人物故事：

　　翟蘊穎，一線女教師，50歲，未婚，與患乳腺癌的八旬老母及兩個孤兒（侄兒、侄女）生活在一起。

　　面對這孤單殘缺的家庭，仰面長嘆！我該如何前行，節(jié)日里，人家餐桌是歡笑，我們家是淚水……

　　有人看她太艱辛了，提出將小侄兒送孤兒院吧，因為哥嫂沒有留下錢財。再說也影響她婚姻大事。

　　作為人民教師、共產(chǎn)黨員，她深知家庭是社會的一份子，沒有退路，弱女子也要堅強承擔起這份責任。記得師專畢業(yè)時蔡校長的囑托，明天學校要以你為榮，做人民滿意好老師。

　　好老師首先是善良的，這善良是顆花籽、播撒給學生第一片愛的光明、有了這片光、才會不漠然，不損毀、不凌弱……

　　于是她努力找到工作與家庭之間平衡點，好老師、好女兒、好姑姑一起做，這需要不斷加強自身修養(yǎng)。

　　首先樹立現(xiàn)代終身學習理念，寒暑假、休息日她要不斷去學習，平日最大愛好讀書，隨著歲月增長，自己身體出現(xiàn)骨折、貧血情況，但她不向命運低頭，挑戰(zhàn)自我，在中國大多數(shù)人的眼里，不請假休養(yǎng)是傻子，在外國人眼里，帶病工作，這是對自己對他人不負責任，為了盡快恢復，她自己找書看、讓自己內(nèi)心戰(zhàn)勝疾病，偶然的機會她從圣經(jīng)上拾到一頁話：我親愛的孩子，烏云環(huán)繞你、重擔幾乎壓垮你；你感到灰心失望，彷徨絕望，心中感到?jīng)]有辦法了，沒有路了，孩子！壓傷的我不折斷，將殘燈火，我不吹滅。我尋找你，我一直等候你回頭許久了。我愛你，我要扶持你，我要幫助你。這給了她一點安慰，此時學校、教育局黨委、工會不斷地送來了關懷和鼓勵，我逐漸戰(zhàn)勝了身心疾病，恢復了健康，如今母親年歲大了，家務活我盡量安排在早晚做，不誤學生的課、不請假。兩個孤兒也成長為兩名人民教師，與她一樣播灑著愛。母親這位癌癥患者也有了往日缺少的微笑。

　　看到兩個孩子快樂地生活著，鄰里、親朋們經(jīng)常的一句話是，您家里有個當老師的好女兒、好姑姑，孩子真是不幸中的幸運。也有人說她這“孝老愛親人”行為促進家庭和社會的和諧，踐行了社會主義核心價值觀。

　　她用單薄雙肩扛起一個禍不單行殘缺家庭，直面慘淡人生，面對精神與物質(zhì)雙重壓力下，卻一步步走過嚴寒的冬，耐過似火的夏，慢慢迎來了秋，帶領一家人努力邁向充滿陽光的春天。

　　回首往日，好似昨天，像電影一樣一幕幕閃過眼前。

　　一、“孝”老母不容易

　　面對一個失去兩個兒女的癌癥母親，困難可想而知。母親遇到年節(jié)日，就老淚縱橫，總是念叨你哥哥、嫂子沒福氣呀！多好的兩個孩！老天也是的，讓我死去讓他們活著（哥哥突發(fā)腦出血，家嫂腸癌四次手術(shù)后離開），讓兩個孩子有個依靠，留我這個沒用的奶奶干什么，望著老母的痛苦，我實在目不忍視，耳不忍聞。我時常備好一些歌曲放給母親聽，轉(zhuǎn)移母親思緒，或講一段故事，讓母親想開比如當你痛苦你沒有鞋的時候，要去想想那些還沒有腳的人，仍在快樂生活著。

　　母親又說了，過去沒了兒，這是命苦呀！新社會、新觀念、有黨、有女兒在您身邊多甜呀！

　　為了做好“孝”我也時常思考孔子把孝分成四個層次，即孝養(yǎng)、孝敬、孝愛、孝順。那我就理應做到讓母親不僅吃和穿無憂無慮，平時修煉好性格，保證以和氣語言和悅面色恭敬行為對待母親。

　　母親的痛苦較深，記得我高二那年大姐患了尿毒癥，（母親說姐姐那年代參觀萬人坑連累、帶嚇得了腎炎留下病根）。為了給姐姐治病，家里已無錢買米了，一貧如洗，母親一年多沒吃過一頓飽飯，后來母親得了營養(yǎng)不良性浮腫病，每日不能動，事后用別人話逗樂說都像猩猩走路樣子。

　　也正因為當時家境，我感到健康的身體對一個人，一個家庭乃至社會是何等重要，于是我決定報考體育院校，心理萌生一種想法，將來做群眾健康工作，用我的所學幫助更多人，更多家庭健康快樂幸福地生活。

　　后來，母親又患上乳腺癌，母親手術(shù)那一夜，我坐在省腫瘤醫(yī)院大廳里一夜未眠，告訴母親別怕，我在這里。母親手術(shù)后，我盡心照顧，努力學習一些康復知識、閱讀一些醫(yī)學方面書，保證時時刻刻關愛母親健康，我們有什么不愉快，一般不讓母親知道，每日要陪母說話、聊天。母親大手術(shù)后微循環(huán)不好，有時候腿抽筋，夜里叫起來，這時我要立刻爬起來給母親按摩、熱毛巾敷，扶她慢慢動，眼睛有時看不清，我每年備些蒲公英給煮水洗眼睛。

　　母親年齡漸大，有些變化我只能理解和包容，母親對我有時很惡，她說養(yǎng)了個不出飛“和平鴿”，她用刁難語氣問我何時出嫁！其實母愛是偉大，她分明是另一種愛。

　　我對母親孝已養(yǎng)成習慣，對鄰里鄉(xiāng)親、長輩一樣敬重，可按 母親要求差很遠，因為她每日要讀《圣經(jīng)》，按圣人標準要求我，你說難不難。

　　二、愛親人、愛孤兒是一道不好做的難題。

　　2003年春季家嫂離開的那天，冰冷的病房里只剩下我陪著兩個孩子，他們倆圍在已停止呼吸母親身旁，侄兒問我，姑姑、媽媽怎么閉眼不說話，你怎能讓媽媽說話，那一刻觸動我心底最痛的神經(jīng)，我無言以對，只是淚流不止用手牽著小侄兒，看著家嫂蒼白無一點血色的臉，這一切告訴我，一個母親該如何愛惜自己身體來負起母親責任。這也許成了事后漫長歲月里我要不斷完善自我，用一個好女人、好老師、好母親的標準，來要求我對待每一個世人。

　　我也時常思考：社會如何引導女性扮演好這個母親、妻子角色。女人可以不是最美的，也可以不是最聰明的，但要是善良的、寬厚的，還每個孩子一個幸福的母愛。

　　楊瀾語錄說：幸福并不是一個公式，能夠告訴每一個人一個現(xiàn)成的答案。需要每個女人，一步步丈量著一個人要獲得世俗意義上的成功，還是說獲得心靈層面的一種自我認可，都是要愛你所做的事，做你所愛的事，我認為這是對成功的一種新定義，是幸福的一大源泉。

　　由此我也思考婚姻家庭幸福，要求女性怎么去追求，怎么去努力構(gòu)建幸福家庭。

　　回到現(xiàn)實、培養(yǎng)兩個孩子健全人格，陽光性格是我的首要問題，孤兒內(nèi)心脆弱、自卑。表現(xiàn)在侄兒初中時，同班一個男同學說：“你沒爸、沒媽孩子是根草”，這惹怒了侄兒，約好決戰(zhàn)，幸好我發(fā)現(xiàn)，一直偷偷守候打架地點，及時招呼周圍年壯成人幫助平息戰(zhàn)斗，避免惡性事件發(fā)生。

　　為了讓孩子忘卻悲傷，時常帶孩子玩，養(yǎng)金魚、養(yǎng)小鴿子，侄兒學習成績下降已成事實，可奶奶總要批評孩子。這引起孩子悲傷，一天的晚上離開了家，我及時跟在后面，一句句的呼喊：“侄兒！”姑姑你是好朋友呀！天黑了我們一起去哪里？情急下我摔了一跤起作用了，侄兒停下來，扶起我孩子委屈一邊擦著淚一邊自言自語，你說，誰家小孩爸媽都死了，小孩還能學習好。我聽著盡心地思索著。給孩子一個輕輕撫慰。沒有言語，回家后孩子還是躲在另一間屋子里，用報紙把玻璃貼上，不吃飯，夜里餓了出來摘了一堆茄子充饑。這告訴我孤兒內(nèi)心極度缺少陽光，我要付出更多的愛給他。

　　有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受，我懷著巨大愛心十幾年來像一個酷愛嬉水的孩子，盡情地撲騰著、享受者。

　　我相信、愛、會讓頑石開花“朽木不可雕”，依然是所謂差生的斷語，愛、應是滋潤孩子心脾的甘泉，愛、應是喚醒學子迷途知返的驚雷，愛到真處，可拂去一切污穢與塵垢，愛到深處能讓頑石開花，“拯救差生的圣手”李圣珍老師說，好與壞只有一步之遙，他們?nèi)狈郏灰愀冻鲎銐驉?，他們向著太陽光的地方走去。愛不是輕而易舉地冷漠，呵斥、失望、放棄、愛有多深，付出就有多大，等待的時間就有多長。終于兩個孩子在我日復一日、年復一年的呵護下，如一株鮮嫩的綠苗，從夾縫中毅然冒出，最終開出鮮艷燦爛與花朵。

來源：遼寧文明辦