四川新聞網(wǎng)6月16日綿陽(yáng)電 (賀小晴 記者 李京枝)他們，在生死一線間，第一個(gè)站出來(lái)，將孩子的生命高舉于自己的生命之上；他們，不顧親人的安危，冒著余震的危險(xiǎn)，徒手進(jìn)行生死大營(yíng)救，用行動(dòng)乃至生命詮釋著師德的崇高，人性的光輝……他們，有一個(gè)響亮的名字—-人類(lèi)靈魂工程師。

　　北川中學(xué) 用生命見(jiàn)證崇高

　　5月12號(hào)下午兩點(diǎn)半左右，災(zāi)難突然降臨了。正在食堂開(kāi)會(huì)的北川中學(xué)校長(zhǎng)劉亞春迅速跑到外面。眼前的情景讓他驚呆了：兩棟教學(xué)樓轟然倒塌，漫天塵土中，主教學(xué)樓晃動(dòng)幾下后矮下去好幾米！他一邊派老師跑步去縣城求救，一邊組織學(xué)生撤離。

　　地震發(fā)生的一瞬間，北川中學(xué)團(tuán)委書(shū)記蹇紹奇和初一(6)班班主任劉寧正帶領(lǐng)100多名學(xué)生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會(huì)。禮堂突然發(fā)瘋似的晃動(dòng)，他倆幾乎同時(shí)對(duì)同學(xué)們大喊：“地震了，不要亂跑！”“快鉆到椅子底下！”話音剛落，禮堂頂部的水泥塊大片墜落，結(jié)實(shí)的鐵椅子給這些身材弱小的孩子撐起了“保護(hù)傘”。地震過(guò)后，他們迅速把學(xué)生帶到禮堂外面的廣場(chǎng)。滾滾塵煙中，他們震驚地發(fā)現(xiàn)，北川縣城的高樓大廈已被夷為平地。

　　與此同時(shí)，為了給學(xué)生們出逃贏得幾秒鐘時(shí)間，正在教學(xué)樓二樓上課的曾長(zhǎng)友老師用自己的身體把已經(jīng)變形的教室門(mén)頂住。學(xué)生逃離了，他卻永遠(yuǎn)留在了廢墟中。

　　在一樓上課的張家聰老師已經(jīng)跑出去了，當(dāng)他看到嚇呆了的學(xué)生不知所措時(shí)，又猛撲上去把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往外拽。十多個(gè)學(xué)生得救了，他卻被轟然倒塌的建筑吞噬。

　　校長(zhǎng)劉亞春組織老師把學(xué)生帶到安全地帶后，以年級(jí)、班為單位清點(diǎn)人數(shù)。很快他發(fā)現(xiàn)，除高三年級(jí)學(xué)生全部幸免于難外，包括他兒子在內(nèi)的上千名學(xué)生和老師被埋！

　　劉亞春立即組織幸存老師和高年級(jí)男生徒手展開(kāi)了生死大營(yíng)救。學(xué)校附近的群眾聞?dòng)嵹s來(lái)，拿起鐵鍬、鋼釬也開(kāi)始救人。這一夜，他們用雙手從廢墟中刨出了200多個(gè)被困學(xué)生。17日，當(dāng)大部分學(xué)生轉(zhuǎn)移后，劉亞春校長(zhǎng)才最后一個(gè)人離開(kāi)北川中學(xué)來(lái)到綿陽(yáng)。在學(xué)校那片廢墟里，還埋著他的愛(ài)妻和正在讀高一的獨(dú)子。

　　當(dāng)學(xué)校團(tuán)委書(shū)記蹇紹奇從縣委禮堂把上百名學(xué)生帶出來(lái)時(shí)，得到的卻是母親和侄兒被埋在50米開(kāi)外廢墟里的不幸消息。還有他多才多藝的女兒，也被埋在塌陷的教學(xué)樓下，永遠(yuǎn)沒(méi)了聲息。與他一起保護(hù)上百名學(xué)生安全返回學(xué)校的劉寧老師，也在這場(chǎng)大地震中失去了正在上初二的女兒劉怡。

　　此次大地震中，北川中學(xué)共有數(shù)十名教師遇難。這些遇難的教師當(dāng)時(shí)多在上課，他們離教室門(mén)只有一步之遙，然而，在生死抉擇的關(guān)頭，他們毅然選擇了把生之門(mén)留給學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)留在廢墟中；而以校長(zhǎng)劉亞春為代表的幸存教師們，在災(zāi)難降臨的第一時(shí)間，也同樣選擇了把生的希望留給學(xué)生，放棄了對(duì)親人的救援。面對(duì)災(zāi)難，他們用自己的行動(dòng)乃至生命，給全校的師生們，給中國(guó)乃至全世界，詮釋了崇高的含義！

　　南壩小學(xué) 用脊梁撐起希望

　　5月14日10時(shí)，當(dāng)解放軍官兵在平武南壩小學(xué)掀開(kāi)一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，被眼前的一幕震撼了——一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。她就是杜正香老師。這個(gè)平常被孩子們稱為“杜婆婆”的老師，今年其實(shí)才48歲。

　　“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)，杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒(méi)能生還，這可能是她唯一的遺憾。

　　“杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個(gè)人肯定能跑出來(lái)，”她的同事、語(yǔ)文老師楊樹(shù)蘭說(shuō)，“可我知道，她肯定不會(huì)扔下自己的學(xué)生們?！?/FONT>

　　王全香老師說(shuō)，同樣在一樓的學(xué)前班大班的34個(gè)孩子都自己跑出來(lái)了，可杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的地震嚇呆了跑不動(dòng)，要不然杜老師也不會(huì)跑進(jìn)去那么多次。她舍不得孩子。

　　這次地震，杜老師班上獲救的孩子并不多，可是家長(zhǎng)們都沒(méi)有怨言，“都知道她對(duì)孩子好，怎么能怪她。”14日下午，是杜正香老師出殯的日子，全鎮(zhèn)幸存的村民都來(lái)為她送行，隊(duì)伍從山上拉到山下……

　　在曹紅梅母親唐國(guó)慧的眼里，24歲的女兒從小到大都是聽(tīng)話而懂事的孩子。唯有一次，她沒(méi)有聽(tīng)媽媽的建議。那是去年12月，她從平武縣東方英語(yǔ)學(xué)校被借調(diào)到偏遠(yuǎn)而艱苦的南壩小學(xué)。媽媽一直希望女兒早點(diǎn)調(diào)回，可曹紅梅卻說(shuō)：“我喜歡在這里工作?！?/FONT>

　　她曾代過(guò)課的平武縣浮山小學(xué)幾位小學(xué)生說(shuō)：“曹老師總對(duì)我們說(shuō)，我不會(huì)打你們罵你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮煤⒆印！痹谀蠅涡W(xué)期間，她經(jīng)常在補(bǔ)課時(shí)為學(xué)生們燒飯，以至于一些同事把她叫做“曹女兒”。“因?yàn)樗c學(xué)生走得太近了，像個(gè)孩子一樣。”

　　正是這種深刻的緣，讓她在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)輕易做出了選擇。據(jù)幸存者說(shuō)，地震發(fā)生時(shí)，曹老師本已拿著備課本走出了辦公室，正走向樓梯。為了保護(hù)走廊上的孩子，她沒(méi)有選擇逃命，她奉上了自己的脊梁。當(dāng)人們從廢墟中將曹紅梅老師挖出來(lái)時(shí)，她的手還緊緊抱著幾個(gè)孩子，怎么掰也掰不開(kāi)。

　　是什么原因讓她們?cè)谏谰駬竦膭x那，做出如此驚人的選擇？采訪中，記者用這樣的問(wèn)題問(wèn)過(guò)不少人。他們說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑，原本不包括救死扶傷，更不包括付出生命?？墒?，當(dāng)災(zāi)難突然來(lái)臨的剎那，她們已徹底忘記了自我，忘掉了利害得失，只有一種本能的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。正是這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，爆發(fā)出巖漿一般的勇氣和力量。！

　　桑棗中學(xué) 用責(zé)任創(chuàng)造奇跡

　　安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平自己也沒(méi)想到，有一天，他會(huì)被網(wǎng)友評(píng)為史上“最牛校長(zhǎng)”，而他所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校，會(huì)入選教育部“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)。這座緊鄰北川，在此次大地震中同樣受到嚴(yán)重?fù)p失的學(xué)校，之所以一夜成名，緣于他的2400名師生僅在1分36秒內(nèi)，全部從教室安全轉(zhuǎn)移；緣于他將一幢造價(jià)僅17萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，花了40萬(wàn)元加固！

　　上世紀(jì)80年代，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓建設(shè)時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)蓋了兩年多，耗資17萬(wàn)元。后來(lái)，沒(méi)有人敢為這棟樓驗(yàn)收。老師和學(xué)生更不愿意搬進(jìn)去。他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，下決心加固這棟樓。

　　1997年，他將建筑質(zhì)量最差的廁所拆除，在一樓的安全處重新搭建了廁所。1998年，他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的竟是水泥紙袋。他重新在板縫中老老實(shí)實(shí)地灌注了混凝土。1999年，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子重新加固。這棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，建筑時(shí)才花了17萬(wàn)元，光加固就花了40多萬(wàn)元。學(xué)校沒(méi)有錢(qián)，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，他修樓的錢(qián)就是這樣化緣而來(lái)。

　　從2005年開(kāi)始，他每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。每個(gè)班的疏散路線都是固定的，學(xué)校早已規(guī)劃好。每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的。他甚至對(duì)老師的站位都有要求，那就是各層的樓梯拐彎處。

　　地震那天，葉志平正在綿陽(yáng)出差。學(xué)生們正是按著平時(shí)練熟了的方式疏散的。地震波一來(lái)，老師喊：所有人趴在桌子下！隨后，老師們把教室的前后門(mén)都打開(kāi)了。震波一過(guò)，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和教室中沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。

　　當(dāng)他從綿陽(yáng)瘋了似的沖回來(lái)，沖進(jìn)學(xué)校，看到8棟教學(xué)樓部分坍塌，他的學(xué)生挨得緊緊的，站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。他最為擔(dān)心的那棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓沒(méi)有塌，那座樓上坐著700多名學(xué)生和老師！那時(shí)候，他渾身癱軟。55歲的他，哭了。

　　地震之后，葉志平出名了，因?yàn)樗麆?chuàng)造了奇跡。奇跡是什么？在葉志平的眼里，奇跡就是比別人付出更多，就是把家長(zhǎng)的托付當(dāng)做自己的責(zé)任，就是視孩子們的生命為頭等大事，就是把平凡而簡(jiǎn)單的事做細(xì)做實(shí)！

　　在桑棗中學(xué)一堵未倒的墻上，至今還留著那句話：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！?/FONT>

（責(zé)任編輯：燈）