人物故事：

　　田彥禮中寧縣徐套完小校長，扎根山區(qū)26年來，用愛與堅(jiān)守照亮了山里孩子的求學(xué)路。田彥禮常說：“愛是教育的靈魂，好教師就要有道德情操和仁愛之心，如果說在教師的行列中最與眾不同的職業(yè)信念與精神是什么？那應(yīng)該是執(zhí)著的堅(jiān)守?！彼男袆?dòng)也很好的詮釋了這句話的深刻內(nèi)涵與真諦。

　　冬日的清晨，寒風(fēng)瑟瑟，徐套完小的學(xué)生們邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，喊著響亮的口號(hào)，開始了一天的校園生活。而校長田彥禮已經(jīng)到校1個(gè)多小時(shí)了。26年來，冬日的每天清晨，田校長都會(huì)早起趕到學(xué)校生火爐，為孩子們營造一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1988年高中畢業(yè)后，田彥禮就到當(dāng)時(shí)的馮川完小任代課教師。由于地理位置偏僻，學(xué)校只有3名代課老師，負(fù)責(zé)著120多名孩子的教學(xué)工作。環(huán)境惡劣，教學(xué)任務(wù)艱巨，收入微薄，田彥禮的妻子曾勸他放棄這份工作，可他卻舍不得離開這些山里的“苦”孩子。

　　田彥禮說：“過去那地方確實(shí)條件非常差嗎，當(dāng)時(shí)工資每個(gè)月只有三十塊錢，老婆子說他30塊錢你能干什么，別人抓一次發(fā)菜，就是你一年的工資，你還是放棄了，我們抓發(fā)菜。但是投入到教育事業(yè)當(dāng)中，我確實(shí)就不想離開，我看到他們（學(xué)生們）那種求知識(shí)的那種心情，我確實(shí)熱愛教育事業(yè)這就是我最初的信念吧?！?/p>

　　山里孩子的純樸、聰明、勤奮以及對(duì)知識(shí)的渴求，讓田彥禮義無反顧地留了下來。而山區(qū)群眾對(duì)教育的重視和對(duì)教師的尊重與信賴又更加堅(jiān)定了他教書育人的信念。田彥禮最大的愿望就是看著孩子們有出息，憑著他們自己的本事走出大山。

　　田彥禮覺得娃娃首先要把知識(shí)學(xué)好，走出大山，這就是他的意圖，大山交通不便利，信息不通，這就是最主要的，如果下一代蹲在大山里，學(xué)不上知識(shí)，一代一代就是放牛的沒有什么出息，能給學(xué)生傳授知識(shí)以后，讓學(xué)生走出大山，看看外面的世界。

　　從代課教師到公辦教師，田彥禮在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。2010年，他競(jìng)聘為徐套完小校長，不僅成了學(xué)校的管理者，也成了學(xué)校的勤務(wù)兵。除了要完成教學(xué)任務(wù)外，還得操心學(xué)校的各方面的工作。2012年9月份開學(xué)，徐套完小分配了8名新教師，田彥禮既高興又擔(dān)心，高興的是學(xué)校終于注入了新鮮血液，擔(dān)心的是這些來自城里的大學(xué)生是否能夠適應(yīng)山里的環(huán)境和條件？

　　田彥禮擔(dān)心的事情最終還是著實(shí)發(fā)生了，學(xué)校新來了一個(gè)老師剛把行李放下來，宿舍都沒搬進(jìn)去，她就哭鼻子了，田彥禮趕緊問她為什么要哭？她說條件太偏僻，交通不便利周末回一次家都沒有辦法，田彥禮就苦口婆心地勸說她，保證她能回家，慢慢地，他告訴年輕老師，好好待在這個(gè)地方，他會(huì)把她當(dāng)我們自己的孩子對(duì)待，他是這樣說的，也是這樣做的。

　　為了讓這些新來的教師安心教學(xué)，田彥禮不僅幫助他們解決教學(xué)上的問題和困難，還從生活上給予細(xì)心的關(guān)心和照顧，用行動(dòng)溫暖著年輕教師的心。

　　田彥禮以滿腔熱情關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助每一位老師和學(xué)生，也感受著他們帶給他的感動(dòng)與不舍。

　　田彥禮：“你有沒有想到有一天你離開這座大山，離開這些孩子？我想著我不想離開，我現(xiàn)在48歲，我盡量在這個(gè)地方還要好好干呢，把學(xué)校搞得比以前還要好一點(diǎn)，讓孩子們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下學(xué)到更多的知識(shí)，這些娃娃我?guī)弦彩且环N快樂吧，是一種享受。我喜歡與娃娃在一起玩一玩、耍一耍、聊一聊家常，孩子們把我當(dāng)朋友來對(duì)待，也不害怕校長，不害怕老師，把我當(dāng)朋友，有時(shí)真的非常感動(dòng)?！?/p>

　　以校為家，以教為榮，在三尺講臺(tái)上，田彥禮奉獻(xiàn)了全部的心血。26年，一批又一批學(xué)生從大山里走了出去，只要得知自己教過的學(xué)生在外有所成就，田彥禮就會(huì)“特別有成就感”、“為他們高興”。正是這份堅(jiān)守，不僅讓田彥禮成就了山里孩子們的夢(mèng)想，更實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　田彥禮說，堅(jiān)守的就是對(duì)教育事業(yè)的愛的力量，就是一種希望，老師也好包括我校長也好，耐得住寂寞，堅(jiān)守崗位，實(shí)際上確實(shí)是一種希望，能夠讓這些孩子長大成人，走出大山，讓他們成才成人。

　　一切都那么平常，沒有渲染，沒有抒情，可是當(dāng)我們把自己置身于這座大山中時(shí)，才明白26年來，他的艱辛和毅力。26年來，他就像一支紅燭，燃著微微的燭光，卻照亮了山里孩子前行的路。采訪時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，只要看到垃圾，田校長就會(huì)彎腰去撿，如果跟前沒有垃圾箱，他竟然會(huì)將垃圾裝進(jìn)口袋。細(xì)小的舉動(dòng)，讓我們感受到了田校長身上言傳身教、潤物細(xì)無聲的人格魅力?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，田彥禮用堅(jiān)持和責(zé)任，讓我們體會(huì)到了教師這一職業(yè)的崇高、師德的偉大。

來源：寧夏文明辦