?一種說(shuō)法

　　在依法打擊學(xué)位論文的買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)等的同時(shí)，也應(yīng)盡快立法進(jìn)一步規(guī)范學(xué)位論文作假行為處理，明確不同主體的法律責(zé)任。

　　近日，教育部下發(fā)通知提出，要嚴(yán)厲打擊學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)行為，明確指導(dǎo)教師是查處學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)行為的第一責(zé)任人，對(duì)履職不力、所指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)位論文存在買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)情形的指導(dǎo)教師，要追究其失職責(zé)任等。

　　而在此之前，科技部稱(chēng)正著手建立健全學(xué)術(shù)期刊管理和預(yù)警制度，通過(guò)開(kāi)展“清網(wǎng)行動(dòng)”，互聯(lián)網(wǎng)中“論文買(mǎi)賣(mài)”等若干組關(guān)鍵詞的搜索結(jié)果數(shù)據(jù)大幅減少。

　　提到買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)學(xué)位論文，在中國(guó)的大學(xué)屢屢出現(xiàn)。

　　據(jù)我了解，花一筆錢(qián)找“專(zhuān)業(yè)”寫(xiě)手或公司，包辦學(xué)位論文、發(fā)表SCI論文等，這是相當(dāng)一些研究生的混文憑之道。為何教育部明文專(zhuān)項(xiàng)“嚴(yán)打”，即與這一亂象日益猖獗有關(guān)，也與部分導(dǎo)師的碌碌無(wú)為相連。

　　指導(dǎo)研究生寫(xiě)論文，導(dǎo)師應(yīng)擔(dān)責(zé)

　　在一些導(dǎo)師看來(lái)，研究生恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范、獨(dú)立完成學(xué)位論文乃是本分，導(dǎo)師幫助再大、監(jiān)督再?lài)?yán)，也起不了決定性作用。一篇學(xué)位論文動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)字，引經(jīng)據(jù)典洋洋灑灑，導(dǎo)師也不能拿著放大鏡甄別。

　　更何況，導(dǎo)師還忙著科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)與競(jìng)爭(zhēng)、科研成果考核與評(píng)價(jià)、科研崗位及待遇、人事關(guān)系及平衡等，哪有那么多時(shí)間盯著自己帶的研究生是怎么寫(xiě)論文。

　　但是，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)位論文寫(xiě)作，乃是不容推卸的法律義務(wù)。根據(jù)《高等教育法》《學(xué)位條例》等上位法，教育部出臺(tái)的《學(xué)位論文作假行為處理辦法》明確，“學(xué)位申請(qǐng)人員應(yīng)當(dāng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文”，“指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)位申請(qǐng)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對(duì)其學(xué)位論文研究和撰寫(xiě)過(guò)程予以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)位論文是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查”。由此看來(lái)，在學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)位論文時(shí)當(dāng)“甩手掌柜”，顯然違反了法規(guī)要求。

　　既然承擔(dān)了法律義務(wù)，還應(yīng)當(dāng)切實(shí)負(fù)起法律責(zé)任。導(dǎo)師承擔(dān)著面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)的重要職責(zé)，掌握他們的學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括學(xué)位論文寫(xiě)作的情況，自在情理之中。如果研究生最重要的學(xué)業(yè)任務(wù)，也就是學(xué)位論文出現(xiàn)“買(mǎi)賣(mài)”“代寫(xiě)”等學(xué)術(shù)作假行為，便能倒推導(dǎo)師的指導(dǎo)過(guò)程存在失職。

　　根據(jù)《學(xué)位論文作假行為處理辦法》規(guī)定，“指導(dǎo)教師未履行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、論文指導(dǎo)和審查把關(guān)等職責(zé)，其指導(dǎo)的學(xué)位論文存在作假情形的”，學(xué)位授予單位“可以給予警告、記過(guò)處分”，“情節(jié)嚴(yán)重的，可以降低崗位等級(jí)直至給予開(kāi)除處分或者解除聘任合同”。

　　學(xué)術(shù)作假被處分，國(guó)際有慣例

　　學(xué)生的論文出了問(wèn)題，導(dǎo)師也很難脫得了干系，這種略顯苛刻的做法，其實(shí)也是國(guó)際通行的做法。日本學(xué)術(shù)女神“小保方晴子學(xué)術(shù)丑聞”就是一個(gè)典型事例。2014年2月，日本理化學(xué)研究所發(fā)生再生科學(xué)綜合研究中心的小保方晴子陷入學(xué)術(shù)作假漩渦，美國(guó)加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校的Paul Knoepfler教授等公開(kāi)質(zhì)疑其學(xué)術(shù)作假。是年7月2日，《自然》雜志宣布撤銷(xiāo)該論文。

　　之后，小保方晴子在美國(guó)求學(xué)時(shí)的導(dǎo)師，也是該文的共同通訊作者，美國(guó)科學(xué)家Charles A. Vacanti，被迫辭去在哈佛大學(xué)附屬婦女醫(yī)院職務(wù)，并宣稱(chēng)“休假一年”。早稻田大學(xué)認(rèn)為，小保方晴子在2011年遞交的博士論文被發(fā)現(xiàn)存在盜用他人成果的問(wèn)題，對(duì)指導(dǎo)教授常田聰給予停職一個(gè)月處分。

　　當(dāng)然，這種針對(duì)學(xué)位論文作假的嚴(yán)肅追責(zé)，還需要法規(guī)方面的有力支撐。前年發(fā)生的山東大學(xué)碩士論文抄襲案，研究生陳某一篇學(xué)位論文《檔案開(kāi)放利用與信息安全保障研究》，被曝光疑似“大面積抄襲”，最終結(jié)果不僅被取消學(xué)位，其導(dǎo)師的指導(dǎo)教師資格也被取消，根據(jù)的是內(nèi)部規(guī)章——山東大學(xué)《學(xué)位論文作假行為處理辦法（試行）》，以及《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范》。

　　大學(xué)不是名利場(chǎng)，而是培養(yǎng)人才的地方；教師最主要的職責(zé)，就是教書(shū)育人。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，糾治學(xué)位論文作假亂象，立法還要再前行一步。

　　在依法打擊學(xué)位論文的買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)等的同時(shí)，也應(yīng)盡快以立法形式，進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位論文作假行為處理，明確社會(huì)機(jī)構(gòu)、高校院所、導(dǎo)師和學(xué)生等不同主體的法律責(zé)任，讓導(dǎo)師精心育人、學(xué)生精修論文，而不是制造一堆學(xué)術(shù)泡沫，混一張摻水的文憑。

　　□楊晨（法學(xué)學(xué)者）