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人物故事：

　　溫倫飛，男，1984年生，中共黨員，大專學歷，小學高級教師。2005年參加工作，現(xiàn)任教于江西省贛州市南康區(qū)唐江鎮(zhèn)唐西片學田小學。

　　2010年4月，正在上課的溫倫飛突然暈厥，經檢查確診為白血病。住院治療半年后，他立即返回學校，縱使時?；煟弁措y忍，溫倫飛也不曾缺席一堂課。他說，他要用剩余的時光奉獻給山里的孩子，用最后的生命兌現(xiàn)最初的承諾。

　　2005年8月，溫倫飛以優(yōu)異的成績從贛州師范畢業(yè)，他放棄了到繁華的沿海大都市工作的機會，毅然選擇回到了生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，回到自己的母?！峡祬^(qū)唐江鎮(zhèn)學田小學作了一名普通鄉(xiāng)村教師。學田小學依然還是自己兒時讀書時的模樣：教室依然是幾間蓋瓦的磚瓦房，比兒時讀書時更加破舊了，交通不便，辦學條件差，但溫倫飛老師沒有任何怨言，因為他知道家鄉(xiāng)的孩子們需要他。溫倫飛從此扎根農村，一待就是12年。在這期間，和他同來的的教師們陸陸續(xù)續(xù)了城區(qū)學校執(zhí)教，比他后來教師也陸續(xù)離開了學田小學，或去了城區(qū)學?；蚪煌ū憷k學條件好的學校。一年又一年，他看著身邊的同事一個個調離農村小學，而他卻毫不動心，十二年如一日地堅守自己的工作崗位，始終以剛參加工作時的態(tài)度積極、認真、熱情地工作。

　　原以為終生從教的人生夢想一帆風順，不曾想命運竟如此不遂人愿。2010年4月的一天上午，正在上課的溫倫飛老師突然暈倒在講臺邊，5分鐘后才被學生和其他老師喚醒，醒來后的他像沒事人一樣，繼續(xù)照常上班。到了雙休日他才去醫(yī)院檢查，檢查結果讓他猶如“晴天霹靂”，竟然是患了傳言中的絕癥——慢性白血病，他不得已只能按醫(yī)生要求立即入院治療，中斷了半年教學，秋季開學的那天，還在住院的溫倫飛偷偷返回學校，站在窗外看著孩子們上課?！拔覍嵲谏岵坏眠@些學生，當時我就想，不論病情怎樣，明年開春我一定要返回學校上課，因為講臺是我夢開始的地方?！?/p>

　　2011年2月開春，住院半年的溫倫飛如約回到學校，雖然每個月要去醫(yī)院抽血檢查，每過半年要去醫(yī)院做一次骨髓穿刺檢查，但是他堅持盡量不請假，努力完成學校布置的各項教學任務，教學成績優(yōu)異。有的時候，他一個星期要連續(xù)打吊瓶四五天，只有在學校的安排下跟搭班教師調好課，每天上午連續(xù)上4節(jié)課或者下午上2節(jié)課。2010年患病至今，除了2010年請假半年，他沒有再請長期病假，一直堅持正常上班，日常教學基本滿勤。他比以前更加明白時間的寶貴，更加努力工作，為教育事業(yè)奉獻他最后微薄的力量。

　　他剛參加工作就積極向黨組織靠攏，2009年正式加入中國共產黨。作為一名黨員，他更是注重自身形象，日常工作中時刻以黨員標準嚴格要求自己，身體力行發(fā)揚“不計得失的犧牲精神、不畏勞累的吃苦精神”。

　　家境貧寒，身患絕癥的他用實際行動盡孝盡忠。2004至2007年，他照顧腦中風癱瘓在床的父親3年，每天下課后，他都到父親床前端茶、倒水、喂飯、擦拭身體，直至父親離世。2009年他70多歲的母親得了腫瘤病和腦血管硬化堵塞，做了腫瘤切除手術，生活難以自理，至此家里的重擔全部落到他一個人身上，這么多年來，他的生活軌跡一直在學校、醫(yī)院和家庭之間輪轉，對老母親精心照顧，盡全力讓她安詳晚年。

　　作為一名80后的中年教師，溫倫飛老師也有一股“不甘落后的拼搏精神”。他在教學常規(guī)中堅持做到“六認真：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改、認真輔導、認真監(jiān)考、認真參加社會實踐”，虛心向年長教師學習優(yōu)秀的教學經驗，積極參加上級組織的各類繼續(xù)教育培訓、比賽競賽活動等，獲獎無數(shù)：2013年4月撰寫的《運用電教媒體提高數(shù)學教學有效性》發(fā)表在《讀寫算·教研版》2013年總第12期；2014年1月撰寫的《農村小學運用電教媒體提高數(shù)學課堂教學的有效性》發(fā)表在《開心素質教育》2014年總第1期；2014年獨撰《淺談農村小學現(xiàn)代遠程教育資源的整合運用》論文，在全國第十二屆“相約名師、聚焦課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會主題征文活動中獲國家級“二等獎”；2014年獨撰《農村小學教師如何充分利用遠教設備輔助數(shù)學教學》論文，在《小學教學研究》雜志社舉辦的“滕王閣之春”教學論文評選活動中獲省級“二等獎”......

　　注定余生都要與病魔抗爭，還好不斷有學生因讀書走出大山，有了出息，這讓他覺得付出多少都值得。他現(xiàn)在唯一的愿望就是：生命的最后時刻不是躺在冰冷的醫(yī)院病床，而是在三尺講臺上度過。

來源：江西文明辦