漫畫/曹一

　　彭小瑜（北京大學(xué)教授）

　　1912年7月10日距離辛亥革命之發(fā)動不到一年，全國臨時教育會議于這一天在北京召開，在開幕式上致辭的是擔(dān)任教育總長的蔡元培先生。他說了兩層意思，一層是說教育包括強(qiáng)兵富國的國防和實(shí)利教育，也涉及世界觀和美感的培養(yǎng)，但是所有這一切的“中堅(jiān)”和“根本”是公民道德，因此道德教育是教育家的首要任務(wù)。第二層意思是說，中學(xué)和小學(xué)代表的基礎(chǔ)教育繼承前清傳統(tǒng)，在政策設(shè)計上“歸地方政府管轄”，以地方稅收作為經(jīng)費(fèi)支持。我們現(xiàn)在回頭看這一貫穿民國并延續(xù)至今的陳舊頂層設(shè)計，其弊端是顯而易見的：各省各縣的經(jīng)濟(jì)水平和文化氛圍差異巨大，各地基礎(chǔ)教育的財政和社會支持力度因此也極不平衡；基礎(chǔ)教育因此很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，即便有也沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會意志來執(zhí)行。這樣一來，蔡先生熱衷的公民道德教育就是空中樓閣，難以在實(shí)際貫徹中取得良好效果。

　　這是民國初年留給后世的一個糟糕的頂層設(shè)計。當(dāng)下基礎(chǔ)教育和公民道德教育比較嚴(yán)重的不平衡狀況，可能也與之有關(guān)。五四運(yùn)動前后對東西文化異同和國民性改造有熱烈的討論。現(xiàn)在看來，這類文人的議論不能說完全沒有意義，但是同時也頗有誤導(dǎo)政策設(shè)計和大眾思維的副作用。為什么這么說呢？因?yàn)闆]有執(zhí)行全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)到全國統(tǒng)一水平的基礎(chǔ)教育，談何公民道德普遍的培養(yǎng)，談何國民性的普遍改良？！

　　由此我想到了最近讓我很感動的一件事情。2014年4月，田鵬飛先生倡議建立了“青島好司機(jī)”公益組織。其微信號闡釋了該組織的宗旨：好司機(jī)“不是一個名號，他是一種精神，他倡導(dǎo)文明與安全行駛，鼓勵與支持駕駛員遇事不冷漠、樂于助人、用所接受的培訓(xùn)知識和專業(yè)的流程勇于出手相救”。公益組織在國內(nèi)和國外都有好的范例，田先生本人曾經(jīng)有過留學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)然也在國內(nèi)上過學(xué)。但是他做這么一件好事，得到眾多人的響應(yīng)，并且獲得主流媒體的稱贊，根本原因還是在于他不停留在空泛的議論，而是實(shí)實(shí)在在做服務(wù)和教育工作，幫助有困難的車主，并借此教育了青島和全國的司機(jī)和路人。這個感人事跡說明，野蠻駕駛并非是我們特殊的文化現(xiàn)象，只要有了有效的引導(dǎo)和教育方式，國內(nèi)的司機(jī)也能做到嚴(yán)格守法和文明禮讓。我們開車上路的人都知道，流氓無賴司機(jī)，無論男女，至多也就十之二三，但是破壞性很大，而其他很多人都是講理和有禮貌的。

　　野蠻駕駛、食品和其他日用品的安全問題是日常生活中困擾大家的兩個難題。問題的普遍性和嚴(yán)重性很容易讓大家覺得，怎么加強(qiáng)監(jiān)管都很難見效。與五四文人的思路一樣，我們在這樣的難題面前很容易聯(lián)想到東西文化差異和國民性問題，很容易悲觀地覺得這些都是長期無法解決的大難題：改造文化和國民性是多大的一項(xiàng)工程??！而實(shí)際上，解決問題的真正有效辦法無非是長期被忽略的、本來非常簡單的教育和示范工作，就像田鵬飛先生在青島所做的那樣。這些工作一旦做起來，效果是立竿見影的。

　　最近各媒體還紛紛報道說，冒牌劣質(zhì)洗發(fā)水等日用百貨泛濫于網(wǎng)購渠道和批發(fā)市場，其中有些產(chǎn)品對健康有極大傷害。如果仔細(xì)閱讀這些報道，我們可以發(fā)現(xiàn)，始于設(shè)備的制造和營銷，經(jīng)由假冒產(chǎn)品的生產(chǎn)和批發(fā)，最后到網(wǎng)店和其他零售點(diǎn)，整個環(huán)節(jié)卷入的相關(guān)當(dāng)事人絕非是一個小數(shù)目。所有這些人雖然都有謀取不義之財?shù)倪`法沖動，多半覺得自己所干的未必是那么傷天害理的事情，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校麄冏约阂参幢啬敲粗v究生活的品質(zhì)和品位。

　　粗俗生活品位是野蠻駕駛和制售劣質(zhì)商品的重要原因，而且只有通過教育去糾正和改變。除了借助“青島好司機(jī)”這類公益活動來推動社會公德的提升，在根本上我們必須依靠學(xué)校的公民道德教育。小學(xué)教育針對的是可塑性強(qiáng)的幼稚兒童，對人們品位和教養(yǎng)的形成有關(guān)鍵作用。因此我們需要在全國的每一個角落、每一個村莊都有文質(zhì)彬彬、心情空靈、生活有切實(shí)安全感的小學(xué)老師，他們能夠天天溫柔優(yōu)雅地面對小學(xué)生，教給他們說“老師早上好”，教導(dǎo)他們要擦干凈鼻涕，千萬不要隨地吐痰，如果他們的父母還沒有教給他們這些道理。