楊明義，男， 1948年10月出生，漢族，中共黨員，長(zhǎng)泰縣退休教師， 1976年2月參加工作，曾被評(píng)為福建省優(yōu)秀教師。他為人剛正，熱情豪爽，樂(lè)于助人，和善友愛(ài)。看到上了年紀(jì)的老人，提水拿米拿菜上樓梯，他總能幫上一把；對(duì)于鄰居的孩子學(xué)習(xí)上遇到難題來(lái)詢問(wèn)，他總是耐心給予輔導(dǎo)；有時(shí)鄰居家的水管、電器出現(xiàn)小故障，也樂(lè)意叫他幫忙。他曾不顧自己傷病在身，連續(xù)一個(gè)月用摩托車載運(yùn)鄰居張英海去10多公里的地方治療腳痛，張英海痊愈了，他卻病倒了；他曾克服困難，夜以繼日幫助照顧親人不在身邊的生病住院的老鄉(xiāng)林水木，承擔(dān)所有的住院護(hù)理。盡管有所付出，但他從不圖回報(bào)，并以此為樂(lè)。多年來(lái)，楊明義同志堅(jiān)持用一顆愛(ài)的心扉，譜寫出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

　　楊明義是一名退休多年的小學(xué)教師，他性情豁達(dá)，樂(lè)于助人，和善友愛(ài)。他總是以微笑的臉龐面對(duì)每個(gè)人，以和善友愛(ài)的笑臉接受別人，讓人感到親切和藹?？吹缴狭四昙o(jì)的老人，提水拿米拿菜上樓梯，他總能幫上一把；對(duì)于鄰居的孩子學(xué)習(xí)上遇到難題來(lái)詢問(wèn)，他總是耐心給予輔導(dǎo)，一些青年教師也喜歡上門探討教學(xué)業(yè)務(wù)；有時(shí)鄰居家的水管、電器出現(xiàn)小故障，也樂(lè)意叫他幫忙。……難怪他家里的客人總是絡(luò)繹不絕。他也從中收獲快樂(lè)，驅(qū)趕寂寞。盡管付出勞動(dòng)，但他從不拿報(bào)酬。去年，林旺同志的孫女林銘月在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。每周六、周日都把她送到楊明義家來(lái)，讓他給予輔導(dǎo)。楊明義翻閱她的作業(yè)簿，分析她的單元試卷，查問(wèn)她的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子記憶力強(qiáng)，集中思維較好，只是分析能力和發(fā)散思維能力較差，有針對(duì)性地給予輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，終于成為"雙優(yōu)生"。她的母親很高興，拿了600元錢要做為補(bǔ)習(xí)費(fèi)，楊明義婉言謝絕。

　　要想知道一個(gè)人有多大的愛(ài)心，那就去看看他如何對(duì)待別人。2012年的一天，退休教師張英海同志，早晨跑步，腳被鐵釘扎著，紅腫化膿不能下地行走，想到龍文區(qū)浦口鎮(zhèn)下浦村療疹。兒子在校讀書，老婆忙于生意。楊明義同志不顧自己之前車禍腳腿未愈的痛苦，用摩托車載運(yùn)張英海去治療，有一次由于數(shù)日的連續(xù)暴雨，下浦村口的山體塌方，道路泥濘坎坷，摩托車不能通過(guò)。他不顧自己腳痛，挽起褲筒，冒著嚴(yán)寒，背著比自己體重重幾十斤的張老師，一步一挨一顛爬涉在泥濘中…… 就這樣連續(xù)一個(gè)多月十多趟地來(lái)回接著，直到傷口治愈，而自己卻病倒了。又有一次，老鄉(xiāng)鄰居林水木同志患腰椎增生，疼痛能忍，需要住院手術(shù)。兒子出差做生意，老婆家里有一大堆家禽性畜離不開(kāi)身。老楊主動(dòng)承擔(dān)水木的住院護(hù)理。不但沒(méi)有拿一分酬金，還要墊上伙食費(fèi)。

　　楊明義同志雖然退休，但他仍然癡戀教壇。曾被評(píng)為"福建省優(yōu)秀教師"的他始終關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校的課程改革和課題實(shí)驗(yàn)。這種對(duì)教育，對(duì)學(xué)校的愛(ài)，更多的是一種偏于感情的愛(ài)，里面包含著一種火樣的熱情，一種"愛(ài)吾幼以及人之幼"的善良情懷。他退休之年，正是課程改革進(jìn)入攻堅(jiān)之時(shí)，他做為學(xué)校的教研員，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，也嘗到教訓(xùn)的體會(huì)，感到不吐不快。留給后人什么？今年他協(xié)助陳巷中心小學(xué)撰寫《全面育人，跨越發(fā)展》的課程改革總結(jié)匯報(bào)。幫助二位教師提供撰寫《給學(xué)生一片自由的天空》和《讓課堂充滿微笑》的課程改革體會(huì)的素材。同時(shí)，幾年來(lái)，他為戴墘小學(xué)、石室小學(xué)、興泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校出畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬卷，希望教育事業(yè)能健康順利地落實(shí)素質(zhì)教育。2011年，石室老鄉(xiāng)的村委會(huì)主任楊建盛同志，要他協(xié)助石室小學(xué)抓教學(xué)質(zhì)量，由村委會(huì)付工資。老楊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："謝謝你們對(duì)我的信任，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作支持，我可以提些建議，但不干涉，不要村的工資。"他很樂(lè)意地為石室學(xué)校的教育教學(xué)提出建議，完善管理，獎(jiǎng)罰并舉，使學(xué)校面貌有了可喜變化，教學(xué)質(zhì)量也顯著提高，今年又有二位學(xué)生被長(zhǎng)泰一中錄取。

　　楊明義同志那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，涌動(dòng)著一顆愛(ài)的心扉。他沒(méi)有劉胡蘭譜寫的"生的偉大，死的光榮"的輝煌人生，也沒(méi)有雷鋒同志"助人為樂(lè)"的燦爛光芒。但他有一腔沸騰的勢(shì)血，有一顆良知的道德之心，有一個(gè)追求和諧向往幸福的中國(guó)夢(mèng)，繪畫著樸實(shí)的人生。