葉靜是武漢市青山區(qū)鋼城十一小的一名普通老師，本科，中共黨員，2001年參加教育工作。從教以來，所帶的班級(jí)，多次獲得市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“雛鷹中隊(duì)”等稱號(hào)；2009年，葉老師先后被評(píng)為區(qū)“青年崗位能手”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”；2010年，她榮獲青山區(qū)“十佳班主任”稱號(hào)；2012年4月，經(jīng)過歷時(shí)一年的激烈角逐，她被評(píng)為武漢市第三屆“十大魅力教師”，并獲得“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。同?月，還先后榮獲市“百優(yōu)班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。她撰寫的多篇案例、論文獲省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，德育案例《一言溫暖孩童心  一行開啟稚子情》獲全國(guó)中小學(xué)教師教育科研成果評(píng)選一等獎(jiǎng)，家訪手記《花朵流動(dòng)  關(guān)愛常駐》獲湖北省教育科研論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。2011年11月，她撰寫的《“點(diǎn)石成金”的手指》又喜獲全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文與活動(dòng)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　愛的私語：輕聲細(xì)言，零距離交流

　　成為一名光榮的人民教師，是她的理想；成為一名優(yōu)秀的班主任，更是她的追求。在“愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生”這個(gè)信念的支持下，她把愛播撒到每個(gè)孩子的心田，促進(jìn)孩子的健康、全面發(fā)展，以自身的言行影響著學(xué)生，以深沉的師愛滋潤(rùn)著學(xué)生。盡管工作繁忙，但葉老師還是經(jīng)常擠出很多空余時(shí)間接觸學(xué)生，私下里與他們親切交談，打成一片，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，潤(rùn)物細(xì)無聲。

　　來自貴州的男孩小石頭非常機(jī)靈，但不愛學(xué)習(xí)，還以作弄同學(xué)為樂。一次，在對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)，葉老師意外得知這孩子過新年時(shí)，別說收壓歲錢了，連一顆糖都沒有吃到。震驚之余，她感到十分難過。一件不足掛齒的小事，對(duì)于這個(gè)才一年級(jí)的孩子來說，卻是一個(gè)可望而不可及的愿望！第二天，葉老師就送給小石頭一大包可口的糖果，然后只柔聲說了一句：“一次少吃幾顆，別把牙吃壞了！”事雖小、話雖輕，但孩子真切地感受到了老師內(nèi)心深處對(duì)他的疼愛，各方面的轉(zhuǎn)變令人驚訝！“六一”表彰那天，小石頭光榮地加入了少先隊(duì)，還捧得了“進(jìn)步星”的獎(jiǎng)狀?？粗⒆有υ谀樕?，葉老師甜在心里！

　　愛的心語：以心換心，不拋棄、不放棄

　　俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正地愛?！?/span>

　　三年級(jí)時(shí)，葉老師班上轉(zhuǎn)來一個(gè)小女生，個(gè)子小小的，頭發(fā)黃黃的，一點(diǎn)也不像這個(gè)年齡的孩子，而且渾身上下也總不見干凈。沒過兩天，她發(fā)現(xiàn)這孩子不寫作業(yè)，也不開口和老師說一個(gè)字。葉老師趕緊通過家訪了解情況，原來小姑娘家有四個(gè)孩子，家境貧寒，父母忙于生計(jì)都來不及，又怎么顧得上照顧好、教育好她？所以小姑娘的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，成績(jī)自然也很糟糕，自卑的她也就不愿與人交流。了解到這樣的情況，葉老師很心酸、也很心疼。于是從各個(gè)方面關(guān)注她、關(guān)心她：雞蛋、牛奶，給她增補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)；鋼筆、書本，給她提供學(xué)習(xí)用品；功課，單獨(dú)輔導(dǎo)；作業(yè)，也總“開小灶”……剛開始，小姑娘不為所動(dòng)，但幾個(gè)星期、幾個(gè)月下來，她逐漸開始變化了，作業(yè)能按時(shí)寫了，也能用簡(jiǎn)單的語言和老師交流了。

　　直到現(xiàn)在，這個(gè)小姑娘還是少言寡語，語文成績(jī)也還僅僅只是由最初的二十幾分提高到四十幾分，但是這些足以讓葉老師欣慰。升到四年級(jí)，葉老師推薦她當(dāng)上了班里的勞動(dòng)委員，本來只是想練練她的膽量，但沒想到她卻能將每天的清潔衛(wèi)生工作管理得井井有條，個(gè)子雖小但在同學(xué)中的威信卻頗高，令所有老師刮目相看！

　　愛的摯語：大愛無言，默許一份承諾

　　與同事家人般的相處，使她愛上了這個(gè)“硬件不硬”、遠(yuǎn)離市中心的學(xué)校；與孩子們的朝夕相伴，也使她深深愛上了這些“流動(dòng)的花朵”。多所中心城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次私下找到她，希望她能到他們學(xué)校去工作，面對(duì)一次次寶貴的機(jī)會(huì)，葉老師的內(nèi)心也過有一絲掙扎，因?yàn)楫吘沟街行膶W(xué)校，發(fā)展的空間更大，平臺(tái)更高，但她最終還是一次次婉拒了領(lǐng)導(dǎo)們的好意。有同事感嘆：“多好的機(jī)會(huì)啊，你都不要！留在這兒到底圖什么啊？”葉老師圖什么？她沒有辦法回答，只是牢牢地記著家長(zhǎng)們的期待：“葉老師，您會(huì)把我的孩子帶到小學(xué)畢業(yè)吧？”只是難以舍下孩子們的牽掛：“葉老師，您一定要一直教我們??！”對(duì)于葉老師而言，這些孩子一個(gè)洋溢著光彩的眼神、一個(gè)充盈著愉悅的歡笑，都是她莫大的幸福！

　　作為一名教師，葉老師很幸運(yùn)，她和丈夫同為教師、同結(jié)連理、同心執(zhí)教，她在青山區(qū)白玉山，丈夫在洪山區(qū)花山，他們常被同事們描繪為“兩山之戀”。兩地工作雖然意境很美好，實(shí)際上卻給他們的生活帶來諸多不便。但是丈夫很能理解她這個(gè)妻子對(duì)學(xué)生的良苦用心，多年來一直默默地支持著她。正因?yàn)橛辛苏煞虻睦斫夂椭С?，她才能用最真摯的感情在心中?duì)自己面前哪些可愛的“花兒”們默默許下一份承諾：陪著你們，看你們長(zhǎng)大！

　　愛，是人世間最美的語言；愛，也是葉老師最動(dòng)人的語言。作為一名教師，葉老師立足本職、愛崗敬業(yè)，愿意繼續(xù)在班主任工作中揮灑她的全部，愿意為她所選擇的教育事業(yè)無怨無悔地付出。

　　來源：湖北文明辦