【開欄語】自從黨的十九大報(bào)告提出“堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”“確保到2020年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧”的要求后，很多扎根基層、致力脫貧攻堅(jiān)事業(yè)的優(yōu)秀黨員干部便積極行動(dòng)起來?！胺鲐毟刹啃穆暋毕盗胁邉潱砸粋€(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象刻畫，展示中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代下的扶貧干部時(shí)代風(fēng)采。

張媛媛（后排左三）發(fā)起并組織了一場(chǎng)場(chǎng)公益助學(xué)活動(dòng)

　　“習(xí)總書記在黨的十九大報(bào)告中提出，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。的確，教育能夠改變和成就人的一生。 ”一年多以來，響水縣新海村第一書記張媛媛通過整合后方單位資源、發(fā)動(dòng)身邊的朋友、聚集社會(huì)資源，為熱心公益慈善事業(yè)的愛心人士與學(xué)校、留守兒童之間架起溝通的橋梁，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量共同關(guān)愛和支援響水農(nóng)村那些家庭真正困難、需要幫助的孩子們，她將此稱作“精準(zhǔn)灌溉”。

　　彌補(bǔ)教育資源的欠缺 發(fā)起捐助活動(dòng)

　　新海村是十三五期間省定經(jīng)濟(jì)薄弱村，由于地理位置偏僻，交通不便，村子里老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，常住人口以留守老人、婦女、兒童居多。十三五扶貧期間，張媛媛走訪了一百五十多戶建檔立卡低收入戶，直觀而強(qiáng)烈的感受到蘇北農(nóng)村人口文化水平偏低，農(nóng)村精神世界荒蕪的真實(shí)困境?！八群髮?shí)地調(diào)研了九所響水農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)、幼兒園及教學(xué)點(diǎn)，了解到經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)教育資源的流失和失衡已成客觀現(xiàn)實(shí)?！?nbsp;        

張媛媛走訪了解孩子們的家庭情況

　　于是，2016年“六一”兒童節(jié)，張媛媛邀請(qǐng)一家民營(yíng)企業(yè)的愛心志愿團(tuán)隊(duì)來到響水，走進(jìn)南河鎮(zhèn)平建小學(xué)開展第一次“情寄留守 愛暖童心”愛心公益活動(dòng)。志愿者不僅給鄉(xiāng)村的孩子們帶來兒童安全知識(shí)課、戶外拓展課，還為36名家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子送去嶄新的書包、文具、字典?；顒?dòng)結(jié)束后，志愿者讓每個(gè)孩子填寫心愿卡片，并帶走了36個(gè)小心愿，說，一年后還會(huì)再來。

孩子們寫的“心愿”，志愿者們共同幫助完成

　　一年后，這支愛心團(tuán)隊(duì)如約來到響水平建小學(xué)，兌現(xiàn)了孩子們的愿望。他們?yōu)楹⒆觽兇罱▓D書角；用生動(dòng)、活潑、新穎的趣味教學(xué)法為孩子們推開心靈的窗戶，喚起對(duì)知識(shí)的興趣和渴望。

　　在張媛媛的努力下，一場(chǎng)場(chǎng)愛心助學(xué)活動(dòng)、一批又一批愛心物資跨越地理空間的距離源源不斷運(yùn)送到響水。

　　2017年5月31日，張媛媛的后方單位江蘇省廣電總臺(tái)舉辦“有愛同行 筑夢(mèng)成長(zhǎng)”六一文藝演出，賀笑、趙丹軍等18位知名主持人為平建小學(xué)四百多名師生送上精彩的文藝大餐，還帶來了52510元愛心捐款，關(guān)愛少年兒童特別是留守兒童。

江蘇廣電總臺(tái)為孩子們獻(xiàn)上精彩演出

　　南京航空航天大學(xué)MBA中心聯(lián)合會(huì)獲知她在響水農(nóng)村扶貧的消息，也發(fā)起捐贈(zèng)，募集到近萬元愛心善款為平建幼兒園添置幼兒課桌椅、書架、玩具。

南京航空航天大學(xué)公益行

　　張媛媛說，每次回南京，同事、朋友們都會(huì)把打包得整整齊齊的新衣服、文具學(xué)習(xí)用品委托給她，上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院和鳳凰出版社的朋友們整理出三百多本圖書、畫冊(cè)用快遞寄送到響水，送給孩子們……

　　發(fā)起公益項(xiàng)目 資助一百名孩子上學(xué)

　　“六月，正是‘芒種’的季節(jié)，小心翼翼播灑下一粒粒飽滿的種子，悉心灌溉，施肥，鋤草，捉蟲，期盼它們長(zhǎng)成金黃色茁壯的稻子，我們叫它‘芒種計(jì)劃’。六月，也是向日葵開花的季節(jié)。希望陽光能夠照耀藍(lán)天下每一朵向日葵綻放笑顏。我們也叫它‘向日葵計(jì)劃’。”張媛媛說。

　　2017年6月，江蘇廣電總臺(tái)派出采訪攝制組深入響水農(nóng)村，策劃聯(lián)合江蘇省兒童少年基金會(huì)共同發(fā)起“聚荔愛 老區(qū)情懷”公益項(xiàng)目。

　　張媛媛跟隨攝制組采訪了當(dāng)?shù)亟逃块T、學(xué)校老師、十多個(gè)學(xué)生家庭，了解到教育部門在學(xué)校硬件設(shè)施上已投入大量資金，然而農(nóng)村地區(qū)依然有部分家庭因?yàn)榧膊?、殘疾、變故、?zāi)禍等人力不可抗因素導(dǎo)致家庭陷入困境，需要外界力量的援助。

　　在整個(gè)調(diào)研、采訪過程中，她深感對(duì)個(gè)體的援助更為緊要和迫切，要讓農(nóng)村低收入家庭的下一代免于因貧富差距而陷入貧困陷阱難以自拔。于是，她們的捐助目標(biāo)從最開始計(jì)劃捐一座電腦教室，調(diào)整為資助一百名響水地區(qū)“困境兒童”讀書上學(xué)，總捐助金額十五萬元。

　　張媛媛和工作隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)商量，優(yōu)先從22個(gè)省定經(jīng)濟(jì)薄弱村建檔立卡低收入戶、低保戶家庭中篩選，將公益助學(xué)行動(dòng)與幫扶工作相結(jié)合，由工作隊(duì)隊(duì)員從各自掛鉤幫扶村中尋找。結(jié)合省兒基會(huì)以往的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先選擇孤兒、大病、殘疾或因變故導(dǎo)致的單親家庭的孩子。同時(shí)，她還與縣教育局建立聯(lián)系，請(qǐng)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同步推薦符合條件的困難學(xué)生名單，將資助范圍擴(kuò)大到全縣，盡可能做到地域均衡，將有限的資金名額進(jìn)行合理分配。

　　在先后掛鉤幫扶過的兩個(gè)省定經(jīng)濟(jì)薄弱村，她逐戶上門了解核實(shí)情況，填寫材料。她又前往南河鎮(zhèn)的幾所學(xué)校，請(qǐng)校方推薦，逐一了解每個(gè)孩子背后的故事。經(jīng)過工作隊(duì)、鎮(zhèn)村、教育部門和學(xué)校等多方尋找、推薦，總共收集到一百二十多名困境孩子材料，然后再從中進(jìn)一步篩選，最終形成一百名受助學(xué)生名單。

　　在尋找困境兒童的過程中，張媛媛深刻體會(huì)到“精準(zhǔn)扶貧”中“精準(zhǔn)”二字的要義?！爱?dāng)整體地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起來之后，扶貧工作應(yīng)當(dāng)更加細(xì)化和關(guān)注到對(duì)困境個(gè)體的援助和幫扶，扶貧事業(yè)未來或許可以拓展出一條公益和慈善扶貧的道路，逐漸形成一個(gè)全社會(huì)參與的‘大扶貧’格局?！?/p>

　　資助貧困本科生  望他們也能照亮他人

　　2017年，張媛媛還向省兒基會(huì)洽談爭(zhēng)取到一部分對(duì)當(dāng)年考上大學(xué)本科的貧困生的資助名額。

　　經(jīng)工作隊(duì)和教育局共同推薦，張媛媛從建檔立卡低收入戶中篩選出14名今年剛考上大學(xué)本科、家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)新生，其中來自省定經(jīng)濟(jì)薄弱村建檔立卡低收入戶家庭的有5名，占36%。

張媛媛在村民家中了解情況

　　這14名受助學(xué)生，考取了南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等高校。張媛媛說，和來自全國(guó)、全省教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)、家庭條件優(yōu)越的城里孩子相比，這些蘇北農(nóng)村低收入家庭的孩子必須付出超出城里孩子數(shù)倍的努力才有可能獲得平等接受高等教育的機(jī)會(huì)。因此，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)更需要建立面向農(nóng)村低收入家庭的教育激勵(lì)機(jī)制。

張媛媛到村民家中了解情況

　　通過和省兒基會(huì)的共同努力，共籌集到3萬1千5百元助學(xué)金。除了這14名大學(xué)生，張媛媛還額外自費(fèi)資助了一名當(dāng)?shù)乜忌洗髮５牡捅艏彝サ暮⒆印?/p>

　　張媛媛說：“一名受助學(xué)生這樣寫，‘我也想像那些幫助過我，鼓勵(lì)過我的老師們一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。我希望可以幫助很多的孩子，盡我的職責(zé)。用我的雙手去幫助更多那些需要幫助的人。’”張媛媛說，希望陷入困境的孩子能夠獲得更好的生活，同時(shí)也希望將來他們也能照亮他人。