8月上旬的西北大漠，熱浪襲人。來自國防科技大學碩士博士宣講團的4名小分隊成員奔赴空軍某基地，與官兵共同學習習近平主席在省部級主要領導干部專題研討班開班式上的重要講話，交流學習體會，激發(fā)起基層官兵理論學習的熱情。

　　碩士博士，都是理論宣講的戰(zhàn)士。黨的十八大以來，這群平均年齡不到27歲的軍校學員始終高擎習主席系列重要講話精神這面旗幟，活躍在理論傳播一線，先后開展100多場理論宣講和授課活動，受眾達3萬余人，被基層官兵和廣大群眾稱為傳播黨的創(chuàng)新理論的“輕騎兵”。

　　在自覺看齊追隨中勇?lián)鷷r代之責

　　“時代在變化，理論在發(fā)展，追尋科學真理的腳步一刻也不能停歇。”在碩士博士宣講團成員游翰霖隨身攜帶的理論學習筆記本上，扉頁的一行字格外引人注目。

　　2017年3月12日，習主席在十二屆全國人大五次會議解放軍代表團全體會議上發(fā)表重要講話，強調(diào)要加快建立軍民融合創(chuàng)新體系，為我軍建設提供強大科技支撐。

　　新聞簡報出來后，擔任宣講團“理論值班員”的游翰霖立即在網(wǎng)上搜索下載相關資料，梳理講話要點，通過微信群分發(fā)給宣講團其他成員，第一時間組織理論骨干學習領會。這樣的工作他已經(jīng)連續(xù)做了5年。

　　“習主席系列重要講話提出的一系列新思想新觀點新論斷新要求，是指引中國特色社會主義建設的科學指南，我們軍校學員要帶頭研用講話，當好‘宣傳員’，在真心信仰中維護核心，在學思踐悟中看齊追隨?！庇魏擦卦谂c低年級博士理論骨干交流時說。

　　信仰的堅定帶來行動的自覺，黨的創(chuàng)新理論對這群年輕人煥發(fā)出巨大的吸引力和感召力。2002年11月，正在原人文與管理學院就讀的博士生朱啟超、黃朝峰萌生了用學術交流方式開展理論宣講的想法，他們召集12名博士成立“政治理論骨干學習小組”，在隊內(nèi)進行宣講。

　　在學習小組的帶動下，越來越多的博士生開始鉆研理論、宣講理論，他們將思想政治教育和理論學習向研究生學術論壇延伸滲透，在自主學習和研討交流中深化對創(chuàng)新理論的理解認同。他們成立了“黨的創(chuàng)新理論博士生論壇”，建立理論學習小組，學習內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、社會、文化、軍事、科技、歷史等多方面，每周開展1至2次理論研討和宣講活動。

　　2004年學校成立人文與社會科學學院，該院研究生隊碩士博士學員主動加入到理論學習宣講的行列中，與“博士生論壇”學員組成碩士博士宣講團，把黨的創(chuàng)新理論傳播到軍營一線、大學校園、企業(yè)工廠和田間地頭，成為一支理論宣講的生力軍。

　　黨的十八大以來，宣講團緊密聯(lián)系以習近平同志為核心的黨中央堅持和發(fā)展中國特色社會主義，推進“四個偉大”取得的歷史性成就，通過深鉆細研夯實理論基礎，通過研討交流促進深化轉(zhuǎn)化，通過專題學習解開思想扣子，通過現(xiàn)地感悟提振信心決心，深刻領悟講話的科學真理性和實踐指導力，把信仰理論、學用講話變成自覺追求，讓黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為廣大官兵的大眾哲學和學習成才、干事創(chuàng)業(yè)的強大武器。

　　在提升品格品位中播灑真理之光

　　跟蹤理論前沿，關注時事熱點是宣講團開展理論宣講的一個重要基礎。2015年10月29日，十八屆五中全會在京閉幕。宣講團成員李衛(wèi)麗和同學接到去駐地東風社區(qū)宣講全會精神的任務。在前期調(diào)研中，李衛(wèi)麗發(fā)現(xiàn)全會宣布的全面開放“二孩”政策是當時大家討論的熱點，于是決定以“二孩”政策為切入點。

　　然而計劃生育的國策已經(jīng)施行了幾十年，如何向社區(qū)叔叔阿姨闡述清楚“二孩”政策，是擺在李衛(wèi)麗和其他宣講團成員面前的一道難題。

　　學員們認真研讀政策，查閱大量資料，一次次修改演講稿，根據(jù)宣講對象的實際情況與需求，調(diào)整宣講形式，力爭既通俗易懂又生動活潑。

　　宣講中，他們以社區(qū)里的真實故事，向聽眾形象地解釋了“二孩”政策的好處及對優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)、增加勞動力供給、減緩人口老齡化壓力的作用。宣講過后，社區(qū)的叔叔阿姨都表示對十八屆五中全會精神有了更加深入全面的了解，紛紛表示擁護。

　　理論學習傳播的重要目的是為了指導實踐，為聽眾解決現(xiàn)實困惑一直是宣講團前行的動力。一次，成員涂超前往中南大學為國防生進行宣講時，一名國防生的提問引起了他的深思：“我們國防生大學期間都在地方培養(yǎng)，將來下部隊官兵會不會看不起我們？”

　　同是國防生畢業(yè)入伍的涂超結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，回答了大家普遍存在的“國防生該如何認識自我、如何立足當下面向部隊緊貼實戰(zhàn)、如何做一名合格的軍人”等疑問。

　　涂超的回答贏得了臺下大學生們熱烈的掌聲。他解疑釋惑的話語被國防生黃顯記在筆記本上：從國防生誕生之日起，已經(jīng)走過了18年。有爭議，但更多的是光榮，有離去，但更多的是堅守。一代代國防生用青春與奉獻詮釋著“國防生”這3個字的含義——國防生，為國防而生。

　　近年來，宣講團積極順應信息網(wǎng)絡社群化趨勢，借助網(wǎng)絡及新媒體平臺，依托“國防科大”“科大人文”“基層政治工作研究”等微信公眾號和“紅客”移動客戶端，定期推送微文章、微動漫、微廣播和微視頻。

　　他們還開設專題網(wǎng)頁，開辟討論專區(qū)，定期設置議題，在微信群里組織交流學習，用新興的方式、時尚的語言拓展傳播的地域時域，激發(fā)調(diào)動受眾的學習興趣，讓黨的創(chuàng)新理論成為大眾時髦、易懂管用的科學指南。

　　在知行合一中鋪就成長成才之路

　　長期以來，宣講團注重把理論學習和成長成才緊密結(jié)合起來，在學習踐行黨的創(chuàng)新理論中不斷提升思維能力和素質(zhì)本領。

　　2017年春季學期剛開學，宣講團成員李田林所在的小組就接到為大隊學員作一次專題宣講的任務。在李田林的牽頭下，小組成員認真學習習主席關于改革強軍的一系列重要指示，組織召開多次碰頭會，確定了“世界知名軍事院校改革的思考”的宣講主題。

　　為豐富宣講內(nèi)容，他們翻閱大量外文參考資料，捧起習主席國防和軍隊建設重要論述選編，一字一句認真學習，把焦點集中到“培育世界一流軍事人才、追求世界一流軍事教育”上。宣講在廣大學員中取得良好反響，不少同學課后還找他們索要講稿拿回去學習。

　　“每次宣講，從主題選定到資料準備再到組織實施，都是對我們學研理論能力和系統(tǒng)思維的鍛煉，對于我們開展學習科研有很大幫助?！崩钐锪稚钣懈杏|地說。

　　博士學員湯俊也從宣講團的授課中受益匪淺。雖然沒有加入碩士博士宣講團，但通過參加論壇交流活動，看著師兄師姐們在研討中碰撞思想的火花，聽著他們在宣講中闡述深刻的見解，湯俊在潛移默化中接受著黨的創(chuàng)新理論的洗禮，理論水平和思想覺悟不斷提高。

　　2012年，湯俊被選派到西班牙攻讀博士學位，在國外求學時，除了定期向黨支部和隊領導匯報學習生活狀況，湯俊還通過同學獲取最新的“博士生論壇”宣講講稿，堅持將學研黨的創(chuàng)新理論最新成果和鉆研學科專業(yè)前沿技術相結(jié)合，運用系統(tǒng)思維和辯證方法，實現(xiàn)一系列創(chuàng)新，他在“多機態(tài)勢下空中防撞系統(tǒng)”方面的研究成果獲英國機械工程師學會威廉史密斯科學獎，成為中國首位獲此殊榮的學者，也是迄今為止該獎最年輕的獲獎者。

　　宣講團在學習實踐黨的創(chuàng)新理論中誕生，在傳播黨的創(chuàng)新理論中成長。近5年來，成員參與政治理論課教學保障活動200多次，科研攻關近百項，重大課題研究12項，27人參與理論著作編纂，發(fā)表論文600余篇，近百人出國留學深造，許多人歸國和畢業(yè)后，逐步成長為單位技術骨干和優(yōu)秀一線帶兵人，在新的崗位上依然執(zhí)著學習傳播黨的創(chuàng)新理論，用科學真理勵志鑄魂，在火熱軍營實現(xiàn)人生價值。

李治 李清江