人物故事：

　　晏玉萍，女，生于1968年6月，萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)麻山鎮(zhèn)中學教師。

　　從教三十年來，她愛崗敬業(yè)，一直懷揣著對教育事業(yè)無限的熱情默默奉獻。她愛生如子，家境并不富裕，卻無私幫助困難、單親及留守學生，資助金額近十萬元。她關愛孤老，常去探望敬老院的老人們，為他們送去物資，陪老人聊天談心話家常。如今，她身患重病，雙腎衰竭，卻為了她熱愛的工作和她心系的孩子們，始終堅守崗位，即使經(jīng)常要跪在凳子上備課、改作業(yè)也無怨無悔。她數(shù)十次獲評省“興贛富民奔小康”優(yōu)秀輔導員、“新蕾杯”優(yōu)秀輔導員、市優(yōu)秀教師、教學能手、師德標兵等榮譽。

　　學生的貼心母愛

　　1994年，晏玉萍在三山中學任教時，有一名學生因一次意外突發(fā)事件，精神受到刺激，導致精神恍惚。晏老師見她這種狀況，很是痛心。這個學生的母親是個殘疾人，父親是一個瘦小的、老實巴交的種田人，無法幫助她走出困境。晏老師常把她帶在身邊進行一對一的心理輔導。沒想到這孩子還是趁人不注意跳進池塘。晏老師得知消息后，在幾個同事的幫助下把孩子從池塘里救起來，幫她清洗全身的淤泥，換上干凈的衣服。在老師們的開導下，孩子慢慢地清醒過來，情不自禁地抱住晏老師，邊哭邊叫“媽媽”，喊得當時還未結(jié)婚的晏老師滿是辛酸。從此以后，晏老師便以媽媽的角色，照顧她的生活，關愛她的心靈。幫她走出困境，經(jīng)過半年多的努力，終于撫平了她心靈的創(chuàng)傷。

　　在1999年的時候，晏老師班上有個叫凌麗華的學生，父親在她兩歲時就去世，母親帶著她三弟妹租住在學校附近，家庭經(jīng)濟收入全靠母親在萍鄉(xiāng)開理發(fā)店維持。不到十二歲的她既要洗衣做飯，又要照顧弟妹。為了使她安心完成三年初中學業(yè)，晏老師經(jīng)常去她家的出租房，跟她談心，也給她生活上、學習上的一些幫助。她技校畢業(yè)后為讓她能有一個謀生的工作，晏老師幫助她開了一個服裝店，使她在社會上能自謀生計。

　　船形村有一個姓鄧的學生，父母把她過繼給她的舅舅，現(xiàn)跟著單身的舅舅生活，生活極其貧困，晏老師多方聯(lián)系社會，幫她尋找好心人，想資助她完成學業(yè)。可她的舅舅因心理上的因素目前還不愿意接受幫助。晏老師很擔心這個學生，經(jīng)常找她談心，在她哭泣的時候，常給予溫暖的懷抱，鼓勵她敞開胸襟，積極勇敢地面對現(xiàn)實，晏老師想總有一天會撫平她心靈的創(chuàng)傷。

　　現(xiàn)就讀于湘東中學高三的馬威同學，父母在他六歲的時候就得了癌癥，并相繼去世，跟隨伯伯生活。他伯母又因腦血栓生活無法自理，家境困難。在一次家長會上，晏老師得知這個情況后，就多次幫他繳納學雜費。在讀高中期間，她不但資助他學習上的資料費，還多次到他家中了解他的學習和生活情況，就連他高三復讀，晏老師都從自己微薄的工資中幫助他繳學雜費。

　　留守兒童的溫馨港灣

　　在她的從教歷程中，始終關注留守兒童，自上世紀九十年代大批農(nóng)民外出打工開始，她的家就成為了一個名副其實的留守兒童之家。初步統(tǒng)計，二十多年來，經(jīng)她關照過的留守兒童達40多個，許多留守兒童走出了學習和生活的困境。

　　連山村的賴佳同學，母親外出打工，父親也常年不在家，跟隨著爺爺生活，女孩子思想波動很大，臨近初三想綴學去打工，晏老師了解到這一情況之后，常勸她不要放棄學業(yè)，要她努力奮進，先完成學業(yè)，再去打工也不遲，這學生聽了老師的開導，已能安心勤奮地學習了。

　　晏老師不但關心本班的學生，對其它班的學生也很關注。梁超奕同學，家境困難，眼睛又高度近視，晏老師知道情況后，為了方便他的學習，多次帶他到萍鄉(xiāng)去矯正視力，兩次為他配備眼鏡。為了讓更多的孩子不再留守，晏老師在2009年力薦兄妹回家創(chuàng)辦興旺制衣廠，把曾在外地打工的老鄉(xiāng)帶回家鄉(xiāng)進行來料加工，使不少家庭免受兩地分離之苦，現(xiàn)有工人五十多個。有五十多個家庭的父母親不再外出謀生，有六十多個孩子不再是留守兒童。

　　工作上的敬業(yè)典范

　　帶著信念和愛心做事，即便辛苦也是甜的。對于晏玉萍來說，人生給了她幾多災難，也教會她為人要豁達堅強。在她的人生旅途中，寫滿了滄桑。 1996年，她新婚不久，卻突然身患重病，多次昏迷，經(jīng)濟條件有限的她只能辭醫(yī)回家。最困難無助的時候，丈夫離開了她，身陷絕境，她依然堅強，她一邊工作，一邊尋醫(yī)問藥，憑著頑強的求生信念，自我拯救，三年下來，奇跡終于出現(xiàn)，她得以擺脫病魔的糾纏，又全身心地投入到工作之中。幾十年如一日愛崗敬業(yè)。 2005年，在一次下班回家的途中，她右肩鎖骨粉碎性骨折，多次手術，傷口開了又合，合了又開，因擔心耽誤課程進度，她綁著繃帶，忍著傷痛，堅持進課堂，這當然遭到家人的極力反對。但她一看到孩子們一雙雙渴望知識的眼神，就忘記了傷痛，忘記了勞累。一直到現(xiàn)在，她的右肩鎖骨上還固定著鋼板和螺絲釘。一到變天，右手就會鉆心的疼痛?？伤趯W校也沒有因此事請過一天假，在學生面前，從來沒有叫過一聲痛。快50歲的晏老師，依然辛勤耕耘在五尺講臺上；依然以高度的責任感，自覺履行傳道授業(yè)的神圣職責。

　　2014年6月底，剛送走兩班初三畢業(yè)生，晏老師便檢查出腎衰第四期，多次住院治療。盡管如此她依然不耽誤工作，上午打針，下午回學校上課。 2015年開學初，主治醫(yī)生說她腎衰已到第五期，體內(nèi)不能電解物質(zhì)，須馬上住院醫(yī)治，否則會有生命危險，但她一想到開學在即，曾答應馬威和文學虹同學要幫他們繳完高中的學雜費，還是先冒雨到兩學生家送去二千多元學雜費后再回到醫(yī)院辦理住院手續(xù)。仍然是一頭跑醫(yī)院打針吃藥，一頭跑學校上課，醫(yī)生、老師甚至是病友都說從來沒看過這樣敬業(yè)的老師。2015年10月份，晏老師病情惡化，雙腎衰竭，不得不接受透析手術，手術完成不到一個月，她又來到了學校。同事和領導都勸她回家休養(yǎng)，可她掛念她的學生們，為了孩子們毅然堅持走上講臺。一邊透析，一邊工作的她深深地感染著同事們和同學們，紛紛以她為榜樣，對她敬佩不已。

　　在她住院治療期間，她現(xiàn)在的學生、曾經(jīng)的學生紛紛趕到醫(yī)院看望她，床前床后照顧她，媽媽前媽媽后地著她……

　　30年的堅守，30年的大愛，鑄就了晏玉萍的一片赤誠師魂！

　　來源：江西文明辦