人物故事：

　　周士良，男，1945年6月出生，河南省鄭州市二七區(qū)愛(ài)華中學(xué)總顧問(wèn)、班主任導(dǎo)師。

　　從素質(zhì)教育53年，他帶的學(xué)生從60后、70后到如今的00后。他曾任職于上海市第二中學(xué)，并擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)“地區(qū)骨干力量培訓(xùn)計(jì)劃”特聘專家。退休之后，放棄安逸的生活，來(lái)到鄭州為促進(jìn)河南素質(zhì)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的熱量。個(gè)人先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　組建教師團(tuán)隊(duì)“老周班”

　　2011年，周士良應(yīng)邀來(lái)到鄭州任教，當(dāng)他看到當(dāng)時(shí)鄭州素質(zhì)教育的狀況時(shí)，他下定決心憑借自己幾十年積累的經(jīng)驗(yàn)做點(diǎn)自己應(yīng)該做的事。他深刻認(rèn)識(shí)到，教師，尤其是班主任是素質(zhì)教育的重中之重，于是，他不顧年邁的身體，深入一線指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持與青年班主任溝通交流，無(wú)私地將自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)傳授給后輩，促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)。為了更好地踐行素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合能力，周士良在鄭州市二七區(qū)愛(ài)華中學(xué)組建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)“老周班”，并親任首席班主任導(dǎo)師，為開展素質(zhì)教育兢兢業(yè)業(yè)、不遺余力地貢獻(xiàn)著自己的力量。   

　　周士良憑借自己一個(gè)人的力量影響、帶動(dòng)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。日常與老師們交流時(shí)他常常掛在嘴邊的話是“教育的本質(zhì)是育人，教育的內(nèi)涵是愛(ài)與榜樣”，“要會(huì)換位思考，深切體會(huì)學(xué)生感受”。周士良要求老師們要“把心交給學(xué)生，努力創(chuàng)造適合于每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，以更好的狀態(tài)幫助學(xué)生成長(zhǎng)。老師們要時(shí)刻注意自己的言行，為同學(xué)們做出榜樣。

　　周士良這樣要求著，也這樣行動(dòng)著。校園里、操場(chǎng)上、教學(xué)樓里時(shí)常都能聽到周士良面帶笑意親切地與學(xué)生交流，耐心傾聽學(xué)生的煩惱，以睿智的語(yǔ)言為學(xué)生解答成長(zhǎng)中的困惑。他常常說(shuō)：“我們老周班的素質(zhì)教育，是尊重學(xué)生，堅(jiān)持維護(hù)學(xué)生權(quán)利，發(fā)展學(xué)生身心的教育，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

　　在周士良言語(yǔ)的鼓勵(lì)和行動(dòng)的影響下，團(tuán)隊(duì)的每一位老師都像他一樣敬業(yè)奉獻(xiàn)、無(wú)私付出。在工作中他們追求精品意識(shí)、精細(xì)作風(fēng)和精致行為，不斷提高自身水平，他們堅(jiān)信“只有老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上”。

　　重視對(duì)學(xué)生“做人”的培養(yǎng)

　　“老周班”教育的核心是“責(zé)任、誠(chéng)信、感恩、集體”，通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和能力。在這里每個(gè)孩子都有充分展示自己特點(diǎn)和能力的機(jī)會(huì)，在老周班的日常教學(xué)與管理中，孩子們能逐漸認(rèn)識(shí)到“將簡(jiǎn)單的事每天認(rèn)真做好就是不簡(jiǎn)單，將容易的事每天認(rèn)真做好就是不容易”。這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，通過(guò)無(wú)言的行動(dòng)默默地培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣做人，同時(shí)也養(yǎng)成了很好的行為習(xí)慣，達(dá)到了教育的最根本目的。

　　“老周班”第一屆學(xué)生中有一個(gè)名叫成振宇的孩子，因?yàn)槭芗彝キh(huán)境的影響，他缺乏對(duì)外界的信任，不愿敞開心扉與人交流。在與同學(xué)相處中不斷產(chǎn)生沖突，甚至在課堂上頂撞老師，是令全校都頭疼的“刺兒頭”。周士良靜下心來(lái)，觀察到這個(gè)孩子對(duì)電子產(chǎn)品有特殊的興趣，多次到該同學(xué)家進(jìn)行家訪，去探尋孩子出現(xiàn)問(wèn)題的根源。周士良始終不急不躁，堅(jiān)持以禮相待，從不懲罰，并告誡各科任老師要多愛(ài)護(hù)這個(gè)孩子，要用溫言柔語(yǔ)來(lái)逐漸感化他、影響他。在周士良的保護(hù)與關(guān)注下，成振宇同學(xué)終于走出了自己心里的“圈子”，慢慢開始了變化，他的父母感激地對(duì)周士良說(shuō)“孩子變了，變得會(huì)尊重人了，有責(zé)任心了，會(huì)幫助家里人做事了”。成振宇順利進(jìn)入高中后，憑借個(gè)人在電子方面的特長(zhǎng)加入鄭州二中PRCC科技代表隊(duì)，作為華中地區(qū)唯一的高中代表隊(duì)參加世界青少年機(jī)器人邀請(qǐng)賽，并在決賽中取得了總成績(jī)世界第四名、國(guó)內(nèi)排名第二的好成績(jī)。拿到獎(jiǎng)杯后他專程返回“老周班”探望周士良，見(jiàn)到他的那一刻他眼含熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)有周老師您當(dāng)年對(duì)我的包容和幫助，就不會(huì)有今天我們的成績(jī)。我只想對(duì)您說(shuō)我愛(ài)您，謝謝您對(duì)我的付出?！?/p>

　　始終不忘“愛(ài)與責(zé)任”

　　已是72歲高齡的周士良在班主任崗位上已踐行素質(zhì)教育53年。周士良帶的學(xué)生也從60后、70后到如今的00后，可是他和學(xué)生的距離卻從來(lái)沒(méi)有拉開過(guò)。因?yàn)樗恢痹趯W(xué)習(xí)，一有時(shí)間就會(huì)去各大圖書館看很多資料：“不看不行呀，腦子里得形成東西，要學(xué)校和孩子們負(fù)責(zé)?！?/p>

　　周士良始終不忘“愛(ài)與責(zé)任”，他所做的一切都為了學(xué)生健康的成長(zhǎng)。他說(shuō)：“我喜歡教育，離開教育會(huì)有失落感?！苯K其大半生，思考的都是教育。他一直在教育孩子做一個(gè)“大寫的人”；而“大寫的人”，又何嘗不是他本人一生的寫照。

來(lái)源：河南文明辦