人物故事：

　　盧佩勉，女，1993年9月16日出生，漢族、團(tuán)員、廣東揭陽(yáng)普寧人，現(xiàn)就讀于肇慶醫(yī)專(zhuān)2013級(jí)涉外護(hù)理班。

　　在盧佩勉三歲時(shí)母親出走，因承擔(dān)繁重的家庭負(fù)擔(dān)父親身體一直不好，父女相依為命，初中時(shí)候父親病情加重，因患有高血壓等心腦疾病最終導(dǎo)致半邊身偏癱，基本喪失勞動(dòng)和自理能力，但堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有因?yàn)樯畹睦щy放棄學(xué)業(yè)，在社會(huì)愛(ài)心人士的幫助下，小佩勉堅(jiān)持讀完初高中，并與2013年以總分504分的成績(jī)被肇慶醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校護(hù)理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)錄取。但是考入大學(xué)就意味著要離開(kāi)不能生活自理的父親到異地讀書(shū)，一邊是臥床的父親，一邊是心愛(ài)的大學(xué)，親朋好友都為她著急，經(jīng)過(guò)考慮小佩勉作出驚人決定，一邊上學(xué)一邊照顧她父親，背著父親上大學(xué)，她的決定同學(xué)們都是反對(duì)的，覺(jué)得是天方夜譚，不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@實(shí)在太困難了，她一個(gè)女生如何做到？困難并沒(méi)有嚇倒這個(gè)“90后”小女孩盧佩勉同學(xué)決定先向?qū)⒁雽W(xué)的學(xué)?！貞c醫(yī)學(xué)高等學(xué)校提出帶父入學(xué)的申請(qǐng)。

　　小佩勉在校附件租房，一邊照顧患病的父親，一邊上學(xué)讀書(shū)，就這樣，佩勉開(kāi)始了“帶著父親上學(xué)”的生活。

　　她為了照顧父親和不落下學(xué)習(xí)，每天要在學(xué)校和家里往返多次。佩勉每天早晨6點(diǎn)多起床，做好早飯喂父親吃過(guò)飯，然后回學(xué)校上課。上午的課一結(jié)束，她就從學(xué)校匆匆的趕回家里做飯，喂父親吃午飯。

　　父親高血壓等心腦疾病最終導(dǎo)致半邊身偏癱，基本喪失勞動(dòng)和自理能力。佩勉細(xì)心地照顧著他的飲食起居，給他洗頭、洗腳、擦身子、換衣服、伺候大小便……

　　幾個(gè)月過(guò)去了，在女兒的悉心呵護(hù)下，父親的病沒(méi)有繼續(xù)惡化。同學(xué)們說(shuō)：“她一個(gè)弱小的女生能這樣做，很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，讓人佩服”。

　　“父親現(xiàn)在已經(jīng)病了，為這個(gè)家病的，以前父親是我的山，現(xiàn)在我要成為父親的一座山?！迸迕愠３＿@樣表達(dá)對(duì)父愛(ài)的回報(bào)。

　　得知盧佩勉同學(xué)的基本情況后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)為一個(gè)“90后”的青年人能有這樣的勇氣和道德素養(yǎng)很值得幫助和宣傳學(xué)習(xí)，指示學(xué)生處、鼎湖校區(qū)綜合辦和護(hù)理系安排好該新生的住宿、生活和學(xué)習(xí)等方面工作，盧佩勉同學(xué)每天一邊照顧著父親一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，她的行為深深感動(dòng)著身邊的每一名老師和同學(xué)，學(xué)校各界也正紛紛伸出援手，幫助這位孝敬老人，知難而進(jìn)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的好學(xué)生

　　在困難面前，佩勉表現(xiàn)出了一種驚人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，在照顧父親的同時(shí)，還抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課。佩勉同學(xué)身上折射出的正是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的知恩、感恩、報(bào)恩的中華傳統(tǒng)美德。”

　　什么是舐?tīng)偾樯?、什么是反哺之義，一位女大學(xué)生，毅然帶著偏癱的父親上學(xué)、勇闖知識(shí)的叢林，用幼弱的肩膀，挑起如山的重?fù)?dān)。人言：“父愛(ài)如山”，我說(shuō)“女愛(ài)也如山”，這就是新時(shí)代的九零后。

來(lái)源：廣東文明辦