人物故事：

　　陳超新，男，漢族，1954年11月生，廣東省高州市古丁鎮(zhèn)人，中共黨員，大專學(xué)歷，古丁鎮(zhèn)古丁中心學(xué)校教師。

　　陳超新，大山的兒子，光榮的人民教師。年少時(shí)因患骨髓炎而終生殘疾，但他身殘志堅(jiān)，堅(jiān)守古丁鎮(zhèn)新龍小學(xué)威武沖分校36個(gè)春秋，既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)老師，更當(dāng)了一屆又一屆學(xué)生們的家長(zhǎng)，歷盡艱辛，把搖搖欲墜的泥磚瓦房建設(shè)成牢固安全的新校舍；傾注畢生心血，培養(yǎng)了一批又一批人才，深受古丁人民愛(ài)戴。

　　扎根大山，誓要舊校換新顏

　　1978年，陳超新高中畢業(yè)后，在群眾的強(qiáng)烈要求下，回到古丁鎮(zhèn)新龍小學(xué)的威武沖分校任教，一干就是36個(gè)春秋。威武沖分校建在古丁、大坡、平山三個(gè)鎮(zhèn)交匯點(diǎn)的一座大山的半山腰上，供7個(gè)自然村的兒童上學(xué)。說(shuō)是學(xué)校，卻只有幾間搖搖欲墜的泥磚瓦房，連廁所也沒(méi)有，更談不上教學(xué)設(shè)備了。面對(duì)此境，陳超新沒(méi)有心灰意冷、怨天尤人：一切只能靠自己！學(xué)校的墻壁、瓦面破爛，自己修整；課桌椅、門窗壞了，自己修補(bǔ)；床板欠缺，自己刨鋸；沒(méi)有廁所，自己建造；就連直尺、三角板等教具也是自己制作。在他和孩子們的共同努力下，學(xué)校面貌有了較大的變化，廁所也有了，但是隨著歲月的流逝，校舍還是變成了嚴(yán)重危房。1996年冬，陳超新極力倡議重建校舍。

　　村民們把建校的任務(wù)交給了他。他利用課余時(shí)間用復(fù)寫(xiě)紙前后寫(xiě)了100多份建校倡議書(shū)。白天上課，放學(xué)后便走村串戶發(fā)動(dòng)捐資，這家說(shuō)說(shuō)建校的必要，那家聊聊孩子的學(xué)習(xí)，每天都干到晚上十點(diǎn)多。他的執(zhí)著與大公無(wú)私，使籌集資金非常順利，但有些村民常年外出打工，直到寒假建?？钸€沒(méi)有籌齊，因此，他整個(gè)寒假?zèng)]有休息，每天都去籌集建?？睿σ膊焕?，終于籌足了40000多元建校款，還收到2000多元的捐資。

　　新校舍終于動(dòng)工了！他常常忙碌得汗流浹背，村民們見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，都自覺(jué)來(lái)幫忙，工地上時(shí)常人頭涌動(dòng)，熱火朝天。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的苦戰(zhàn)，僅僅花費(fèi)40000多元，一層有兩個(gè)教室、一間宿舍的校舍就建起來(lái)了，1997年秋季正式投入使用。后來(lái)，陳超新還帶領(lǐng)學(xué)生平整操場(chǎng)、挖沙池、安裝爬竿、建廁所、造籃球場(chǎng)，使該校成為教學(xué)設(shè)施較齊全的分校。

　　以校為家，廢寢忘食育幼苗

　　“麻雀雖小，五臟俱全”。在分校，他是校長(zhǎng)、主任、老師，更是一屆屆學(xué)生們的家長(zhǎng)，大事小事都要自己操持，里里外外都要自己忙碌。

　　分校離校本部有5公里崎嶇的山路，遇上下雨天根本不能通車。他沒(méi)有摩托車，到哪里只能靠“一條半”腿。每個(gè)新學(xué)期，他都要親自到校本部挑回書(shū)本和作業(yè)簿。崎嶇陡峭的山路，常人都舉步維艱，但他卻用一條半腿丈量了36年。有一年的初秋，天氣本來(lái)好好的，可是他挑書(shū)剛到半路的時(shí)候，竟然下起傾盆大雨，無(wú)處躲避，衣服和書(shū)簿全都淋濕了，但前不著村，后不著店，只好繼續(xù)往前走。他眼耳口鼻都是水，狼狽不堪，走幾步就滑一下，五公里的山路足足走了兩個(gè)多小時(shí)，回到學(xué)校時(shí)他已成了一個(gè)泥人?？粗挥晁軡竦臅?shū)簿，他心疼極了。第二天，太陽(yáng)出來(lái)后，他把書(shū)簿小心地拿出來(lái)，抹凈、曬干，等學(xué)生到來(lái)上課，太爛太臟的簿就不要了，他自己掏錢買新本子補(bǔ)發(fā)給學(xué)生。此后每次挑書(shū)簿，他都會(huì)小心地把書(shū)簿包裝好，同時(shí)帶備雨衣，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情。

　　36年來(lái)，分校只能實(shí)行復(fù)式教學(xué)，多則3個(gè)班級(jí)，少則2個(gè)班級(jí)。學(xué)生約有三四十人，因隔年招生，年齡不一。3個(gè)班級(jí)時(shí)，一、二年級(jí)學(xué)生在一間教室上課，三年級(jí)學(xué)生在另一間教室上課。他常常是這邊教室上了課，布置了作業(yè)，又匆匆到另一教室上課……他的家離學(xué)校只有600多米，但他以校為家，只是吃飯才回家，常常工作到深夜，每天在校時(shí)間不少于15小時(shí)，從不缺一節(jié)課。

　　自古忠孝兩難全，他沒(méi)有耽誤學(xué)生，卻愧對(duì)母親。2007年10月，他母親不幸患了重病，住進(jìn)醫(yī)院。為了不曠課，他只在周六、日才去照顧母親。他母親病逝那天正好是星期五，為了給孩子上課，他未能見(jiàn)上母親最后一面。

　　他愛(ài)他的學(xué)生，愛(ài)他的工作，更甚于愛(ài)自己的身體。復(fù)式教學(xué)，節(jié)節(jié)講課，聲音嘶啞是常事。他經(jīng)常一邊吃藥，一邊上課。他的左腿沒(méi)有骨頭，造血功能差，?；硷L(fēng)濕關(guān)節(jié)病，他只能拄著拐杖回校上課，不輕易走下講臺(tái)。因?yàn)楣ぷ髅?，他常常是倒出藥液、拿出藥片忘記吃就去學(xué)校。

　　大愛(ài)無(wú)疆，視學(xué)生如子女

　　他身有殘疾，做了大半輩子民師，直到1994年才轉(zhuǎn)正，妻子半癡呆，兩個(gè)孩子在讀書(shū)，母親重病去世，欠下一大筆債務(wù)，經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，但對(duì)于資助特困生、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和對(duì)家鄉(xiāng)、社會(huì)的捐助，他始終慷慨解囊。“六一”兒童節(jié)，他經(jīng)常自己掏錢買糖果、文具送給學(xué)生，送上自己對(duì)下一代的關(guān)懷。對(duì)于特困生，他經(jīng)常送筆送簿送錢。有一次，一個(gè)山里的女孩子不聲不響就輟學(xué)了。陳超新匆匆地趕到小女孩的家里，小女孩正在做飯。此刻，她正在為不能上學(xué)而苦惱。他望著她瘦弱的身軀、愁苦的面容、渴求的目光，心都碎了。他詢問(wèn)才知道，原來(lái)這個(gè)孩子缺錢交學(xué)雜費(fèi)。學(xué)雜費(fèi)不多，只需要50元錢。陳超新當(dāng)時(shí)月薪也只有200多元，而且兩個(gè)兒子在外面讀中學(xué)，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)拮據(jù)。但陳超新沒(méi)有過(guò)多的考慮，對(duì)小女孩說(shuō)：“你的學(xué)雜費(fèi)，就由我?guī)湍憬话??！泵鎸?duì)著像慈父一般的老師，小女孩又驚又喜，連聲說(shuō)：“老師，謝謝您！謝謝您！”他撫摸著她的頭說(shuō)：“不要謝，孩子，讓你有書(shū)讀是我應(yīng)該做的工作。”憑著自己每月微薄的工資，陳超新資助過(guò)不少交不起學(xué)雜費(fèi)的山里孩子。在他的努力下，36年來(lái)，村里適齡兒童入學(xué)率達(dá)100％，無(wú)一人輟學(xué)。對(duì)后進(jìn)生他更是倍加關(guān)心，常與他們促膝談心，鼓勵(lì)他們樹(shù)起學(xué)習(xí)和生活的信心。

　　老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)戴老師。學(xué)生除了專心聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)報(bào)答老師外，有什么好吃、好玩的東西也會(huì)留他一份。在他的辦公桌上，經(jīng)常放著糖果、餅干、山花等禮物。每年的教師節(jié)，他都會(huì)收到遠(yuǎn)近學(xué)生發(fā)來(lái)的賀卡、賀信、賀電或紀(jì)念品等，去年他的生日，原來(lái)被稱為“搗蛋大王”的陳志兵同學(xué)也給他送來(lái)一份禮物，使他激動(dòng)萬(wàn)分。

　　刻苦鉆研，終成一方名師

　　向別人傳道，得自己懂經(jīng)。他剛?cè)谓虝r(shí)，理論知識(shí)較淺薄。大山的孩子見(jiàn)識(shí)少，學(xué)前家庭教育又差，教育質(zhì)量總是上不去。為了適應(yīng)教學(xué)，他一面教書(shū)，一面自學(xué)充實(shí)自己的理論知識(shí)。他先后買了200多本各種教育教學(xué)書(shū)籍，有空就學(xué)習(xí)研究，經(jīng)過(guò)多年自學(xué)和參加各類培訓(xùn)，他教學(xué)理論不斷增長(zhǎng)，教學(xué)能力有較大提高。

　　在教學(xué)中，他大膽創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)教法。重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練。為了使學(xué)生便于區(qū)別和記憶漢語(yǔ)拼音字母，他把聲、韻母編成歌訣，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，百讀不厭，從而加深記憶，提高效果。在識(shí)字方面，他借鑒了北京景山學(xué)校集中識(shí)字的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把500多個(gè)構(gòu)字能力較強(qiáng)的基本字編成40首《三字歌》，學(xué)生好讀易記，掌握這些基本字后，學(xué)生記憶漢字就易如反掌了。

　　辛勤耕耘，換得豐碩果，他的教學(xué)成績(jī)逐年提高。每次鎮(zhèn)中心學(xué)校考測(cè)，他的學(xué)生成績(jī)都高于本鎮(zhèn)其他小學(xué)相應(yīng)班級(jí)，合格率、優(yōu)秀率、平均分都達(dá)到或超過(guò)市的標(biāo)準(zhǔn)，每次鎮(zhèn)中心學(xué)校組織學(xué)科比賽，他教的學(xué)生都獲得好成績(jī)。1998年練鴻獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，陳麗二等獎(jiǎng)。2000年陳志鋒獲鎮(zhèn)第一名，練鴻二等獎(jiǎng)。2002年兩位同學(xué)參賽，張飛獲鎮(zhèn)第一名，練婷二等獎(jiǎng)。其中全鎮(zhèn)學(xué)科比賽總分第一名的陳品宇同學(xué)正是他親手轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的后進(jìn)生之一。2011年，古丁鎮(zhèn)考入高州中學(xué)讀書(shū)的學(xué)生達(dá)到30人，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。他多次被評(píng)為學(xué)校和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任。2002年被評(píng)為高州市先進(jìn)教師，并獲得市政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2006年被評(píng)為高州市模范教師。2009年被評(píng)為全國(guó)模范教師。2014年被評(píng)為第四季度“廣東好人”。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《南方日?qǐng)?bào)》、《高州教育》及縣、市媒體作了事跡報(bào)道。

　　回顧過(guò)去，他無(wú)悔青春，無(wú)愧于黨和人民。36年來(lái)，他培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，遍布大江南北，有教師、醫(yī)生、司機(jī)、老板……正是這份堅(jiān)守與艱辛換來(lái)桃李滿天下，窮山溝飛出了金鳳凰，他用行動(dòng)驗(yàn)證了他的誓言：要大山的幼苗葉更綠，花更艷！

來(lái)源：廣東文明辦