他的日常三問(wèn)：What？How？Why？

張艷

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CFP供圖

學(xué)霸、教授、科學(xué)判官、腦力達(dá)人……魏坤琳，那個(gè)時(shí)刻堅(jiān)持“科學(xué)是我評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的Dr.魏，網(wǎng)上有人稱他“最帥科學(xué)家”，而他其實(shí)喜歡自稱“叨叨魏”。最近他又多了一個(gè)身份：江蘇衛(wèi)視《超凡魔術(shù)師》中的“魔喚師”。在節(jié)目錄制后臺(tái)，記者專訪了這位理智嚴(yán)謹(jǐn)又“叨叨”不絕的年輕教授，哦對(duì)了，日前他已經(jīng)榮升為正教授啦。延續(xù)以往“堅(jiān)持科學(xué)精神”的態(tài)度，在新節(jié)目中魏坤琳依舊是風(fēng)格鮮明、爭(zhēng)議不減的個(gè)性嘉賓，對(duì)于各種聲音，他始終微笑但又堅(jiān)定地表示：“我并沒(méi)有揭秘魔術(shù)，我只是科學(xué)的搬運(yùn)工，我覺(jué)得這個(gè)度我把握得挺好?！倍J(rèn)為自己對(duì)待任何事情，包括科學(xué)包括魔術(shù)，都秉承三個(gè)探究原則：What？How？Why？          紫牛新聞?dòng)浾?nbsp;張艷

要跟魔術(shù)講科學(xué)這件事還真不是那么容易的，難在如何從科學(xué)角度來(lái)解釋魔術(shù)但又不破壞魔術(shù)的神秘性

“科學(xué)是我評(píng)判一切的標(biāo)準(zhǔn)”，魏坤琳與江蘇衛(wèi)視自2013年《最強(qiáng)大腦》結(jié)緣，他這句“科學(xué)判官”的標(biāo)志性臺(tái)詞也成為了他最獨(dú)特鮮明的個(gè)人標(biāo)簽。此番他和陳智玲、范冰冰一起作為常駐“魔喚師”的角色出現(xiàn)在第一季的《超凡魔術(shù)師》節(jié)目當(dāng)中。

其實(shí)，要跟魔術(shù)講科學(xué)這件事還真不是那么容易的。華人中的“魔術(shù)皇后”陳智玲毫無(wú)疑問(wèn)是節(jié)目中的權(quán)威和技術(shù)擔(dān)當(dāng)，而又美又會(huì)演戲的范冰冰當(dāng)然是顏值和演技擔(dān)當(dāng)，那么魏坤琳這個(gè)“科學(xué)擔(dān)當(dāng)”的人設(shè)其實(shí)是最難的，因?yàn)槟g(shù)作為我們印象中的“戲法”本身就是要“迷惑”觀眾的，那么如何從科學(xué)角度來(lái)解釋魔術(shù)但又不破壞魔術(shù)的神秘性呢？魏坤琳倒是很喜歡這個(gè)挑戰(zhàn)，“我在‘魔術(shù)師’這個(gè)節(jié)目中做的事，跟我在《最強(qiáng)大腦》時(shí)候做的事情，基本上是一個(gè)硬幣的正反面，沒(méi)什么差別?！?/p>

“《最強(qiáng)大腦》展示的是人腦超強(qiáng)的地方、厲害的地方，展現(xiàn)的是你通過(guò)刻苦訓(xùn)練可以達(dá)到的東西；其實(shí)魔術(shù)也是一樣的。我們叫魔術(shù)娛樂(lè)或者藝術(shù)，和科學(xué)有什么關(guān)系??？很簡(jiǎn)單，你明知道魔術(shù)師要騙你，但你還眼睜睜被騙！因?yàn)榇竽X（包括注意、視覺(jué)、直覺(jué)）有漏洞，魔術(shù)它展現(xiàn)的就是人腦這些弱點(diǎn)……所以我把它當(dāng)做一個(gè)很好的科普機(jī)會(huì)，為大家講解人腦的正反兩面?！?/p>

我們不是咸魚，凡事都會(huì)好奇What？How？Why？

俗話說(shuō)行有行規(guī)，尤其是魔術(shù)這個(gè)古老又神秘的行當(dāng)。而電視魔術(shù)，作為電視和魔術(shù)兩個(gè)藝術(shù)門類結(jié)合的綜合產(chǎn)物，也有它必須要遵守的所謂“行規(guī)”，而其中網(wǎng)友討論最多卻也是最犯忌的，就是對(duì)于魔術(shù)的揭秘。作為科學(xué)家的魏教授經(jīng)常會(huì)在節(jié)目中科普一些科學(xué)原理，就此引來(lái)一些網(wǎng)友的討論，認(rèn)為他在“解密魔術(shù)”?？雌撇徽f(shuō)破、點(diǎn)到為止是對(duì)魔術(shù)表演者最大的尊重，不過(guò)魏坤琳又要為大家普及其中的知識(shí)點(diǎn)，其中的分寸其實(shí)很難把握，既有人認(rèn)為他在揭秘選手辛辛苦苦設(shè)計(jì)出來(lái)的魔術(shù)，也有人覺(jué)得他在故弄玄虛其實(shí)根本沒(méi)看出門道，面對(duì)爭(zhēng)議魏坤琳坦言：“舞臺(tái)上很多魔術(shù)看第一次的話有些地方我也會(huì)被蒙騙，但是它總會(huì)露出一些馬腳來(lái)。你們可能低估了我讀的書，一般人都低估了我讀的書，魔術(shù)書我看了好幾本了，我對(duì)它有一定的了解，所以我在觀看魔術(shù)的過(guò)程中，會(huì)大概知曉其中的魔術(shù)門道，但自己并不會(huì)去完全揭秘魔術(shù)，我只講科學(xué)原理而已，并不會(huì)把魔術(shù)給拆解掉，揭秘沒(méi)意思啊，人家這么多創(chuàng)新和精力放在里面，呈現(xiàn)出這么好的表演，你怎么能拆解它呢？”

從科學(xué)和心理學(xué)出發(fā)，魏坤琳認(rèn)為魔術(shù)和很多其他行當(dāng)一樣，分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次是What，即“我看見了什么”，這是一種最直觀的層次，觀眾通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官，比如直觀看到魔術(shù)表演；第二個(gè)層次是How，即“是怎么做到的”，“因?yàn)槲覀儾皇窍挑~，我們天生就有好奇心，在第一層次的驚喜之后，我希望觀眾會(huì)思考魔術(shù)是怎樣運(yùn)作的，甚至自己也想去學(xué)各種各樣的手法”；第三個(gè)層次是Why，即“為什么”，涉及的是魔術(shù)背后的科學(xué)原理，這也是一個(gè)高水平的魔術(shù)師必須考慮的問(wèn)題，即“為什么我們能夠抓住人腦的這些弱點(diǎn)，人腦有哪些弱點(diǎn)”，懂得這些，魔術(shù)師才可以設(shè)計(jì)出更好的魔術(shù)作品。魏坤琳自己從小就是學(xué)霸級(jí)的優(yōu)等生，他回憶自己從小就喜歡讀書，成績(jī)當(dāng)然一直都是名列前茅的，在美國(guó)讀書的時(shí)候總是因?yàn)橄矚g問(wèn)Why的習(xí)慣，被德裔的博士導(dǎo)師直接叫“Why先生”，剛好契合了德語(yǔ)中Wei的發(fā)音。

魏坤琳是個(gè)“很少被情緒帶跑的人”，他說(shuō)：“我情商挺高的，如果有情商這個(gè)指標(biāo)的話”

智商達(dá)140的魏坤琳絕對(duì)是個(gè)擁有著最強(qiáng)大腦的高智商科學(xué)家，這一點(diǎn)毫無(wú)爭(zhēng)議。不過(guò)也許因?yàn)樗^真的“科學(xué)精神”，又或者其“西式思維”“理工男思維”，魏坤琳在節(jié)目中嚴(yán)謹(jǐn)理性甚至鋒芒畢露的表現(xiàn)也引起不少爭(zhēng)議，比如跟嘉賓、跟導(dǎo)師、跟選手、跟主持人之間都有過(guò)寸步不讓的據(jù)理力爭(zhēng)，甚至三不五時(shí)就讓人擔(dān)心現(xiàn)場(chǎng)會(huì)吵起來(lái)，關(guān)于他的新聞里也經(jīng)常會(huì)有“惹毛”“氣走”“互嗆”這樣的字眼。于是有人說(shuō)這個(gè)Dr.魏情商低容易得罪人，這次錄制《超凡魔術(shù)師》現(xiàn)場(chǎng)也已經(jīng)幾次出現(xiàn)了他和陳智玲之間針鋒相對(duì)的局面，包括對(duì)于魔術(shù)選手表演的“科學(xué)分析”有時(shí)會(huì)讓觀眾誤認(rèn)為揭秘。

其實(shí)，魏坤琳是個(gè)“很少被情緒帶跑的人”，包括大家經(jīng)常拿出來(lái)說(shuō)事的“情商”他也非常不以為意，“情商不是個(gè)很好測(cè)量也不是很穩(wěn)定的東西，你可以說(shuō)這個(gè)人講話不分場(chǎng)合不考慮別人感受之類的，但我覺(jué)得我還好啊，我沒(méi)有揭穿魔術(shù)師的秘密，沒(méi)有讓魔術(shù)師難堪，我只是打個(gè)擦邊球，講一下魔術(shù)的原理。我的目的不同，我是為了激發(fā)大家的好奇心，激發(fā)大家進(jìn)一步探索，這正是我們目前最缺的。咱要成為創(chuàng)新大國(guó)，創(chuàng)新從哪來(lái)，先要了解為什么，了解原理才能創(chuàng)新。這種思維方式一定是要鼓勵(lì)的，在不完全揭秘的情況下激發(fā)大家好奇心，我覺(jué)得我把握得挺好”。

當(dāng)記者問(wèn)他給自己情商打幾分，他毫不掩飾地表示：“我說(shuō)過(guò)我不喜歡情商這個(gè)說(shuō)法，還打分??？我有一些理念，我有的想法跟別人不一樣，但我不覺(jué)得那跟情商有什么關(guān)系，我情商挺高的，OK？如果有情商這個(gè)指標(biāo)的話?！?/p>

講得了科學(xué)做得了奶爸，魏坤琳得意地說(shuō)：“兩個(gè)女兒特別喜歡我”

智商高、學(xué)問(wèn)有成、擁有同樣學(xué)霸的太太和兩個(gè)可愛的女兒……魏坤琳絕對(duì)是人生勝利組選手。很多人問(wèn)過(guò)他“學(xué)霸是如何養(yǎng)成的”，其實(shí)魏坤琳不是傳統(tǒng)意義上兩耳不聞窗外事的好學(xué)生，除了看書做學(xué)問(wèn)，他說(shuō)自己有很多興趣愛好，比如他喜歡滑雪，單板雙板都會(huì)，還有潛水、沖浪、健身等。受他的影響，他的女兒也喜歡看書背詩(shī)做數(shù)學(xué)游戲，對(duì)于很多人“求分享育兒經(jīng)驗(yàn)”，他干脆去做了檔家庭教育寶典的節(jié)目跟大家一起分享腦科學(xué)的研究成果，“我可以說(shuō)這都是我的科研成果和育兒經(jīng)驗(yàn)的集大成者，將腦科學(xué)和心理學(xué)知識(shí)融為一體，再加上我自己帶小孩的經(jīng)驗(yàn)”。

擁有“最強(qiáng)大腦”的科學(xué)家的孩子是不是天生就是神童？其實(shí)魏坤琳也在分享中坦言自己遇到的問(wèn)題跟所有家長(zhǎng)都一樣，比如孩子發(fā)脾氣怎么辦，“每次我女兒發(fā)脾氣我就慢慢跟她說(shuō)：現(xiàn)在你的感受是什么？你是生氣嗎？為什么生氣呢？當(dāng)孩子回答問(wèn)題的時(shí)候，就是她對(duì)情緒進(jìn)行定義的過(guò)程，這時(shí)候大腦的思考和語(yǔ)言的運(yùn)用就可以讓她思考自己的情緒，讓她安靜下來(lái)”。他透露大女兒最愛看動(dòng)畫片《頭腦特工隊(duì)》，看了至少五遍，“如果她生氣了，我就會(huì)用動(dòng)畫片里的小人來(lái)幫她描述情緒：那你現(xiàn)在腦子里是哪個(gè)小人呢？怒怒！他在你腦子里跳舞嗎？是的，他在使勁跳使勁跳！那其他四個(gè)小人躲起來(lái)了嗎……我會(huì)不斷問(wèn)她問(wèn)題讓她去描述自己的情緒，然后再引導(dǎo)她思考自己的情緒，比如怒怒為什么會(huì)跳出來(lái)呢……”所以他跟兩個(gè)女兒的親子關(guān)系特別好，“我是家里最懂孩子的人，只要下班我都會(huì)陪著孩子，女兒喜歡兒歌的節(jié)奏，我就會(huì)陪她一遍遍唱《小燕子》。上午我?guī)ビ斡?，游完我?wèn)她坐爸爸的小電驢回家還是坐媽媽的汽車，孩子毫不猶豫地選擇小電驢”。

再比如現(xiàn)在很多二胎家庭遇到的爭(zhēng)寵問(wèn)題，Dr.魏也會(huì)遇到，6歲的大女兒和1歲的小女兒之間也會(huì)出現(xiàn)吃醋的情況，“你更愛我還是更愛妹妹？這種問(wèn)題你回答你們兩個(gè)對(duì)我同樣重要是不能讓聽者滿意的，重點(diǎn)是考慮每個(gè)人對(duì)你的特殊意義。比如我會(huì)說(shuō)：爸爸非常愛你，你對(duì)我是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上會(huì)彈琴會(huì)算數(shù)機(jī)靈又可愛的女孩只有萱萱一個(gè)。然后具體需求具體分析，比如花5分鐘給小女兒喂奶，然后20分鐘給大女兒講繪本，如果大寶作業(yè)比較急就先處理她的問(wèn)題，然后讓媽媽幫忙給小寶講故事。當(dāng)然功夫還是要花在平時(shí)，愛是需要培養(yǎng)的?！?/p>

快問(wèn)快答

Z=紫牛新聞?dòng)浾?nbsp;張艷

W=魏坤琳

Z 最近讀的書有沒(méi)有可以分享推薦的？

W 我看的書都太專業(yè)了。我一般不推薦書，不過(guò)有一本心理學(xué)入門書《象與騎象人》大家可以看看，沒(méi)有心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的人也能看懂，看了也會(huì)受益。

Z 對(duì)于一個(gè)研究腦科學(xué)的學(xué)者，對(duì)于人工智能您持樂(lè)觀還是憂慮的觀點(diǎn)？

W 我不覺(jué)得有什么可憂慮的，這是世界演變的必然規(guī)律，我們只是在往那兒奔。人類發(fā)明了汽車火車，但我們還是會(huì)搞百米競(jìng)賽啊，汽車跑得快也是人的勝利啊。有了阿法狗我們還是會(huì)舉辦圍棋比賽，讓人工智能教我們更多下圍棋的方法，更多套路是人腦花2000年沒(méi)想出來(lái)的。

Z 您如何看待科普？

W 科普是個(gè)偽命題?？破詹皇莻鬟f內(nèi)容，是傳遞科學(xué)家的思維方式。

Z 為什么您不喜歡情商這個(gè)概念？

W 情商這個(gè)詞外延非常廣泛，在交流中使用容易誤會(huì)。有人說(shuō)喬布斯情商低其實(shí)是說(shuō)他愛發(fā)脾氣。有人認(rèn)為韋小寶情商高，因?yàn)樗貏e會(huì)討人歡心。有人認(rèn)為楊過(guò)是真正情商高，因?yàn)樗麍?jiān)韌有毅力，不盲從于別人。這些看上去都很有道理，但用在育兒當(dāng)中就會(huì)有問(wèn)題，比如說(shuō)你希望孩子成為楊過(guò)還是韋小寶？這不是情商的問(wèn)題，而是價(jià)值觀的問(wèn)題了。

Z 如何培養(yǎng)孩子成為一個(gè)既能保持對(duì)世界的好奇心又快樂(lè)的學(xué)霸？有這樣一個(gè)平衡的點(diǎn)嗎？

W 好的教育方法不是知識(shí)的灌輸和好的成績(jī)，而是鍛煉孩子思維方式、解決問(wèn)題的方法，樂(lè)觀的對(duì)待世界的態(tài)度。以后將是人工智能的時(shí)代，我們小孩的未來(lái)有巨大的不確定性，未來(lái)做什么工作啊生活方式是什么啊都無(wú)法預(yù)測(cè)，所以教育就更加重要，更好的靈活性、更強(qiáng)的心智能力和更樂(lè)觀的態(tài)度是對(duì)不確定世界最好的答案。