人物故事：

　　說(shuō)起倪軍，老百姓們都稱(chēng)他為“倪教官”，因?yàn)檫@個(gè)樸實(shí)又風(fēng)趣的警官用自己開(kāi)發(fā)防范課程教會(huì)了他們安全防范意識(shí)，讓他們身處險(xiǎn)境臨危不亂；寶山公安分局的民警則稱(chēng)他為“倪教授”，因?yàn)樗氖谡n總讓大家一聽(tīng)就明白，在實(shí)際工作中更是受益匪淺；其實(shí)倪軍更希望聽(tīng)到妻子對(duì)他的一句肯定。可惜，因?yàn)檐?chē)禍而喪失了智力的妻子如今躺在床上什么也不知道，不知道他的丈夫16年來(lái)為她付出的一切。

　　歷經(jīng)苦難癡心不改。生活給倪軍無(wú)數(shù)次痛擊，但是他依然面帶微笑，悉心照料妻子，潛心鉆研業(yè)務(wù)，成為上海市公安局教官培訓(xùn)和課程開(kāi)發(fā)帶頭人，被公安部聘為教學(xué)專(zhuān)家，用熱血鑄就了屬于他的金色盾牌。

　　走上為公安部專(zhuān)家授課的講壇

　　“只要一有時(shí)間，我就到基層派出所、交警中隊(duì)去和基層民警一起工作，看看下次上課還要增加點(diǎn)什么內(nèi)容?！?/p>

　　1994年參加工作的倪軍，從一名基層巡警、交警、派出所民警，到如今的寶山公安分局警察訓(xùn)練中心專(zhuān)職教官，被大家稱(chēng)為“倪教授”，付出了無(wú)數(shù)心血。2008年，倪軍成為專(zhuān)職教官，為了讓課程貼近一線民警的實(shí)際工作，倪軍進(jìn)行了大量的教學(xué)調(diào)查研究，向數(shù)百名一線民警和基層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對(duì)面的調(diào)查問(wèn)詢。正常的講課時(shí)間不能減少，因此大量的數(shù)據(jù)分析，課程開(kāi)發(fā)都是倪軍利用業(yè)余時(shí)間完成的。為此，他頂著烈日，冒著嚴(yán)寒，和基層民警一起工作。在現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法中，看看還有什么需要改進(jìn)的地方，看看怎么樣的工作方式最合理。為了尋求一個(gè)數(shù)據(jù)或突破口，倪軍常常要在現(xiàn)場(chǎng)蹲守好幾天?！澳呓淌诘恼n我們最喜歡聽(tīng)了，聽(tīng)了以后運(yùn)用到工作中覺(jué)得特別有用?！眮?lái)培訓(xùn)的基層民警對(duì)倪軍的課程都贊不絕口。他們不知道，為了上好這看似輕松的一堂課，倪軍付出了數(shù)倍的時(shí)間和心血。在現(xiàn)場(chǎng)收集好數(shù)據(jù)，他還要帶回家，再慢慢研究。每一個(gè)夜晚，安頓好妻子后，倪軍就在燈光下繼續(xù)開(kāi)始他的工作，直到深夜。

　　妻子有糖尿病每天需要注射胰島素，倪軍每三天就要去醫(yī)院開(kāi)一次藥，每一次他都是晚上10點(diǎn)才去找醫(yī)生?！鞍滋煳覜](méi)有時(shí)間?！彪m然很累，但是倪軍卻說(shuō)，“我是一名警察，不能因?yàn)榧依锏氖掠绊懝ぷ鳌！?/p>

　　作為市局課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員，倪軍主持開(kāi)發(fā)的40多門(mén)微課程被市局評(píng)為星級(jí)課程，在全市推廣。2015年，寶山公安分局成為上海公安微課程孵化基地，倪軍成為全國(guó)首期師資班以及安徽、遼寧等省市和上海市各區(qū)縣公安分局的課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)和授課老師，精彩的講解受到了全國(guó)各地專(zhuān)家的一致好評(píng)。

　　開(kāi)設(shè)普通百姓安全防范課程

　　成為百姓身邊的安全伙伴是倪軍最大的心愿。不僅因?yàn)樗蔷?，更因?yàn)樗拮右驗(yàn)檐?chē)禍而遭遇的不幸。

　　因?yàn)槠拮拥能?chē)禍，倪軍的生活發(fā)生了巨大的變化。但是悲傷過(guò)后，倪軍開(kāi)始投身社會(huì)安全防范教育，并在上海公民警校開(kāi)設(shè)了“倪軍教官工作室”?！跋Ｍ?tīng)了我的課，老百姓能增加安全防范意識(shí)，減少人身傷害?！?/p>

　　倪軍開(kāi)設(shè)的安全防范課程面向百姓，他的學(xué)生從幼兒園的孩子到耄耋之年的老人，各種年齡層次，各種職業(yè)都有。不同的人群需要不同的處置方式，不同的場(chǎng)景也需要不同的應(yīng)對(duì)。為此，倪軍一頭扎進(jìn)了安全防范教育。為了教會(huì)老百姓安全防范，他自己去體檢各種險(xiǎn)境，然后總結(jié)出針對(duì)性措施。哪里著火了，倪軍就帶著學(xué)生去火場(chǎng)體驗(yàn)實(shí)景；哪里交通事故多了，倪軍又出現(xiàn)在了哪里。一套針對(duì)孩子的課程，倪軍經(jīng)過(guò)半年多的體驗(yàn)、摸索和思考，開(kāi)發(fā)一套教學(xué)游戲，讓孩子在玩鬧中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)各種應(yīng)急防身本領(lǐng)，上過(guò)四次課以后的孩子，看到壞人會(huì)靈巧地躲避。家長(zhǎng)回去試驗(yàn)以后說(shuō)，孩子躲得真快，連他爸爸都抓不住他。

　　一個(gè)木材市場(chǎng)失火，倪軍趕到的時(shí)候大火基本被撲滅了。正當(dāng)大家圍上去觀察的時(shí)候，突然一陣大風(fēng)，看似已經(jīng)滅了的火一下子燒了起來(lái)。風(fēng)向一轉(zhuǎn)，向著倪軍吹過(guò)來(lái)?！爱?dāng)時(shí)只覺(jué)得一團(tuán)濃煙過(guò)來(lái)，什么也看不清，氣也透不出?！苯?jīng)歷許多現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的倪軍，在那一瞬間感覺(jué)自己似乎就要葬身火海了。他憑著經(jīng)驗(yàn)趴在地上匍匐前行，直到翻過(guò)一道墻，才逃離了濃煙。這次體驗(yàn)讓倪軍對(duì)火災(zāi)應(yīng)對(duì)有了更深的了解。課堂上，他深入其境地告訴學(xué)生們，碰到火災(zāi)該怎么辦。至今，倪軍和他的伙伴們深入學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院，為10多萬(wàn)普通群眾上課，讓老百姓在面對(duì)交通、火宅、盜竊、醫(yī)鬧等各種突發(fā)事故時(shí)有了應(yīng)對(duì)措施。倪軍也成為到地方大學(xué)開(kāi)設(shè)固定學(xué)分制課程的首個(gè)現(xiàn)役警察。

　　照顧癱瘓16年妻子的好丈夫

　　倪軍曾經(jīng)有一個(gè)幸福美滿的家庭，美麗善良的妻子是一名老師，一歲多的兒子乖巧可愛(ài)?？墒?，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，讓這個(gè)幸福的場(chǎng)景永遠(yuǎn)停在了16年前。2000年，妻子在下班途中遭遇車(chē)禍，送到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)沒(méi)了心跳和呼吸。經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)和倪軍連續(xù)12天288個(gè)小時(shí)不眠不休的守護(hù)，妻子脫離了險(xiǎn)境，卻從此陷入昏睡，成為植物人。

　　倪軍把剛滿16個(gè)月的兒子送到父母家里，把床搬到病房里，把家也安在了醫(yī)院?！八谀睦?，家就在哪里。”倪軍請(qǐng)了一年的假，每天24小時(shí)守護(hù)在妻子身邊，細(xì)心地為她擦洗，喂她吃飯，幫她按摩，時(shí)刻警惕病情的變化。有一次，妻子高燒不退，整個(gè)人瘦得脫了型，醫(yī)生說(shuō)不行了。他執(zhí)著地一次次請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家，最后把人救了回來(lái)。

　　第二年，妻子的病情開(kāi)始穩(wěn)定了，倪軍重新回到了工作崗位。白天，他是一名盡職的警察，為維護(hù)治安穩(wěn)定不停地忙碌。下了班，他是一名盡責(zé)的丈夫，每天趕到醫(yī)院照顧妻子。這樣，他又陪著妻子在醫(yī)院住了整整一年。終于，妻子醒了，于是，倪軍帶著她回到了家。妻子雖然醒了過(guò)來(lái)，但是，車(chē)禍的后遺癥讓她永遠(yuǎn)只有嬰兒的智力了。躺在床上的妻子猶如剛出生的孩子，什么也不懂。不認(rèn)識(shí)人，不會(huì)說(shuō)話，不知道吃喝拉撒，沒(méi)有思維能力，所有的一切只能靠別人來(lái)照顧。倪軍請(qǐng)了保姆白天照顧她，下了班，就自己照顧。整整16年，除了工作，倪軍所有的時(shí)間都用在了照顧妻子上。這么多年，倪軍對(duì)妻子的照顧讓大家看到了他的真心付出，很多人都勸他把妻子送去護(hù)理院?？伤麉s搖搖頭，“我舍不得，她在，這個(gè)家還在?！?/p>

　　“這么多年，我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一件新衣服，沒(méi)有在外面吃過(guò)一頓晚飯，因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間。”在倪軍的心里，工作和妻子是同等重要的，他所有的時(shí)間和精力都花在了這里。雖然辛苦，但倪軍欣慰的是，“我沒(méi)有因?yàn)榧彝サ脑颍绊懳业墓ぷ?。?/p>

來(lái)源：上海文明辦