人物故事：

　　“關于青年學生思想工作，我奉行三句話：為學生考慮;用心做事;因材施教……”今年80歲的曾子其，曾是湘潭大學的一名老師，退休已經(jīng)19年。

　　19年，曾子其先后志愿輔導了12個班級、21個學生黨支部，資助貧困學生352人，給學生們上了1000堂黨課，與176名大學生入黨積極分子一對一談心。

　　在曾子其的辦公室里，34個筆記本，分成三類：班級、黨建、社團;960個學生的電話號碼，記在泛黃的小本子上;30余萬字的學生工作文章，厚厚一摞疊在書柜里……

　　這些，見證了一位有57年黨齡的老黨員在青年學生中“播種信仰”的堅持與執(zhí)著。

　　耐心細致把思想工作做到學生心坎上

　　2014年春節(jié)，曾子其按慣例逐一給留校學生打電話，詢問是否有困難。賀富川是其中一個。

　　賀富川的母親2013年過世，家庭極其貧困。他靠助學貸款生活，一學期掛科三門，晚上睡覺白天打游戲，很少跟同學交流。

　　曾子其心中焦急，給賀富川發(fā)信息、打電話、約他出來聊天。3個月后，賀富川主動給他發(fā)信息：“苦寒之人承蒙您的關照，萬分感激?！?/span>

　　在曾子其建議下，學校給賀富川發(fā)放了臨時補助金。賀富川狀態(tài)好轉。他高興地告訴曾子其，自己找了送外賣的兼職，班級一等助學金的名額給了他，沒及格的三科已通過兩科。

　　賀富川只是曾子其幫助的無數(shù)學生中的一個。19年，曾子其共爭取助學金75萬元，先后資助352名貧困大學生。曾子其給自己布置任務：每周至少與學生談話 4次，給10個學生打電話……據(jù)不完全統(tǒng)計，退休以來，曾子其找學生談心3900多次，給學生打電話9900余人次。

　　學生愿意接受曾子其的教育，在于他以心換心，耐心細致把工作做到學生心坎上去。學生吳文博隨口說了個回家時間，曾子其記下了，到那天給他打電話詢問安全;他記下掛科學生的補考時間，提醒他們抓緊時間備考;學生感冒了，他發(fā)短信，提醒他們吃藥，多喝水。

　　2004級編輯出版學班學生是湘潭大學開設該專業(yè)后招收的第一批學生。曾子其與班主任一起輔導他們。把學生叫到家里吃飯聊天，節(jié)假日給學生發(fā)祝福短信，請英語專業(yè)研究生給學生輔導英語四級考試，給學生講職業(yè)規(guī)劃……

　　這是曾子其的“全程育人”計劃——作為志愿指導老師，全程參與大學生四年的學習生涯，幫助學生學會學習、做人、做事。以這種形式，曾子其共輔導了12個班級。

　　“講100句，學生能聽進去10句，我就開心了”

　　畢業(yè)多年的莫志暉，一直都和曾子其保持著聯(lián)系，有什么煩心事，他都會回到學校勤人坡走一走，和曾子其老師聊一聊。

　　“作為一名大學畢業(yè)生，我覺得現(xiàn)在的崗位好像難以施展自己的抱負?！?002年剛畢業(yè)的莫志暉在機務辦工作，成天和笨重的機器設備打交道，到學校找曾子其傾訴。

　　曾子其微笑地看看莫志暉，講起自己的故事：“1962年，我調(diào)到衡陽地委工作。地委干部需要下基層，而且必須去最偏僻最窮的農(nóng)村。干農(nóng)活沒有牛，靠人拉犁。地委干部去拉犁，你說委屈嗎?條件艱苦的地方，就是鍛煉你才干的地方?！?/span>

　　莫志暉聽了曾子其的話，受益匪淺。通過實干，如今的他已經(jīng)成為廣鐵集團的一名中層領導干部。

　　講故事，是曾子其對學生進行思想教育、信仰傳播的最有效的方式之一。

　　2011年12月9日，曾子其在與17名發(fā)展對象進行入黨前的談話以后，特地給每人送了一本黨章，并囑咐他們寫學習黨章的心得。

　　公共管理學院一名學生寫道：“作為一名預備黨員，在此之前我從未認真讀過黨章，對此我感到羞愧。”

　　竟然還有學生黨員沒讀過黨章?曾子其又找來十個學生黨員聊天。

　　“我給你們一人送半本黨章?！薄鞍氡军h章?”學生面面相覷。

　　“黨章2.5元一本，10本是25元，一半是12.5元?！闭f著，曾子其掏出12.5元錢放在桌上。

　　學生不解其意。曾子其說：“10本黨章我不是送不起，一本黨章你們也不是買不起。你們是黨員!不讀黨章不懂黨章算合格的黨員嗎?送半本是要你們認識你們的責任與義務!”

　　退休19年，曾子其指導了21個學生黨支部，寫了26篇黨建文章、10萬字的黨課講稿，給學生上了1000堂黨課，與176名學生黨員發(fā)展對象進行入黨前談話……

　　“退休了最富裕的就是時間，犧牲一點釣魚、旅游的時間，找學生談談心聊聊天，講100句，學生能聽進去10句，我就開心了?！痹悠湔f。

　　“需要自己的地方就是體現(xiàn)價值的地方”

　　一名退休教師來做這些工作到底圖什么?

　　在曾子其看來，大學期間理想信仰很關鍵，學校有學生黨員近7000人，學生黨支部150余個，學生有困惑、有迷惘，自己有責任、有義務去做一些事情。作為一名共產(chǎn)黨員，退不退休都一樣，正如火車需要螺栓，需要自己的地方，就是體現(xiàn)價值的地方。

　　1996年曾子其剛退休之初，恰逢高校畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇，很多東西有待建立。學校的學工部門想到了基層經(jīng)驗豐富的曾子其。作為一名退休教師，曾子其毫不猶豫地接受了這個任務。

　　聯(lián)系招聘單位、組織開展就業(yè)指導和講座，很快，曾子其對如何更廣泛地獲取就業(yè)信息，幫助學生順利就業(yè)，摸索出了自己的一套方法，一手創(chuàng)辦了《就業(yè)指導通訊》并主筆編撰了279期，為學校開展就業(yè)工作提供了有益的經(jīng)驗借鑒。

　　2004年，曾子其找到湘大退休教師歐陽仁寰、尹子立、曾強，邀請他們參加自己的“全程育人”計劃。在曾子其的帶動下，現(xiàn)在全校共有老同志的學生聯(lián)系點39個，其中學生班級20個，學生社團5個，學生黨支部14個。

　　曾子其說，他想活到100歲、為黨工作到100歲!

　　來源：湖南文明辦