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人物故事：

　　人物簡(jiǎn)介：李玉明，男，1969年9月出生，淮北市烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師。

　　事跡簡(jiǎn)介：從2014年12月底在淮北市人民醫(yī)院檢查出直腸癌，2015年1月市礦工總院做過(guò)直腸切除術(shù)，手術(shù)后連續(xù)六次化療，在2015年11月份又重返課堂，實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初給孩子們?cè)S下的諾言。

　　正文：

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！苯淌依铮秃⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)討論，教導(dǎo)學(xué)生做人做事；樓道中，不時(shí)提醒孩子們注意安全，講究學(xué)習(xí)方法，注意勞逸結(jié)合。多年來(lái)，他在三尺講臺(tái)上默默耕耘，所任教三所學(xué)校，在每所學(xué)校都給師生留下深刻的印象，他這種帶病依然堅(jiān)持站在講臺(tái)的精神，感動(dòng)著學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　站上講臺(tái)，就忘了病痛

　　李玉明是八年級(jí)歷史教師，他隨身裝著一張中考?xì)v史模擬試卷?！皠e看中考?xì)v史開(kāi)卷，但很難。比如這道題，一幅反腐主題的漫畫(huà)，然后讓你判斷哪個(gè)古代官職與職能符合其寓意?！崩钣衩髦钢坏肋x擇題，“所以要及時(shí)掌握考試方向”。

　　要及時(shí)掌握方向，不僅因?yàn)椤翱荚噹?shū)進(jìn)去也找不到答案”，更是因?yàn)槔钣衩魅ツ觌x開(kāi)了熟悉的講臺(tái)10個(gè)月。他患了直腸癌。

　　李玉明覺(jué)得，要成為一位好老師，讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得好，或者很?chē)?yán)厲，或者很有趣。他選擇成為后者，并在站上講臺(tái)的26年中，一直為此努力著。

　　1990年7月，從原淮南師范專(zhuān)科學(xué)校政史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，老家濉溪縣雙堆集鎮(zhèn)的李玉明被分配至市水泥廠職工子弟學(xué)校任教。2002年，因企業(yè)學(xué)校剝離，他調(diào)動(dòng)至淮北七中任教。2007年，該校初中部與楊莊礦中學(xué)合并成了烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，李玉明便在這里工作至今。

　　豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅使他講課完全不用看教案，更形成了幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛(ài)。課堂上，他聲音洪亮，知識(shí)點(diǎn)清晰講述，旁征博引，還穿插著歷史小故事。知道讓學(xué)生整堂課全神貫注有點(diǎn)難，李老師也會(huì)冷不丁發(fā)問(wèn)，兔子違反了哪條交通法規(guī)。學(xué)生們立刻興奮起來(lái)，疲勞駕駛？酒駕？醉駕？嗯，是醉駕。哄堂大笑后，咱繼續(xù)講課。

　　帶四個(gè)班的課，李玉明很忙。每天早晨6點(diǎn)，家住濱河花園的他便騎著電動(dòng)車(chē)趕往學(xué)校，中午留在學(xué)校，吃完飯后批改作業(yè)、備課，直至下午放學(xué)時(shí)間再返家。這樣的場(chǎng)景一直持續(xù)著，直至2014年底。

　　病魔襲來(lái)

　　那是12月的一天，李玉明發(fā)現(xiàn)自己大便帶黑血，他的心沉了下去。接下來(lái)的一切都很迅速。

　　到市人民醫(yī)院進(jìn)行病理檢查，確診為直腸癌，萬(wàn)幸的是病灶沒(méi)有轉(zhuǎn)移。得知結(jié)果的一刻，縱然已有思想準(zhǔn)備，那滋味仍無(wú)法形容。但來(lái)不及難過(guò)，治療是第一要?jiǎng)?wù)。2015年1月7日下午，李玉明躺在了礦工醫(yī)院手術(shù)室。手術(shù)時(shí)間三個(gè)多小時(shí)，很成功。住院33天后，他出院了。

　　一周后，李玉明開(kāi)始接受化療?；煹母弊饔每芍^“大名鼎鼎”，可李玉明說(shuō)，自己耐受度還行。沒(méi)有嚴(yán)重脫發(fā)，胃口確實(shí)受影響。原先體重200斤，至當(dāng)年10月，6次化療結(jié)束后，掉了近30斤，“也不算暴瘦，現(xiàn)在又吃回來(lái)一些?！?/p>

　　目前，經(jīng)檢查李玉明身體各項(xiàng)指標(biāo)正常，但這遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，或者說(shuō)只是開(kāi)始。此后，他每三、四個(gè)月便要進(jìn)行一次全面的身體檢查?！捌鋵?shí)，我不是特別恐懼，我了解直腸癌有治愈的希望。最怕的就是轉(zhuǎn)移，如果轉(zhuǎn)移，就活不過(guò)五年了”，說(shuō)這話(huà)時(shí)，李玉明頭微垂，神色也有些黯淡。

　　如此病癥，終究會(huì)讓人感覺(jué)壓抑。加之每次復(fù)查都要一周時(shí)間，癌癥晚期的病人被刻骨的疼痛折磨，更有一個(gè)個(gè)生命驟然逝去，親人慟哭。每每見(jiàn)此情景，李玉明總不愿在病房留宿。

　　重返講臺(tái)

　　李玉明的心里漸漸生出一個(gè)想法：重返講臺(tái)。生病期間，師生們紛紛前來(lái)看望，這讓李玉明覺(jué)得很溫暖。同事帶來(lái)了水果、慰問(wèn)金，并不清楚他究竟得了什么病的學(xué)生們送上祝福，期盼地問(wèn)李老師什么時(shí)候回來(lái)。李玉明壓下情緒，笑著答：“再等一兩年吧?！彼膫€(gè)班的孩子都是八年級(jí)了，一兩年后你們就畢業(yè)了，原諒老師騙了你們，他想。

　　但隨著病情穩(wěn)定，身體逐漸好轉(zhuǎn)，李玉明越來(lái)越想念那張三尺講臺(tái)，想念和學(xué)生們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，“我喜歡學(xué)生，他們也喜歡我，他們的一些小秘密我都知道”。于是，當(dāng)校長(zhǎng)李明又一次來(lái)看望他時(shí)，李玉明提出了重返課堂的要求。

　　李明有些吃驚。他了解李老師的為人和教學(xué)，“特別優(yōu)秀，我們學(xué)校崗位實(shí)行競(jìng)聘制，班主任和任課教師雙向選擇，李玉明是大家都‘搶’的?！笨扇缃瘢静淮蛩阍侔才爬罾蠋煄дn，“咱不能要求一位這樣的病人做什么?！?/p>

　　李玉明很堅(jiān)持，他還搬出了醫(yī)生的觀點(diǎn)：心情好對(duì)病人很重要。他這樣成天在家，容易胡思亂想，影響情緒。本不同意的妻子被說(shuō)服了，李明也同意了，知道李玉明不能累，他將其任課班級(jí)由四個(gè)班減為一個(gè)班，這個(gè)班級(jí)緊鄰教師辦公室。平時(shí)李玉明也不用坐班，有課時(shí)來(lái)校即可。

　　2015年11月，八（6）班的歷史課上，時(shí)隔近一年，再見(jiàn)到那個(gè)身影，學(xué)生們熱烈地鼓起掌來(lái)。講臺(tái)前有一把椅子，是孩子們準(zhǔn)備的，為了讓老師上課時(shí)能輕松些。但李玉明卻堅(jiān)持站著講課，認(rèn)真板書(shū)，當(dāng)然，還有認(rèn)真地講笑話(huà)。這時(shí)的他很快樂(lè)，“站上講臺(tái)，我就忘了我是病人?！?/p>

　　如今，李玉明每周三節(jié)課，均是下午第一堂。電動(dòng)車(chē)不能再騎了，有課時(shí)，他中午12點(diǎn)半從家里出發(fā)，換乘兩趟公交，于14時(shí)準(zhǔn)時(shí)到校。不缺席，不遲到。

來(lái)源：安徽文明辦