沈衛(wèi)國，上海知青，1976年4月來到西雙版納插隊落戶。在西雙版納的32年里，他先后擔任過大隊科技員、民辦教師，現(xiàn)為州委黨校教師。30多年來，不論在什么崗位上，沈衛(wèi)國都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己的本職工作。

　　沈衛(wèi)國一直把學(xué)習作為生活的第一需要。從插隊開始，他就沒有放棄過學(xué)習，在艱苦的農(nóng)村生活中，他晚上點著煤油燈學(xué)習、看書。高考制度恢復(fù)后，他考取了師專，畢業(yè)后在勐海縣一中任教。在教學(xué)中，他注重把教育理論的研究運用到教育實踐中，努力提高教學(xué)能力。1993年，電腦還處在起步階段的時候，他就自學(xué)，大大提高了工作效率。成為一名黨校教師之后，沈衛(wèi)國將主要精力轉(zhuǎn)移到對理論的學(xué)習研究上，不斷提高理論修養(yǎng)，打牢理論功底。在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，很多人對政治理論不太感興趣，而他一直認為，關(guān)鍵是用什么樣的方式方法去宣講政治理論。只有讓政治理論與現(xiàn)實生活結(jié)合在一起，才會產(chǎn)生一種吸引力，才會對人的心理產(chǎn)生影響。因此，他刻苦學(xué)習和研究，努力把政治理論與改革開放的實踐結(jié)合起來，使得深奧的理論知識變得鮮活起來。

　　沈衛(wèi)國把宣傳、教學(xué)工作作為一門藝術(shù)來追求。如何把科學(xué)的思想傳遞給聽眾，使大家愿意聽，聽得進呢？在教學(xué)過程中，沈衛(wèi)國非常注重教學(xué)的語言藝術(shù)，著重提高語言的藝術(shù)感染力。為了提高語言的表達能力，在任中學(xué)語文教師的時候，他就多次到法院為當事人擔任訴訟代表，參加法庭辯護，以提高自己的口頭表達能力和思維應(yīng)變能力。在對知識的概括和提煉、教學(xué)語言的把握上他花了很多功夫研究。在教學(xué)中他注意穿插使用好鮮活的例子，使得教學(xué)生動活潑；注意根據(jù)聽眾的實際，分析聽眾最需要的是什么？正是由于對學(xué)員情況的勤于思考，才使得他的教學(xué)達到了很好的效果。

　　在全州全面興起學(xué)習“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的過程中，在開展先進性教育的過程中，不少單位、學(xué)校與州委黨校聯(lián)系，邀請沈衛(wèi)國去講課。不論聽眾是多是少、是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，他都以認真的態(tài)度對待每一次講課，所講的課均受到聽眾的好評。幾年來，沈衛(wèi)國先后多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、先進科技工作者、弘揚先進文化先進個人。他把獲得的每一次榮譽，他都看作是歷史，并以此鞭策自己，努力工作。

　　——西雙版納報社發(fā)布

(責任編輯:周仙姿)