青海新聞網(wǎng)訊 每天清晨，作為班主任的魏紅總是早早站在班級(jí)門(mén)口，迎接學(xué)生的到來(lái)。晨讀時(shí)間，她監(jiān)督學(xué)生背誦復(fù)習(xí)。課余時(shí)間，她批改著一本本作業(yè)。天還沒(méi)亮就出門(mén)，下班還沒(méi)到家，街燈就亮了。從教29年，她默默耕耘和堅(jiān)守，用堅(jiān)實(shí)的腳步履行著一名人民教師和共產(chǎn)黨員的責(zé)任。

　　耕耘三尺講臺(tái)，眼中沒(méi)有差生

　　1988年，魏紅從陜西師范大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入西寧市第十四中學(xué)擔(dān)任政治課教學(xué)工作，用魏老師的話說(shuō)，剛畢業(yè)的小姑娘，選擇教師這份職業(yè)，大概是對(duì)工作充滿好奇。工作后才發(fā)現(xiàn)，選擇做老師，便是選擇了一生的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)。

　　從教29年來(lái)，擔(dān)任過(guò)17年班主任，擔(dān)任14年校教工文科黨支部組織委員、書(shū)記職務(wù)。她也曾榮獲“青海省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“青海省特級(jí)教師”“青海省教學(xué)能手”等稱號(hào)。

　　“不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！”這是魏紅給自己設(shè)定的目標(biāo)，在她眼中也沒(méi)有差生。曾經(jīng)，魏紅班里有一名學(xué)生的成績(jī)一直在年級(jí)倒數(shù)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱。知道學(xué)生的具體情況后，魏紅和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把不會(huì)的知識(shí)由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)，這名學(xué)生最終如愿考上了大學(xué)。

　　魏紅的從教生涯中，這樣的事數(shù)不勝數(shù)。學(xué)校2015屆的文科班學(xué)生，一年換了五位政治教師，政治科成績(jī)排在年級(jí)倒數(shù)。魏紅接班后，堅(jiān)持中午提前一小時(shí)到學(xué)校，并利用自習(xí)課為學(xué)生答疑，學(xué)生們?cè)谖杭t的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　一心一意為學(xué)生，無(wú)暇照顧家人

　　魏紅注重結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生和課堂變化，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率方面，大膽改革和嘗試，形成了扎實(shí)、靈活的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)常開(kāi)展各類公開(kāi)課、觀摩課、研討課、參賽課。

　　“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、講課風(fēng)趣幽默”是學(xué)生給魏紅的評(píng)價(jià)。就連周六周日，魏紅老師的心思也都在學(xué)生身上，馬燕是魏紅的學(xué)生，她說(shuō)，班里的同學(xué)周末做作業(yè)遇到難題的時(shí)候，都會(huì)在QQ或微信上問(wèn)老師，魏老師總是有問(wèn)必答，不管多晚都會(huì)回復(fù)。

　　作為任課教師和班主任，魏紅的敬業(yè)精神令不少教師打心眼兒里佩服。但作為一個(gè)媽媽，魏紅總覺(jué)得自己做得很不夠，坦言自己虧欠女兒太多。

　　發(fā)揮黨員教師作用 言傳身教樹(shù)榜樣

　　魏紅努力發(fā)揮著一名優(yōu)秀教師和共產(chǎn)黨員的帶領(lǐng)示范作用，她在課余時(shí)間，積極組織教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)水平，而且引導(dǎo)年輕教師在教育教學(xué)上有所突破。

　　馬艷婷是一名90后教師，年輕教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始工作時(shí)，她在教學(xué)方式、建立師生關(guān)系上有不少困難。魏紅主動(dòng)做起了馬艷婷的師傅，經(jīng)常與年輕教師交流教學(xué)方法，在魏紅的幫助下，馬艷婷的教學(xué)方式也逐漸得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　不僅如此，在魏紅的帶領(lǐng)下，學(xué)校政治組在五中片區(qū)每年的高考模擬考試中連續(xù)七年第一，魏紅同時(shí)被聘為西寧市高中政治名師工作室主持人。工作室成立后，魏紅通過(guò)黨員教師的“傳、幫、帶”促進(jìn)其他教師素質(zhì)提升，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青年教學(xué)骨干。