人物故事：

　　李永海，男，1938年出生，祖籍山東青島，全國九屆、十屆政協(xié)委員、中華全國總工會書記處原書記、中國老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會副會長、江西省會昌縣老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會名譽會長。

　　2015年9月1日，開學(xué)的日子。

　　這一天，會昌縣珠蘭示范學(xué)校再次迎來一位熟悉的客人。孩子們像過節(jié)一樣高興地圍住他，叫他“李爺爺”，并爭先恐后為他系上紅領(lǐng)巾。

　　這位“李爺爺”，名叫李永海。距離他上一次來到這里，僅僅一個多月。

　　與其說是客人，不如說是主人。李永海10年前親手籌建了這所學(xué)校，并持續(xù)關(guān)心、關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展。

　　跨越半個世紀(jì)的夢想

　　出生在山東的李永海，1958年6月從青島二中高中畢業(yè)時就有一個激情燃燒的夢想。他與其他5名學(xué)生干部給學(xué)校打了個報告，動議放棄高考，分配到邊遠(yuǎn)農(nóng)村創(chuàng)辦小學(xué)，為貧困山區(qū)的孩子讀書創(chuàng)造條件。報告沒有被批準(zhǔn)，但這樣一個念頭，歷經(jīng)半個多世紀(jì)的時光磨礪之后，愈發(fā)強烈，難以抑制。

　　2004年11月24日，李永海來到贛南考察的時候，大概也沒有預(yù)料，他將與這片紅土地結(jié)下不解之緣。身為九屆、十屆全國政協(xié)委員、中華全國總工會書記處原書記、中國老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會副會長的李永海，此前已經(jīng)對全國革命老區(qū)的50多個縣(市)進(jìn)行了深入調(diào)研，從沂蒙到井岡山，從鄂豫皖到百色，從川北到陜北，從內(nèi)蒙到東北……

　　李永海最后在贛南駐足，是緣分，也是他對這片土地愛得深沉。

　　他用兩天半的時間，跑遍了會昌縣13個扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和珠蘭鄉(xiāng)的13個村，走遍了珠蘭的每一個村落，察看了每一所村小。

　　“孩子喝的水是從稻田里引來的；有的同學(xué)帶一小罐咸菜，要吃一個星期，還有的同學(xué)扛一麻袋紅薯做主食；住校生睡地板，兩個人蓋一床薄薄的被子；有的孩子要走十多里山路才能到學(xué)?！崩钣篮Ｕf，在會昌珠蘭調(diào)研時看到的場景，讓他感到揪心，忍不住潸然淚下。

　　所見所聞，讓李永?？嗫嗨妓髦粋€重大而現(xiàn)實的問題：貧困革命老區(qū)為什么會長期落后？調(diào)研獲悉的事實告訴他：教育落后是最根本的落后，教育落后是制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本性因素。

　　“對于革命老區(qū)，我們要了我們應(yīng)該了的情、盡我們應(yīng)該盡的責(zé)、還我們應(yīng)該還的債、圓我們應(yīng)該圓的夢?！崩钣篮忧榈卣f。

　　年少時的夢，像朵永不凋零的花。他心中那個跨越半個世紀(jì)的夢想，在會昌縣珠蘭鄉(xiāng)重新點燃。

　　48天之內(nèi)，李永?；I款50萬元。由李永海牽頭，中華全國總工會基層部原副部長田裕琨、贛州市政協(xié)原副主席雷漢生等同志協(xié)助，與縣、鄉(xiāng)政府一起合力創(chuàng)辦了“江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范小學(xué)”(后擴(kuò)大為示范學(xué)校)。

　　李永海約請著名書法家歐陽中石題寫了校名。2005年5月2日，一期工程(小學(xué)部)正式動工興建。

　　如今的珠蘭示范學(xué)校，已經(jīng)進(jìn)行了三期工程建設(shè)，成為一所集幼教部、小學(xué)部、初中部、職高部、成教部于一體的農(nóng)村教育改革示范學(xué)校，占地面積105959.56平方米，建筑面積32283.7平方米，能容納60個教學(xué)班、3000名學(xué)生。

　　一個農(nóng)村教育改革的瑰麗夢想，承載著反哺老區(qū)、教育扶貧的夙愿，從這里揚帆起航。

　　“我是珠蘭人”

　　無數(shù)次踏上這塊土地，李永海儼然把贛南當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。他說：“只要是對贛南有利的事，我都盡最大努力去做。”

　　于是就有了李永海4次上書時任國務(wù)院總理溫家寶，反映革命老區(qū)特別是贛南原中央蘇區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，得到溫總理的及時批示；

　　于是就有了2007年3月8日，在全國政協(xié)十屆四次會議第二次全體會議上，李永海就加快貧困老區(qū)發(fā)展作大會發(fā)言。10多分鐘的時間里，李永海數(shù)度哽咽，2000多名政協(xié)委員也熱淚盈眶。新華社為此專門刊發(fā)側(cè)記《一次沒有掌聲打斷的發(fā)言》，中央電視臺“東方之子”欄目也做了人物訪談——《李永海：落淚是金》。

　　當(dāng)?shù)氐母刹咳罕姺Q呼他“李書記”，孩子們稱呼他“李爺爺”。李永海則說“我是珠蘭人”，珠蘭鄉(xiāng)逕口村黨支部書記劉躍慶一度信以為真。因為這位老人來得太勤快了，13個村小組，他全都去過3次以上，不是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的事，就是孩子上學(xué)的事。

　　“要改變珠蘭鄉(xiāng)的面貌，只有依靠教育。只有珠蘭人，才能改變珠蘭?！崩钣篮Ｕf。

　　珠蘭示范學(xué)校實行12年義務(wù)教育，初中畢業(yè)后，孩子還可以在這里繼續(xù)接受3年職高教育。然而，受家長舊有觀念的影響，很多孩子初中畢業(yè)就外出務(wù)工。去年夏天，珠蘭示范學(xué)校12年義務(wù)教育學(xué)生流失率較高，形勢不容樂觀。李永海聽說之后，立馬從北京趕來，走遍了珠蘭鄉(xiāng)13個村、1個居委會。每到一地，他都召集家長座談，詢問原因，做通工作。

　　連續(xù)7天的努力，入學(xué)學(xué)生由最初的四五十人上升到70多人。李永海心里樂了，臉上卻倦意難消，大家注意到，大熱天李永海還往身上披了一件夾克——誰都能看出，老人病了……

　　一年暑期，會昌縣教育局在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)實行了一次教師選調(diào)考試，珠蘭示范學(xué)校30多名老師中，有8人被選調(diào)進(jìn)城任教。這是李永海錐心的痛。為這件事，他一晚上都沒有吃下飯。

　　珠蘭示范學(xué)校原校長溫來慶清晰地記得，李永海有一次來校調(diào)研，在寢室里打開學(xué)生的箱子，看學(xué)生帶什么菜。當(dāng)?shù)弥械暮⒆右还拮酉滩顺砸恍瞧跁r，李永海流淚了。后來，經(jīng)他提議，學(xué)校建起了200平方米的食堂，開辟了菜園、豬場，孩子們的伙食得到很大的改善。

　　10年來，李永海為珠蘭示范學(xué)校耗盡心血。經(jīng)他牽線為學(xué)校捐資捐物的愛心企業(yè)家有數(shù)百人，先后捐贈資金4000多萬元、物品價值2000多萬元。

　　他笑稱自己是個“乞討者”：“一個為了孩子上學(xué)‘乞討’的角色。這個角色是光榮的，為了學(xué)校的發(fā)展，我愿意讓心靈的雙腿跪下?！?/p>

　　溫來慶說，他不是珠蘭人，但勝似珠蘭人。

　　“敬他，愛他，‘畏’他！”

　　與珠蘭示范學(xué)校的邂逅，成為李光胡命運的轉(zhuǎn)折。

　　李光胡普高畢業(yè)之后去了沿海務(wù)工。沒有一技之長的他找不到工作，只好流浪街頭。

　　2010年秋天，他終結(jié)了流浪生涯回到家鄉(xiāng)，進(jìn)入珠蘭示范學(xué)校職高部就讀酒店管理專業(yè)。畢業(yè)之際，經(jīng)李永海牽線搭橋，他們這一批學(xué)生來到浙江諸暨一家四星級酒店實習(xí)。表現(xiàn)優(yōu)秀的李光胡最終留了下來，從一個服務(wù)生一步一步做到了中層管理。

　　最初看不到希望的時候，李光胡也曾迷惘，給李永海寫信。是李永海的回信讓他堅持到了今天。

　　在珠蘭示范學(xué)校的孩子們心中，“李爺爺”是一個慈祥的親人，他親切，可敬，幾乎撫摸過每一個孩子的腦袋。

　　結(jié)束了3年的村小學(xué)習(xí)后，從四年級起，黃靜成為珠蘭示范學(xué)校的住校生。教學(xué)大樓、運動場、塑膠跑道、微機室、實驗室……一切都是那么新鮮而動人。慢慢地，黃靜知道，這一切，都和一位“李爺爺”有關(guān)。李永海經(jīng)常來學(xué)校，也來過黃靜所在的“小螺號班”上過班會課，講過“勵志、厚德、勤學(xué)、重思、善行”，講過“有愛，有夢，有學(xué)，有專，有恒”。9月1日的開學(xué)第一課上，李永海還給同學(xué)們傳授了“學(xué)、習(xí)、思、知”的四步學(xué)習(xí)方法。李永海不在身邊的日子，同學(xué)們會給他寫信，開頭都是“敬愛的李爺爺”。李永海也會回信，有一封信還回了一萬多字。

　　和黃靜一樣，在初三(3)班劉遷怡同學(xué)的心里，“李爺爺”是一個偉大的形象，贏得全校師生的尊敬和愛戴。劉遷怡給李永海戴過紅領(lǐng)巾。在學(xué)校，能給李永海戴紅領(lǐng)巾，是一種莫大的榮耀。

　　雷漢生陪伴了李永海在贛州以及會昌的幾乎所有行程。他講了一個小故事：有一次在對會昌縣珠蘭鄉(xiāng)龍車村進(jìn)行調(diào)研時，因雨天路滑，泥濘難行，三菱吉普車進(jìn)不去?？紤]到安全問題，工作人員建議就算了。李永海反問：“老百姓能進(jìn)去嗎？”最后，李永海硬是冒雨步行進(jìn)村。一來一回，這一天的午飯推遲到下午3點多才吃。

　　雷漢生對李永海充滿敬意：“李永海調(diào)研必須深入到最基層，到大山深處，到最貧困的農(nóng)戶家中，到每一所村小?！?/p>

　　相比之下，基層干部和學(xué)校老師對李永海的感情要來得復(fù)雜一些。

　　珠蘭鄉(xiāng)黨委組織委員吳紫萍說，他們對李永海是又敬又愛又“畏”。

　　“畏”李永海，是因為他工作嚴(yán)，要求高。2011年冬天，李永海和鄉(xiāng)干部座談。

　　問：“珠蘭人口有多少？”

　　答：“一萬八千多?！?/p>

　　問：“一萬八千多多少？”

　　沉默。

　　問：“適齡兒童沒上學(xué)的有多少？”“學(xué)齡前兒童有多少？”……

　　干部依然答不確切。李永海生氣了：“我們要把工作做好，一定要調(diào)查準(zhǔn)確，來不得半點敷衍！”

　　珠蘭示范學(xué)校前副校長謝啟仁曾經(jīng)分管學(xué)校初中部。2008年9月，他按照應(yīng)試教育的做法把初三分成重點班與非重點班。李永海發(fā)現(xiàn)之后，狠狠批評了他：“這與創(chuàng)辦學(xué)校的初衷相違背，我們的教育公平在哪里？”兩天之后，學(xué)校就取消了重點班。

　　每次到學(xué)校檢查工作，李永?？傄@里看看那里摸摸，事無巨細(xì)。他發(fā)現(xiàn)微機室的電腦鍵盤上有灰塵，就敏銳地覺察設(shè)備使用率不高：“這些設(shè)備，寧愿用爛也不要閑置！”

　　對于愛心人士的捐贈，李永海督促建立了嚴(yán)格的財務(wù)審查制度：“每一分錢都來之不易，每一分錢都要用好，才對得起企業(yè)，對得起娃娃，對得起這片紅土地！”

　　對于基層干部和學(xué)校老師的這種“畏”，李永海也有所耳聞。曾經(jīng)有人勸他：“差不多就行了，算了。”李永海卻始終放不下：“這些孩子耽誤不起??！這塊土地耽誤不起啊！”

　　李永海堅信：只要重教，珠蘭一定會有一個美好的明天。

　　這是李永海第80次來到珠蘭示范學(xué)校。行程的另一端，是北京。

　　10年時光里，他在北京與會昌之間80次往返，行程超過30萬公里。

　　行程還將延續(xù)。已經(jīng)77歲的李永海說，在這條漫漫長路上，他會一直走到走不動為止。

　　風(fēng)過校園，樹影婆娑。當(dāng)年他親手在校園里栽種的樹苗，如今已是郁郁蔥蔥。

來源：江西文明辦