■ 觀察家　　

　　高考加分一直遭遇造假質(zhì)疑，常常成為輿論焦點(diǎn)。徹底取消高考獎勵性質(zhì)加分，也是順應(yīng)輿論呼聲。

　　近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，對今年普通高校招生工作進(jìn)行全面部署。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》和《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》相關(guān)規(guī)定，全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。

　　這對高中學(xué)生和家長來說，并非新消息。這是執(zhí)行四年前發(fā)布的有關(guān)減少和高考加分的政策，也是國家嚴(yán)格按政策實(shí)施節(jié)點(diǎn)，推進(jìn)取消高考獎勵性質(zhì)加分的改革。

　　取消高考獎勵性質(zhì)加分，是基于兩方面考量。一是治理高考加分造假，推進(jìn)高考公平。過去，高考加分一直遭遇造假質(zhì)疑，常常成為輿論焦點(diǎn)。徹底取消高考獎勵性質(zhì)加分，也是順應(yīng)輿論呼聲。二是治理“加分教育”。所謂“加分教育”，是一些學(xué)生為了獲得加分，專門去上特長培訓(xùn)班打造特長。這讓特長加分變得十分功利，也增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　那么，取消高考獎勵性質(zhì)加分后，是不是就不關(guān)注學(xué)生的特長、個(gè)性了呢？答案當(dāng)然是否定的。有各類特長以及綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，將可通過高校自主招生和綜合素質(zhì)評價(jià)錄取，而獲得關(guān)注。

　　目前，全國90所大學(xué)進(jìn)行5%(招生名額的5%)的自主招生改革試點(diǎn)。這些學(xué)校的自主招生，主要針對有奧賽和科創(chuàng)競賽獲獎的學(xué)生。比如，各省在高考改革中，推進(jìn)三位一體(高考成績+大學(xué)面試考察成績+中學(xué)綜合素質(zhì))的綜合素質(zhì)評價(jià)錄取改革，會更重視高中綜合表現(xiàn)。

　　當(dāng)然，由于我國高校的自主招生，還和統(tǒng)一高考錄取嫁接，也是給獲得自主招生資格的學(xué)生一定的錄取優(yōu)惠，因此，這還被一些人理解為變相的高考加分。這就需要自主招生進(jìn)一步改革，給學(xué)生更大的選擇權(quán)，建立學(xué)生和學(xué)校雙向選擇機(jī)制，以完善這項(xiàng)制度，從而消除輿論擔(dān)憂。

　　比如，可在高考成績公布后，由高校自主提出申請成績要求，達(dá)到要求的學(xué)生可自主申請多所大學(xué)，大學(xué)再獨(dú)立結(jié)合申請學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)等進(jìn)行評價(jià)、錄取，一名學(xué)生可獲得多所大學(xué)錄取通知書再做選擇。由于有統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)做基礎(chǔ)，學(xué)生和學(xué)校雙選，只要加大信息公開力度，即可保障公平公正。如此，即可改變特長生自主招生是獲降分錄取優(yōu)惠的社會觀念。

　　總之，這次在高考獎勵性質(zhì)加分項(xiàng)目上的動作，不是簡單的取消，而是一次深入的教育改革。其目標(biāo)依然是如何保證教育公平的同時(shí)，提高教育評價(jià)體系的多元化。隨著改革的實(shí)施，相信高考機(jī)制會越發(fā)完善。當(dāng)然，任何改革都不可能一勞永逸，高考改革同樣如此。如何讓這項(xiàng)制度適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需，如何讓其更加公平、多元，依然會是一個(gè)長期值得關(guān)注的話題。

　　□熊丙奇（學(xué)者）