吳江玲，女，安慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校康復(fù)專業(yè)老師。先后免費為兩名貧困家庭的腦癱兒童做康復(fù)治療，同時又帶領(lǐng)一批又一批大學(xué)生志愿者，信守承諾每周兩次從不間斷地為30多位腦癱兒童治療。

　　吳江玲，2003年畢業(yè)于安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系，同年工作于安慶衛(wèi)校（安慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校前身），成為臨床醫(yī)學(xué)系一名教師。2004年一個偶然的機會讓她第一次接觸到康復(fù)醫(yī)學(xué)，從此熱愛上了這個專業(yè)，并在以后的日子里認真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，前往?？漆t(yī)院學(xué)習(xí)進修，成為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)一名骨干教師，并取得醫(yī)療資質(zhì)。先后免費為兩名貧困家庭的腦癱兒童做康復(fù)治療，主動擔(dān)任沐陽之家殘疾兒童活動中心康復(fù)指導(dǎo)老師，成立并帶領(lǐng)大學(xué)生志愿者隊伍參與愛心奉獻的康復(fù)活動之中，為更多的腦癱兒童提供康復(fù)幫助。8年多來，吳江玲將精力、愛心和熱情毫無保留地奉獻給了康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，奉獻給了需要關(guān)愛的殘疾兒童。

　　2009年5月，吳江玲遇到第一位腦癱患兒，名叫飛飛，男孩，五周歲，一位痙攣型患者，不能獨立步行。從那時起，吳江玲每個周末都會乘車去飛飛家免費給他做康復(fù)，并指導(dǎo)飛飛的媽媽運用正確的手法對飛飛進行家庭康復(fù)。在吳江玲的努力下飛飛各項功能都得到了提高，步行需要的幫助減少了，但是平衡能力依然不行。2010年吳江玲又遇到了第二位腦癱患者名叫淘淘，女孩，7周歲，是一位偏癱型腦癱患者，左手功能喪失，不能穿脫衣服。這時，吳江玲在想能否給他們提供更大的幫助呢？于是吳江玲想到了學(xué)校，想到了康復(fù)專業(yè)的學(xué)生。她將想法向?qū)W校做了匯報，很快得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同意周末將康復(fù)治療技術(shù)實訓(xùn)中心對小患者們免費開放；同時，吳江玲積極組織康復(fù)專業(yè)的學(xué)生成立了康復(fù)志愿者隊伍，運用專業(yè)知識為弱勢群體奉獻自己的愛心。

　　于是從2010年起，兩位小患者每個周末都會來到醫(yī)專學(xué)校，來到康復(fù)治療技術(shù)實訓(xùn)中心，在吳江玲的指導(dǎo)下學(xué)生運用專業(yè)知識和專業(yè)設(shè)備對兩位小患者進行康復(fù)。每個周末都是兩位小天使最開心的時刻，因為這里有很多有愛心的大哥哥和大姐姐們等著他們。有些康復(fù)過程是痛苦的，尤其是牽伸攣縮的內(nèi)收肌肌腱時，飛飛和淘淘都會疼得流汗、流淚。每當這時，吳江玲都會在一旁鼓勵他們，以減輕他們的疼痛。有些康復(fù)過程也是開心的，為了讓小患者們更好的適應(yīng)以后的社會生活，臨床系朱雯副書記特意從銀行借了各種面額的練功幣，吳江玲就用這些練功幣和一些同學(xué)們買的愛心小禮品，和小患者們進行買賣游戲，讓他們學(xué)會購買東西。經(jīng)過大家的共同努力，兩位小患者的運動功能和日常生活活動能力都得到了很大的提高，飛飛實現(xiàn)短時間獨立步行，淘淘的左手能夠拿一些比較輕的物品?？吹剿麄兊倪M步大家都非常開心，尤其是志愿者學(xué)生真切地感受到康復(fù)的價值，愛心的力量。為了發(fā)揚奉獻社會的愛心，2010年吳江玲帶領(lǐng)學(xué)生參加了谷歌——“益暖中華”大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽，他們的創(chuàng)意是“回歸社會”——腦癱兒童家庭康復(fù)計劃，獲得復(fù)賽優(yōu)勝獎，同時也獲得了很好的社會效應(yīng)。2010年底，吳江玲得到了一個非常令人振奮的消息，有座小學(xué)愿意接收飛飛去上學(xué)，前提是飛飛必須步行較穩(wěn)定，不能在學(xué)校發(fā)生意外。對于腦癱的小孩能夠上正常的學(xué)校是簡直就是個夢，于是吳江玲決心讓飛飛圓夢。從那以后吳江玲對飛飛康復(fù)的時間進行延長，對他的康復(fù)計劃進行斟酌，決定除了肌肉牽伸、肌力訓(xùn)練之外，平衡功能訓(xùn)練更要加強。在大家的共同努力下，飛飛的步行能力有了飛速的進步，平衡能力得到很大提高。2011年9月，是飛飛圓夢的日子，他終于背上心愛的小書包，走進向往已久的教室。那一天飛飛高興的給吳江玲打電話，讓吳江玲和志愿者們都激動地流下了眼淚……

　　2012年專門為腦癱兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的沐陽之家殘疾兒童活動中心成立了，中心負責(zé)人找到她時，吳江玲認為“沐陽之家”為她和志愿者隊伍提供了更好的愛心服務(wù)平臺。在學(xué)校的大力支持下，吳江玲擔(dān)任了沐陽之家的康復(fù)指導(dǎo)老師，免費為前來咨詢的每一個腦癱兒童進行診斷，對家長進行腦癱專業(yè)知識介紹、指導(dǎo)正確康復(fù)訓(xùn)練、對孩子的年齡和智力情況進行評估，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，拿出訓(xùn)練治療方案，以及對孩子尤其是家長進行心理輔導(dǎo)；與此同時，她還堅持每周兩次帶著康復(fù)專業(yè)志愿者利用課余時間為孩子們進行康復(fù)訓(xùn)練，沐陽之家開業(yè)以來，吳江玲先后為30多位腦癱兒童進行了咨詢、指導(dǎo)，她還放棄節(jié)假日帶領(lǐng)志愿者隊伍為十幾位孩子進行康復(fù)訓(xùn)練，去戶外接觸大自然。母親節(jié)她帶著禮物慰問保育阿姨，兒童節(jié)她買來營養(yǎng)品送給康復(fù)訓(xùn)練的孩子們。同時，她不斷宣傳和呼吁社會各界關(guān)心和幫助腦癱兒童。在大家的共同努力下，小患者們的功能得到了提高。

　　2010年吳江玲參編安徽科學(xué)技術(shù)出版社出版的《康復(fù)護理學(xué)》，發(fā)表論文一篇，帶領(lǐng)學(xué)生參加谷歌——“益暖中華”大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽，獲得復(fù)賽優(yōu)勝獎；2011年參編復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《物理治療學(xué)》，指導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能競賽獲得團體第一；2012年被學(xué)校評為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)骨干教師；2013年獲得省級教學(xué)成果二等獎。始終嚴格要求自己，講好每堂課，將“愛心、耐心和細心”貫穿于教學(xué)中，受到廣大師生的贊譽。

　　從2009年到2013年，吳江玲走過了近四個春秋，學(xué)生畢業(yè)了一屆又一屆，小患者從原先的一位發(fā)展到現(xiàn)在的十幾位，而不變的是吳江玲和志愿者們的愛心，今天，他們的愛心仍在進行、在傳承，得到了大家的一致認可，并有更多的愛心人士正在加入到隊伍中……

　　吳江玲熱愛安慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，熱愛康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，熱愛沐陽之家，更熱愛她的學(xué)生和小患者們。在這里吳江玲運用專業(yè)知識，傳承康復(fù)愛心，讓愛心走得更久、更遠。

　　來源：安徽文明辦