【摘要】 教書是他一生的信仰

　　一、人物簡介

　　萬吉中，男，出生于1959年9月，開州區(qū)天和小學松壽完小教師。

　　二、事跡概述

　　現年57歲的萬吉中老師已經在天和鎮(zhèn)山村從教39年了。39年里，他的從教故事就好似一部與山溝里惡劣條件不屈不撓作斗爭的奮斗史：從70年代末和村民一起在山梁上搭建簡易教室，到搬至村辦公室與隔壁面粉廠的嘈雜作斗爭，再到籌建松壽完小尋找搭檔教師，最后他甚至打起了兒女的主意。39年里，他長時間一師一校托起了山村孩子讀書的希望，將自己的青春和全部的心血都奉獻給了山區(qū)教育，教書，早已經融入了他的生命，成為他終生的信仰。

　　三、詳細內容

　　從1978年開始，萬老師39年一直在天和鎮(zhèn)的村校擔任教育工作。幾十年在村校扎根，教書生活異常清苦，但萬老師看到自己的學生一代比一代有出息，他感到特別欣慰。

　　萬老師出生的天和鎮(zhèn)銀峰村，大山橫亙，交通閉塞，偏僻落后。70年代末村里才組建村校。當時因萬吉中是村里唯一的高中生，被鄉(xiāng)親們委以重任，成為本村校第一個老師。

　　學校修建在村里一道高高的山梁上，孤零零的兩間土墻瓦房，甚至沒有多余的平地。教室里的桌凳都是從村民家里借來的木制長桌凳，用木架支起一塊木板就當黑板。學校沒有廁所，萬老師與村民一起手拉肩扛，做了個簡易露天廁所。學校可以開課了，萬老師又下山到10公里外的天和鎮(zhèn)中心小學，把書本背回來。

　　銀峰村校雖說只有一個老師，但招收入學的卻有一二兩個年級的16個學生，16個孩子只能坐在同一間教室里學習。這里海拔上千米，冬天特別冷，天天刮風，經常下雪。孩子們每天在冰雪凍住的山梁上爬來爬去，衣褲打濕，半天烤不干，凍得瑟瑟發(fā)抖，很容易生病。萬老師看著天天受凍的孩子心里不是個滋味兒，干脆掏錢為孩子們購買了大火爐。

　　84年，萬老師和村民商量，把半山腰上那間村辦公室騰出來做教室，這里村民住戶集中些，孩子們離家更近，冬天也相對暖和。但村辦公室的問題也很多：仍然是土墻瓦房，仍然沒有活動場地，教室隔壁還是面粉廠，里面的柴油機一運作就噠噠噠的響上幾小時。萬老師每天必須根據面粉廠的響動來調整課程，機器沒響的時候抓緊時間給孩子上語文、數學，機器響了就安排上美術、體育，或者讀書、做作業(yè)。

　　萬老師不僅要跟面粉廠的機器作斗爭，還要為孩子能繼續(xù)來上學操心。由于土地貧瘠、經濟落后，農民生活困難，多數孩子上學交不起學雜費，中途輟學的孩子一撥接著一撥。萬老師經常游走在村民的家里，一方面給家長和孩子做動員工作，另一方面跟自己的妻子商量，先幫著學生把費用墊一墊。那個年代，萬老師在自己極不富裕、收入極低的情況下，先后為多個學生代付學雜費用千余元。他經常跟村民們說：別耽誤孩子的未來，沒錢讀書，我們一起想辦法。

　　1997年，萬老師一心想改變銀峰村校的想法終于如愿。他一有空就四處奔走，到處籌集資金，終于在村子的河邊征了一片平地，修了幾間磚木結構的瓦房，一樓一底，共有四間教室，兩間辦公室，配備了課桌凳及一些簡易教具和器材，平整了一塊土壩做籃球場，添置了籃球架，壘起了乒乓球臺和升旗臺。學校開設兩個教學班了，還請來了一名代課教師。

　　可好景不長，代課老師只工作一學期嫌工資太低辭職了。萬老師十分失落，好不容易建成這么好的學校，可偏偏找不到愿意教書的老師。從那時起，尋找合適的老師又成了萬老師的心病，他一邊上課一邊物色老師，可幾年過去了，仍然沒有一個老師愿意教上兩學期。

　　他盯著自己身邊一對兒女，望著妻子，意味深長地說：“村里辦學這么多年不容易，以后這里不能沒有老師??！我們把孩子送去讀師范吧?！逼拮永斫馑材攸c點頭。

　　隨著城鎮(zhèn)化建設帶來的人口變化，萬老師的銀峰村校和山下的松壽村校合并成了一所完全小學，此時兒子和以前教的幾個學生也剛好學成歸來，加入了這個學校的教師團隊。一直焦慮的萬老師舒展了眉頭，他不再有后顧之憂，不用擔心同事會走，不用擔心后繼無人！

　　然而，就在萬老師可以松口氣時，剛剛大學畢業(yè)的女兒，在云南發(fā)生意外死亡。趕到云南，萬老師抱著早已冰冷的女兒放聲痛哭，眼淚大顆大顆滴落在女兒不再有表情的臉上。本來就清瘦的萬老師迅速憔悴，白發(fā)劇增，一下子蒼老了許多。處理完后事回來，領導看到悲傷的萬老師十分心痛，建議請假休養(yǎng)，可他婉言謝絕了，他淡淡地說：讓我教書吧，教著書心里踏實些。

　　萬老師就是這個樣子，他高興的時候喜歡教書，生病的時候放不下教書，當家庭變故的時候，他仍惦記著教書。教書，已經融入萬老師的生命，成為他終生的信仰。