人物故事：

　　人物簡(jiǎn)介：

　　滕佩國(guó)，男，1978年8月24日出生，生前是臨沂市費(fèi)縣朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。

　　事跡簡(jiǎn)介：

　　他是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，執(zhí)著堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育園地16年，創(chuàng)造出豐厚的業(yè)績(jī)；他也是一位心臟病和高血壓患者，積病十余載，一直靠藥物控制病情。他長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校畢業(yè)班的教育教學(xué)，多次獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，所代學(xué)科多次獲優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。2015年12月11日上午，正在給學(xué)生上課的他猝然倒在了他最喜愛的三尺講臺(tái)上，享年38歲。

　　正文：

　　對(duì)待學(xué)生，他總是春風(fēng)般的溫暖，讓我們感觸最深的是尤得火同學(xué)的改變，使我們?cè)僖淮胃惺艿健皼](méi)有愛就沒(méi)有教育”。12歲的尤得火，成績(jī)差，上課注意力不集中，課后也喜歡招惹別人。滕老師經(jīng)過(guò)家訪才了解：他父母常年在外打工，他跟著年邁的爺爺和奶奶生活。由于缺少約束，他沾染了社會(huì)上一些不良的習(xí)氣：喜歡惹是生非，迷戀于游戲，因?yàn)榇蛴螒蚨等〖依锷踔潦青従蛹业腻X財(cái)……爺爺對(duì)他是恨鐵不成鋼，開始常常是一頓暴打，后來(lái)干脆就不管他了。知道這一切后，強(qiáng)烈的責(zé)任心促使滕老師開始特別的關(guān)心他。因?yàn)殡蠋熤?，面?duì)這樣一個(gè)缺乏愛的孩子，惟有傾注更多的愛，用真情去感化他。他的成績(jī)很差，也正因?yàn)檫@樣，他在平時(shí)上課時(shí)，總是低著頭，從不敢舉手回答問(wèn)題。上課時(shí)，滕老師總是把鼓勵(lì)的目光投向他，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他會(huì)試著請(qǐng)他來(lái)回答，即使答得不夠理想，他也總是加倍地鼓勵(lì)。一段時(shí)間以后，他上課不再低著頭了，敢于主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。由于他的接受能力有限，記憶力較差，做起作業(yè)來(lái)總是特別困難，他便利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為他補(bǔ)課，為找到適合他的學(xué)習(xí)方法而費(fèi)盡心思。一份耕耘一份收獲。當(dāng)他終于敢在數(shù)學(xué)課上大膽舉手的時(shí)候，全班同學(xué)都情不自禁地為他鼓掌；當(dāng)他在考試中取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，滕老師也總是毫不吝嗇地對(duì)他豎起大拇指。另外滕老師發(fā)現(xiàn)尤得火打掃衛(wèi)生很積極，滕老師評(píng)他為“勞動(dòng)之星”，并讓他負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作。這時(shí)有的同學(xué)提出質(zhì)疑，滕老師說(shuō)“我相他一定行的”。尤得火第一次感受到了被尊重與被信任，課后他悄悄地來(lái)到辦公室對(duì)老師做出承諾，“我再也不去玩游戲了，一定好好學(xué)習(xí)。”到現(xiàn)在，尤得火已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　2015年12月11日清晨，滕老師像往常一樣在學(xué)校門口迎來(lái)學(xué)生，開始一天的工作。10點(diǎn)左右，正在上課的滕老師腳步有些踉蹌，他靠在墻上，閉目稍作休息，繼續(xù)檢查學(xué)生的作業(yè)。再次回到講臺(tái)，他手拿粉筆，讓背靠著墻壁：“同學(xué)們有什么問(wèn)題……”話音未落，那個(gè)“我”字還在空中盤旋，身高1.7米多的他卻順著墻壁，慢慢地倒下學(xué)生們都嚇壞了，急忙去通知其他老師。趕來(lái)的王老師抱起他，滕老師睜開眼睛，已說(shuō)不出話，他看了一眼圍在周圍的學(xué)生，眼睛永遠(yuǎn)地合上了……淚流滿面的學(xué)生和老師們圍在滕老師身后，一遍遍呼喚著他的名字，“老師，您醒醒啊，您快醒醒啊，滕老師，快醒醒啊”可是過(guò)度勞累的滕老師再也沒(méi)有醒來(lái)。年僅38歲的滕老師離開了陪伴他16年的三尺講臺(tái)。

　　醫(yī)院診斷導(dǎo)致滕老師直接死因的是心肌梗塞。其實(shí)早在2年前，滕老師就被查出有嚴(yán)重的心臟病和高血壓，醫(yī)生囑咐他在家好好休養(yǎng)。他卻一直帶病堅(jiān)持工作。就是這天早上，滕老師起床后身體不適、頭疼劇烈、眼睛里也出現(xiàn)了血癍，妻子就勸他趕緊去醫(yī)院做個(gè)檢查，他卻說(shuō)“今天孩子們考試呢？我不放心，我必須得去學(xué)?？纯?，明天不就周六了嗎？明天再說(shuō)吧?！逼拮油谋秤皳u了搖頭，沒(méi)想到那是他們的最后一面，那背影也成了永別……

　　滕老師離去的整整一個(gè)星期，六年級(jí)的學(xué)生仍難以從悲痛中走出來(lái)，許多同學(xué)在課堂上流淚，想念他們的滕老師。孩子們說(shuō)：“滕老師雖然只教了我們一年，卻會(huì)影響我們一輩子?！闭駥W(xué)生在日記里寫道：“學(xué)校里再也看不到您慈祥的微笑，課堂上再也聽不到您諄諄的教誨，生活中再也感受不到您無(wú)微不至的關(guān)懷，您在天堂里要好好地，下輩子我們還愿做您的學(xué)生?！?/span>

　　來(lái)源：山東文明辦