學(xué)和生動(dòng)的科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)串起來(lái)，才能傳授給學(xué)生更多的科技知識(shí)?！边@就是老先生追逐科技真理的跬步，真可謂“桃李不言下自成蹊”。

桑榆雖近晚，余霞尚滿天。

退休后，何振光先后應(yīng)小欖鎮(zhèn)一中、升平、北區(qū)、德星、埒西一、盛豐、績(jī)西、績(jī)東一、藍(lán)田和橫欄鎮(zhèn)，四沙、六沙等十四所學(xué)校特邀聘為顧問(wèn)，校外輔導(dǎo)員，定期、不定期到校輔導(dǎo)實(shí)踐。

在講述到為什么在退休后仍然堅(jiān)定風(fēng)險(xiǎn)于科普事業(yè)的時(shí)候，何振光流下了幸福的眼淚。他坦言說(shuō)成為一名合格的科普志愿者是自己退休后的一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樽约菏且幻诵萁處?，“祖?guó)培養(yǎng)了我，我自己也應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀科技人才”。

現(xiàn)年的何振光已80歲了，還十年如一日的堅(jiān)持在科普教育事業(yè)的第一線。談起與科普教育的情感之路，何振光坦言，科學(xué)發(fā)展是沒(méi)有一息遏止的；科學(xué)研究是沒(méi)有一刻不探索的；科技育人是沒(méi)有一秒能停止的。今天自己所做的工作是微不足道，只是發(fā)揮了點(diǎn)余熱。其相信，“桑榆雖近晚，余霞尚滿天”，愿把有生之年，都貢獻(xiàn)給學(xué)校的科學(xué)技術(shù)教育事業(yè)中去，祝愿在學(xué)校的少年兒童中，閃爍出更燦爛的科學(xué)之光，培養(yǎng)出更碩大的科技之果。

科教者，讓真理更可得，人民更幸福；人民幸福，讓科教者更自豪，讓真理更普及。

以往，是中國(guó)給科教者榮光；如今，是科教者讓中國(guó)更曙光！

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來(lái)源：廣東文明辦