人物故事：

　　翟蘊(yùn)穎，一線女教師，50歲，未婚，與患乳腺癌的八旬老母及兩個(gè)孤兒（侄兒、侄女）生活在一起。

　　面對(duì)這孤單殘缺的家庭，仰面長(zhǎng)嘆！我該如何前行，節(jié)日里，人家餐桌是歡笑，我們家是淚水……

　　有人看她太艱辛了，提出將小侄兒送孤兒院吧，因?yàn)楦缟](méi)有留下錢財(cái)。再說(shuō)也影響她婚姻大事。

　　作為人民教師、共產(chǎn)黨員，她深知家庭是社會(huì)的一份子，沒(méi)有退路，弱女子也要堅(jiān)強(qiáng)承擔(dān)起這份責(zé)任。記得師專畢業(yè)時(shí)蔡校長(zhǎng)的囑托，明天學(xué)校要以你為榮，做人民滿意好老師。

　　好老師首先是善良的，這善良是顆花籽、播撒給學(xué)生第一片愛(ài)的光明、有了這片光、才會(huì)不漠然，不損毀、不凌弱……

　　于是她努力找到工作與家庭之間平衡點(diǎn)，好老師、好女兒、好姑姑一起做，這需要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

　　首先樹(shù)立現(xiàn)代終身學(xué)習(xí)理念，寒暑假、休息日她要不斷去學(xué)習(xí)，平日最大愛(ài)好讀書(shū)，隨著歲月增長(zhǎng)，自己身體出現(xiàn)骨折、貧血情況，但她不向命運(yùn)低頭，挑戰(zhàn)自我，在中國(guó)大多數(shù)人的眼里，不請(qǐng)假休養(yǎng)是傻子，在外國(guó)人眼里，帶病工作，這是對(duì)自己對(duì)他人不負(fù)責(zé)任，為了盡快恢復(fù)，她自己找書(shū)看、讓自己內(nèi)心戰(zhàn)勝疾病，偶然的機(jī)會(huì)她從圣經(jīng)上拾到一頁(yè)話：我親愛(ài)的孩子，烏云環(huán)繞你、重?fù)?dān)幾乎壓垮你；你感到灰心失望，彷徨絕望，心中感到?jīng)]有辦法了，沒(méi)有路了，孩子！壓傷的我不折斷，將殘燈火，我不吹滅。我尋找你，我一直等候你回頭許久了。我愛(ài)你，我要扶持你，我要幫助你。這給了她一點(diǎn)安慰，此時(shí)學(xué)校、教育局黨委、工會(huì)不斷地送來(lái)了關(guān)懷和鼓勵(lì)，我逐漸戰(zhàn)勝了身心疾病，恢復(fù)了健康，如今母親年歲大了，家務(wù)活我盡量安排在早晚做，不誤學(xué)生的課、不請(qǐng)假。兩個(gè)孤兒也成長(zhǎng)為兩名人民教師，與她一樣播灑著愛(ài)。母親這位癌癥患者也有了往日缺少的微笑。

　　看到兩個(gè)孩子快樂(lè)地生活著，鄰里、親朋們經(jīng)常的一句話是，您家里有個(gè)當(dāng)老師的好女兒、好姑姑，孩子真是不幸中的幸運(yùn)。也有人說(shuō)她這“孝老愛(ài)親人”行為促進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　她用單薄雙肩扛起一個(gè)禍不單行殘缺家庭，直面慘淡人生，面對(duì)精神與物質(zhì)雙重壓力下，卻一步步走過(guò)嚴(yán)寒的冬，耐過(guò)似火的夏，慢慢迎來(lái)了秋，帶領(lǐng)一家人努力邁向充滿陽(yáng)光的春天。

　　回首往日，好似昨天，像電影一樣一幕幕閃過(guò)眼前。

　　一、“孝”老母不容易

　　面對(duì)一個(gè)失去兩個(gè)兒女的癌癥母親，困難可想而知。母親遇到年節(jié)日，就老淚縱橫，總是念叨你哥哥、嫂子沒(méi)福氣呀！多好的兩個(gè)孩！老天也是的，讓我死去讓他們活著（哥哥突發(fā)腦出血，家嫂腸癌四次手術(shù)后離開(kāi)），讓兩個(gè)孩子有個(gè)依靠，留我這個(gè)沒(méi)用的奶奶干什么，望著老母的痛苦，我實(shí)在目不忍視，耳不忍聞。我時(shí)常備好一些歌曲放給母親聽(tīng)，轉(zhuǎn)移母親思緒，或講一段故事，讓母親想開(kāi)比如當(dāng)你痛苦你沒(méi)有鞋的時(shí)候，要去想想那些還沒(méi)有腳的人，仍在快樂(lè)生活著。

　　母親又說(shuō)了，過(guò)去沒(méi)了兒，這是命苦呀！新社會(huì)、新觀念、有黨、有女兒在您身邊多甜呀！

　　為了做好“孝”我也時(shí)常思考孔子把孝分成四個(gè)層次，即孝養(yǎng)、孝敬、孝愛(ài)、孝順。那我就理應(yīng)做到讓母親不僅吃和穿無(wú)憂無(wú)慮，平時(shí)修煉好性格，保證以和氣語(yǔ)言和悅面色恭敬行為對(duì)待母親。

　　母親的痛苦較深，記得我高二那年大姐患了尿毒癥，（母親說(shuō)姐姐那年代參觀萬(wàn)人坑連累、帶嚇得了腎炎留下病根）。為了給姐姐治病，家里已無(wú)錢買米了，一貧如洗，母親一年多沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯，后來(lái)母親得了營(yíng)養(yǎng)不良性浮腫病，每日不能動(dòng)，事后用別人話逗樂(lè)說(shuō)都像猩猩走路樣子。

　　也正因?yàn)楫?dāng)時(shí)家境，我感到健康的身體對(duì)一個(gè)人，一個(gè)家庭乃至社會(huì)是何等重要，于是我決定報(bào)考體育院校，心理萌生一種想法，將來(lái)做群眾健康工作，用我的所學(xué)幫助更多人，更多家庭健康快樂(lè)幸福地生活。

　　后來(lái)，母親又患上乳腺癌，母親手術(shù)那一夜，我坐在省腫瘤醫(yī)院大廳里一夜未眠，告訴母親別怕，我在這里。母親手術(shù)后，我盡心照顧，努力學(xué)習(xí)一些康復(fù)知識(shí)、閱讀一些醫(yī)學(xué)方面書(shū)，保證時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)母親健康，我們有什么不愉快，一般不讓母親知道，每日要陪母說(shuō)話、聊天。母親大手術(shù)后微循環(huán)不好，有時(shí)候腿抽筋，夜里叫起來(lái)，這時(shí)我要立刻爬起來(lái)給母親按摩、熱毛巾敷，扶她慢慢動(dòng)，眼睛有時(shí)看不清，我每年備些蒲公英給煮水洗眼睛。

　　母親年齡漸大，有些變化我只能理解和包容，母親對(duì)我有時(shí)很惡，她說(shuō)養(yǎng)了個(gè)不出飛“和平鴿”，她用刁難語(yǔ)氣問(wèn)我何時(shí)出嫁！其實(shí)母愛(ài)是偉大，她分明是另一種愛(ài)。

　　我對(duì)母親孝已養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)鄰里鄉(xiāng)親、長(zhǎng)輩一樣敬重，可按 母親要求差很遠(yuǎn)，因?yàn)樗咳找x《圣經(jīng)》，按圣人標(biāo)準(zhǔn)要求我，你說(shuō)難不難。

　　二、愛(ài)親人、愛(ài)孤兒是一道不好做的難題。

　　2003年春季家嫂離開(kāi)的那天，冰冷的病房里只剩下我陪著兩個(gè)孩子，他們倆圍在已停止呼吸母親身旁，侄兒?jiǎn)栁?，姑姑、媽媽怎么閉眼不說(shuō)話，你怎能讓媽媽說(shuō)話，那一刻觸動(dòng)我心底最痛的神經(jīng)，我無(wú)言以對(duì)，只是淚流不止用手牽著小侄兒，看著家嫂蒼白無(wú)一點(diǎn)血色的臉，這一切告訴我，一個(gè)母親該如何愛(ài)惜自己身體來(lái)負(fù)起母親責(zé)任。這也許成了事后漫長(zhǎng)歲月里我要不斷完善自我，用一個(gè)好女人、好老師、好母親的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)要求我對(duì)待每一個(gè)世人。

　　我也時(shí)常思考：社會(huì)如何引導(dǎo)女性扮演好這個(gè)母親、妻子角色。女人可以不是最美的，也可以不是最聰明的，但要是善良的、寬厚的，還每個(gè)孩子一個(gè)幸福的母愛(ài)。

　　楊瀾語(yǔ)錄說(shuō)：幸福并不是一個(gè)公式，能夠告訴每一個(gè)人一個(gè)現(xiàn)成的答案。需要每個(gè)女人，一步步丈量著一個(gè)人要獲得世俗意義上的成功，還是說(shuō)獲得心靈層面的一種自我認(rèn)可，都是要愛(ài)你所做的事，做你所愛(ài)的事，我認(rèn)為這是對(duì)成功的一種新定義，是幸福的一大源泉。

　　由此我也思考婚姻家庭幸福，要求女性怎么去追求，怎么去努力構(gòu)建幸福家庭。

　　回到現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)兩個(gè)孩子健全人格，陽(yáng)光性格是我的首要問(wèn)題，孤兒內(nèi)心脆弱、自卑。表現(xiàn)在侄兒初中時(shí)，同班一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“你沒(méi)爸、沒(méi)媽孩子是根草”，這惹怒了侄兒，約好決戰(zhàn)，幸好我發(fā)現(xiàn)，一直偷偷守候打架地點(diǎn)，及時(shí)招呼周圍年壯成人幫助平息戰(zhàn)斗，避免惡性事件發(fā)生。

　　為了讓孩子忘卻悲傷，時(shí)常帶孩子玩，養(yǎng)金魚(yú)、養(yǎng)小鴿子，侄兒學(xué)習(xí)成績(jī)下降已成事實(shí)，可奶奶總要批評(píng)孩子。這引起孩子悲傷，一天的晚上離開(kāi)了家，我及時(shí)跟在后面，一句句的呼喊：“侄兒！”姑姑你是好朋友呀！天黑了我們一起去哪里？情急下我摔了一跤起作用了，侄兒停下來(lái)，扶起我孩子委屈一邊擦著淚一邊自言自語(yǔ)，你說(shuō)，誰(shuí)家小孩爸媽都死了，小孩還能學(xué)習(xí)好。我聽(tīng)著盡心地思索著。給孩子一個(gè)輕輕撫慰。沒(méi)有言語(yǔ)，回家后孩子還是躲在另一間屋子里，用報(bào)紙把玻璃貼上，不吃飯，夜里餓了出來(lái)摘了一堆茄子充饑。這告訴我孤兒內(nèi)心極度缺少陽(yáng)光，我要付出更多的愛(ài)給他。

　　有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受，我懷著巨大愛(ài)心十幾年來(lái)像一個(gè)酷愛(ài)嬉水的孩子，盡情地?fù)潋v著、享受者。

　　我相信、愛(ài)、會(huì)讓頑石開(kāi)花“朽木不可雕”，依然是所謂差生的斷語(yǔ)，愛(ài)、應(yīng)是滋潤(rùn)孩子心脾的甘泉，愛(ài)、應(yīng)是喚醒學(xué)子迷途知返的驚雷，愛(ài)到真處，可拂去一切污穢與塵垢，愛(ài)到深處能讓頑石開(kāi)花，“拯救差生的圣手”李圣珍老師說(shuō)，好與壞只有一步之遙，他們?nèi)狈?ài)，只要你付出足夠愛(ài)，他們向著太陽(yáng)光的地方走去。愛(ài)不是輕而易舉地冷漠，呵斥、失望、放棄、愛(ài)有多深，付出就有多大，等待的時(shí)間就有多長(zhǎng)。終于兩個(gè)孩子在我日復(fù)一日、年復(fù)一年的呵護(hù)下，如一株鮮嫩的綠苗，從夾縫中毅然冒出，最終開(kāi)出鮮艷燦爛與花朵。

來(lái)源：遼寧文明辦