有這樣一個平凡的共產(chǎn)黨員，在特教崗位上默默奉獻了近三十年，不求名，不求利，只為了她自己當初那“把有限的生命投入到特殊教育事業(yè)的長河之中，做一個沒有第一棒

　　那樣精彩，也不像最后一棒那樣矚目的接力者；做黨的各項事業(yè)的踐行者”的誓言;只為了那些被上帝狠狠咬去一口殘疾孩子！

　　正是這平凡的誓言，鼓舞著她在特殊教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了27個春秋，在班級管理中書寫了教書育人的喜怒哀樂；三尺講臺上留下了的歲月的滄桑和磨礪；也在教師專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展中留下了濃墨重彩。她就是秦皇島市特殊教育學(xué)校教務(wù)處主任劉煒，一名平凡的共產(chǎn)黨員！

　　劉煒在一線教學(xué)15年，擔任13年的班主任和語文教學(xué)，2000年以后，劉老師開始做業(yè)務(wù)管理工作并兼任我市特殊教育教研中心的管理協(xié)調(diào)工作，雖然如此，她依然沒有離開課堂教學(xué)，每周擔任高中的八節(jié)語文課，她潛心研究符合學(xué)生接受的教育教學(xué)方法，多次獲得市級以上優(yōu)質(zhì)課，多篇論文在省年會上交流。與此同時她把特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)成長、建設(shè)學(xué)習(xí)型特殊教育學(xué)校作為己任。以鍥而不舍的精神，帶著全市特殊教育領(lǐng)域的老師們在教育科研，專業(yè)成長，職業(yè)生涯等方面從一個臺階跨上了更高的一個臺階。2007年光榮地成為了省級骨干教師、2009年曾參選全國優(yōu)秀教師。

　　她為自己立下了三條標準：在思想上，做殘疾孩子的領(lǐng)路人，在學(xué)業(yè)上，做殘疾孩子的啟蒙者，在生活上，做殘疾孩子的貼心人。

　　學(xué)校的孩子們，或在聽力上，或在視力上，或在智力上存在著障礙，這嚴重影響了學(xué)生人生觀，世界觀的形成，他們或消極，或極端。面對這樣的問題，劉老師總是耐心的用學(xué)生能接受的說教，進行引領(lǐng)。在聾高中她為學(xué)生講黨史，講共產(chǎn)黨的先鋒作用，鼓勵學(xué)生們積極寫入黨申請書，她任教語文的第一個高中畢業(yè)班有4名同學(xué)向黨組織遞交了申請書，她的引領(lǐng)，為學(xué)生打開了更高的追求。她教過的學(xué)生中有一人曾被評為市優(yōu)秀共青團員，多人在高校學(xué)生會工作。

　　盲專業(yè)有位學(xué)生張鵬宇在文學(xué)上有天賦，劉老師抓住一切機會輔導(dǎo)，讓他在參加活動中鍛煉。孩子從小渴望光明，劉老師就把他的事例寫成故事，并精心輔導(dǎo)，使其在教育局組織的故事比賽中，獲得了一等獎，也感動了當時在場的所有健全朋友，這件事，極大鼓舞了張鵬宇同學(xué)，從此他更加刻苦，勤奮，成為了秦皇島市特教學(xué)校第一個考入大學(xué)的學(xué)生。

　　在學(xué)業(yè)上，劉老師更是良師。她總結(jié)了口語教學(xué)和手語教學(xué)恰當?shù)氖褂梅椒?；探索了培養(yǎng)學(xué)生說話能力的 6 部曲,實行了借助歷史年代表學(xué)習(xí)語文課文，加深學(xué)生對寫作背景的理解和借助圖畫，圖像來展示文章內(nèi)容等特殊的教學(xué)手段。功夫不負有心人，歷屆高考，學(xué)生語文成績都非常出色，她創(chuàng)建了秦皇島市第一個聾人高中，為殘疾孩子的發(fā)展開拓了更寬的道路，并且在做繁重的管理工作同時，任語文學(xué)科的教學(xué)，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校聾專業(yè)高考實現(xiàn)了本科零的突破。

　　她十多次獲得市級以上優(yōu)質(zhì)課，其中她所講的一節(jié)語文課和普通學(xué)校同仁同臺競技，獲得了好評。利用工具書學(xué)習(xí)語文的方法后來被我市普通教育作為樣板推廣。

　　在生活上，劉老師是孩子們的貼心人。做班主任15年的光陰里，學(xué)生病了，端水送藥，陪床送飯再平常不過了。記得有一位名叫趙東彪的聾啞學(xué)生，母親換肝癌去世了，悲痛年幼的孩子，怎么也走不出少年喪母的陰影，為了幫他度過那段時間，劉老師他接到自己家里，給他買來各種連環(huán)畫，買各種食品，哄他，勸他，衣服臟了，破了，親自清洗縫補，幫助他挺過了難關(guān)。

　　還有一位趙春紅同學(xué)，頭腦聰明，學(xué)習(xí)成績好，只是因為母親患絕癥治病花去了家中的所有錢財，無力支付費用令她退了學(xué)。劉老師利用周日的時間到撫寧縣她家里去家訪，說服她繼續(xù)學(xué)業(yè)。在城市長大的劉老師冒著難挨的塵土，走著泥濘的小路，幾次家訪之后，她爸爸終于同意讓她繼續(xù)上學(xué)了。為了能讓她安心在學(xué)校生活，劉老師專程召開了主題班隊會，幫她解決眼前的困難。這次班隊會取得了成功，學(xué)校團委邀請市團委的同志、市直屬學(xué)校團委的同志來觀摩，在各位領(lǐng)導(dǎo)的推動下，學(xué)校成立了一個助學(xué)基金會，來幫助經(jīng)濟困難的殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。到今天這個基金會依然在運行。

　　為學(xué)生做衣服，打毛衣，資助一些家庭困難的學(xué)生，在這些平凡的小事中，劉老師把黨的關(guān)愛，國家的溫暖，用自己的手，送給了殘疾孩子。

　　劉老師有過調(diào)入其他普通學(xué)校的機會，但她把改變殘疾學(xué)生的人生作為己任，毅然堅守特殊教育這塊陣地。青春獻給了這里，智慧獻給了這里。在近30年時光里，無論有什么困難，挫折，都以頑強的精神，挺起腰，為了殘疾孩子；打起骨氣，為了特殊教育，不斷鍛造自己。

　　在做業(yè)務(wù)管理工作的十多年來，帶領(lǐng)特教學(xué)校的教師們學(xué)習(xí)新課程理念、特殊教育的通識理論、教學(xué)設(shè)計、說課技能技巧、多媒體課件制作等各種教學(xué)工作必備基礎(chǔ)，組織了全市的特殊教育學(xué)校教師智能大賽、信息技術(shù)大賽、多次優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比。指導(dǎo)了多位教師在全國、省特教教師基本功比賽、全國信息技術(shù)大賽中獲獎,為秦皇島市特殊教育培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教師，也讓更多的特需孩子們受了益。

　　她主創(chuàng)了我省第一本特教刊物《秦皇島特教》，建設(shè)了秦皇島市第一個聾專業(yè)高中，創(chuàng)辦秦皇島市特殊教育學(xué)校康復(fù)專業(yè)，從零開始，帶領(lǐng)老師們一步一步成為科研的行家里手。

　　正是這樣一位有著很高威望的老教師，從來沒有因為自己的事情影響過教育教學(xué)和業(yè)務(wù)管理。

　　1989年，劉老師的父親在彌留之際，她正在學(xué)校監(jiān)考，監(jiān)完考匆匆趕到醫(yī)院的時候，她父親已經(jīng)合上了眼睛。

　　2006年，她丈夫被檢查出胃癌晚期，給他生命最后一刻幸福的重任落在了劉老師一個人身上。即便這樣，也沒有耽誤工作。年底，她丈夫去世后，她時刻告誡自己：八旬老母，需要孝敬，孩子和身邊的同志們需要陽光，學(xué)生們需要繪聲繪色的老師。她也默默下決心，為丈夫完成他沒有完成的照顧他父母，撫育孩子長大成人的重任。于是，家庭，工作一肩挑起，臉上是陽光，心中是大愛。

　　第一個重要的工作就是組織河北省特殊教育學(xué)校教師基本功大賽。經(jīng)過她的努力使大賽取得了圓滿成功，并為全省的比賽工作打下了基礎(chǔ)。

　　這段時間，也是我省培智教材研發(fā)的關(guān)鍵階段，為了能讓我省的智力障礙的孩子們有合適的教材用，她不知付出了多少個休息時光。2007年12月5日，我們要在全省招聘主持人，前一天，她利用周日的時間到學(xué)校準備工作，不能照管孩子，請她母親去家里照管。由于母親年齡大了，到小區(qū)門前被一條減速帶弄摔，髕骨折斷了，臥床幾個月，到現(xiàn)在依舊靠拐杖支撐。

　　每個人都不是鐵人，近三十年來，劉老師從不因為個人的事情請假，數(shù)年堅持全勤。2008年在例行體檢中，劉老師查出患有婦科多發(fā)性腫瘤，為了不影響工作，她選擇暑假期間手術(shù)，因為省課題有全省會議，術(shù)后16天，就開始到學(xué)校工作，那時，她身體虛弱，一坐下汗水順著額頭流下，別人問起，她只回答是天熱的原因。由于腹部的承受力都要放在兩條腿上，崴了腳，她依然沒有休息，一瘸一拐堅持主持完整個會議。2008年，恰逢奧運安保，看著大家都到公路上值班，劉老師心急火燎，手術(shù)中的劉老師依然請戰(zhàn)，要求安排在學(xué)校內(nèi)值班，為奧運做貢獻。

　　2010年8月，她放棄一個暑期的休息時間，承辦和日本的合作會議，從聯(lián)系日方到國內(nèi)人員溝通，從安排活動議程到生活問題的安頓，從早忙到晚，使會議取得了取得了良好的效果，獲得了日方人員的好評，為我們國家贏得了榮譽。

　　除了做好具體行政的業(yè)務(wù)的工作以外，她積極響應(yīng)黨的各項號召，積極參加黨組織的各種活動，在落實科學(xué)發(fā)展觀、爭先創(chuàng)優(yōu)活動中都做出了優(yōu)異的成績；在歷次為災(zāi)區(qū)捐款中積極踴躍，為四川災(zāi)區(qū)多次捐款，并支持自己的上高中的孩子捐款200元，其實，由于給愛人治病，她自己這時還有近20萬元的外債要還。

　　繁重的工作沒有壓倒劉老師，家里一個人照顧著即將高考的孩子也沒有壓倒她，她以樂觀的態(tài)度戰(zhàn)勝著困難，書寫著一個特教人大寫的人生！

　　劉老師為人誠懇，在學(xué)校有著較高的威望，每次校內(nèi)管理人員測評，都名列前茅；她心胸大度，處理問題，總是站在學(xué)校安定團結(jié)的高度上進行；工作扎實，認真的服務(wù)使她在學(xué)校乃至全市，全省的特殊教育領(lǐng)域有較高的威望，滄州，石家莊，承德等地市的同仁再給她的通信中，把她作為自己的標桿和努力方向。在她身上充分體現(xiàn)了群眾利益和需求大于一切，黨的事業(yè)和形象高于一切。

　　在學(xué)校，在秦皇島市特殊教育的歷史上，劉老師真正做到了自己所說的做好接力棒，從學(xué)校文化的傳承到業(yè)務(wù)的發(fā)展提高，劉老師做出了不可磨滅的貢獻。

　　特殊教育工作，有著難以表述的難度，劉老師是眾多特教工作者的一個典型代表，折射著一線教師們的胸襟和情懷，正是這些默默無聞的特教工作者一代一代的傳承，才把我市，我省乃至全國的特殊教育的藍天支撐起來，為殘疾孩子帶來光明和溫暖，為社會減輕著負擔，為人民做著貢獻。

　　劉老師，是一位平凡的共產(chǎn)黨員，在自己的崗位上，發(fā)揮著光和熱，她又是一位不平凡的共產(chǎn)黨員，甘于清貧，不逐名利，三十年如一日，為了特殊教育的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展嘔心瀝血，不斷為黨旗增輝，不斷讓我黨在人們?nèi)罕娭械男蜗笤絹碓礁叽蟆?/span>

　　劉老師用自己的行動實現(xiàn)著她在一次演講中的話語“是黨培養(yǎng)了我，我要用我的心靈把黨的溫暖傳遞給我身邊的每一位殘疾學(xué)生和家長；把黨的作用用自己的雙手發(fā)揮到極致，讓黨徽因為我的奉獻而熠熠生輝，我要做一面鮮艷的旗幟，在特殊教育的陣地上高高飄揚。”

　　三十年來，劉老師多次獲得業(yè)務(wù)以及行政的獎勵，市級以上獎勵主要有：1996年獲秦皇島市教育工作委員會頒發(fā)的特殊教育先進工作者；2000年獲得秦皇島市政府嘉獎，立市級三等功；2004年獲得秦皇島市教育局頒發(fā)的師德標兵稱號；2005年獲得秦皇島市教育科研工作先進個人；2005、2010年兩次獲得秦皇島市教育局頒發(fā)的教師教育工作先進個人；2007年獲得河北省教育廳頒發(fā)的骨干教師稱號；2011年6月獲得秦皇島市先鋒共產(chǎn)黨員稱號，并擬為受省表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　來源：河北文明辦