鄒銘

　　習近平總書記在“7·26”重要講話中指出，黨的十八大以來，我國發(fā)展站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進入了新的發(fā)展階段。不斷變化的世情、國情、黨情，對干部教育培訓工作提出了新的挑戰(zhàn)，對黨校教師提出了新的更高要求。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖椤Ｃ鎸π滦蝿菪氯蝿?wù)，黨校作為培訓輪訓黨員干部的主陣地，責任重大，使命光榮，黨校教師必須進一步增強使命感、責任感、緊迫感，夯實馬克思主義理論功底，忠誠于黨、忠誠于黨校事業(yè)，努力成為政治強、業(yè)務(wù)精、作風好，深受學員歡迎的優(yōu)秀教師。

　　忠誠敬業(yè)。習近平總書記強調(diào)，黨校是學校，但不是普通學校，而是黨教育培訓執(zhí)政骨干的學校，政治上必須有更高要求。也就是說，黨校的性質(zhì)決定了黨校教師不同于普通老師，必須保證政治上“靠得住”，始終堅持正確的政治方向。要以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威。要把黨校姓黨堅持好，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，堅持對馬克思主義、中國特色社會主義、共產(chǎn)主義的執(zhí)著和堅守，堅持對黨和人民的忠誠，帶著光榮感和使命感去傳道授業(yè)，做到“吾道一以貫之”。要嚴明組織紀律和學術(shù)紀律，堅持學術(shù)探索無禁區(qū)、黨校講課有紀律，正確宣傳黨的理論和路線方針政策，在大是大非問題面前旗幟鮮明、立場堅定。要以更高的政治站位、更強的理想信念、更寬的眼界視野影響和帶動廣大學員，努力培養(yǎng)“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部，更好地為經(jīng)濟社會的發(fā)展提供有力的思想基礎(chǔ)和政治保障。

　　篤學精業(yè)。黨校的教育培訓對象不是一般的學生，而是黨員領(lǐng)導干部。這些黨員領(lǐng)導干部大部分有著較高的學歷水平、較強的業(yè)務(wù)能力和豐富的實踐經(jīng)驗。面對日益增多的高學歷學員，面對主政一方、實踐經(jīng)驗豐富的黨員領(lǐng)導干部，黨校的教師想要在講臺上立得住、站得穩(wěn)，讓學員聽得進、用得上，關(guān)鍵是業(yè)務(wù)上要“過得硬”，必須有深厚的理論功底、豐富的知識儲備和高超的教學技藝。要做到這一點，最好的途徑就是勤奮學習、刻苦鉆研、用心琢磨，用科學的理論武裝自己、用最新的知識提升自己、用精深的研究強化自己。要加強對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的學習研究，加強對習近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的學習研究，加強對統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的學習研究，加強對黨中央重大決策部署的學習研究，注重實踐總結(jié)和理論創(chuàng)新，不斷提高政策理論水平。要立足自己的學科和專業(yè)方向，注重補充新知識，豐富理論儲備，增強專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高教書育人本領(lǐng)。要經(jīng)常性深入實踐一線調(diào)查研究、學習考察，從實踐中汲取鮮活生動的養(yǎng)分充實自己，不斷提高觀察、思考、分析、研究問題的能力，精心設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容，高效運用好課堂教學的每一分鐘，努力增強教學培訓的針對性和實效性。

　　創(chuàng)新興業(yè)。時代在不斷發(fā)展，實踐在不斷深化，中國特色社會主義理論在不斷創(chuàng)新。要適應(yīng)黨員干部教育培訓的新形勢新任務(wù)新要求，就必須保持和發(fā)揚與時俱進的理論品格和實踐品格，在行動上“跟得上”，無論是思想引領(lǐng)、干部培訓，還是教學科研、決策咨詢等方面，都要緊跟時代、實踐和理論創(chuàng)新的步伐。要堅持改革創(chuàng)新精神，在解放思想、更新觀念上走在前列，以創(chuàng)新推動工作，不斷深化教學改革，突出科研重點，明確主攻方向。要創(chuàng)新優(yōu)化黨的理論教育和黨性教育方式，綜合運用研討式、案例式、體驗式、情景模擬式教學和現(xiàn)場教學等多種方式，提高教學的吸引力感染力。要緊緊圍繞黨和政府的中心工作，服務(wù)發(fā)展大局，加強對經(jīng)濟社會發(fā)展理論與現(xiàn)實問題的研究，努力形成有深度、有分量的科學研究成果，并及時將成果融入到教學實踐中，轉(zhuǎn)化為培訓黨員干部的生動教材，轉(zhuǎn)化為教育黨員干部的理論依據(jù)。要積極思考事關(guān)國計民生的重點、熱點、難點問題，以創(chuàng)新思維，結(jié)合現(xiàn)實情況回答黨員干部和社會各界關(guān)注、困惑的各類理論與實際問題，進而更好地為黨委和政府提供決策參考，發(fā)揮好“智庫”作用。

　　奉獻樂業(yè)。選擇了教師這個職業(yè)，就意味著要比常人有更多的付出和無私的奉獻。黨校事業(yè)的神圣和特殊性更要求黨校的教師不能急于求成、急功近利，心態(tài)上要“放得平”。不僅要當“老黃?！保?，樂于奉獻；還要當“千里馬”，開足馬力，有激情有干勁。要專注教學、潛心科研，守得住清貧、耐得住寂寞，始終保持“坐熱冷板凳”的堅韌意志，把全部精力和滿腔真情奉獻給黨校教育事業(yè)，努力在個人研究方向和研究領(lǐng)域上更上一層樓，在辛勤耕耘中不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績?！昂颖Y(jié)合，非一日之寒；積土成山，非斯須之作”，黨校事業(yè)只有靠一代又一代黨校人堅守始終如一的奉獻樂業(yè)精神，薪火相傳、接續(xù)奮斗，才能繼往開來、興旺發(fā)達。

　?。ㄗ髡呦祻V東省委常委、組織部部長、省委黨校校長）