滬穗兩地高校黨委宣傳部負(fù)責(zé)同志交流會(huì)在華南師范大學(xué)召開。陳敦耀/攝

參會(huì)嘉賓在參加上海高校學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治會(huì)議精神座談會(huì)后，在中國(guó)青年報(bào)社門口合影。陳敦耀/攝

參會(huì)嘉賓與騰訊QQ智慧校園項(xiàng)目組工作人員座談。陳敦耀/攝

參會(huì)嘉賓在華南師范大學(xué)學(xué)生志愿者講解下參觀華師大標(biāo)本館。陳敦耀/攝

編者按：

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議于2016年12月7日至8日在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，多舉措、分階段推進(jìn)思政教育落地生根，并深入了解“互聯(lián)網(wǎng)＋思政教育”的新模式，探索如何充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)有效開展大學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)新立德樹人教育模式，4月12日~4月15日，中國(guó)青年報(bào)社、中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟聯(lián)合上海海事大學(xué)等單位共同主辦上海高校學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神2017年“北上廣深”調(diào)研活動(dòng)。其間，4地40多家高校黨委宣傳部負(fù)責(zé)人參與了深入交流。通過與北京、廣州高校黨委宣傳部負(fù)責(zé)同志座談，調(diào)研團(tuán)學(xué)習(xí)并實(shí)地參觀了中國(guó)青年報(bào)社、華南師范大學(xué)、深圳騰訊公司等機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步思考“互聯(lián)網(wǎng)＋思政教育”的做法與實(shí)踐。

上海海事大學(xué)：“開門辦思政”

設(shè)學(xué)緣起，育人血液里流淌著“開門辦思政”的基因

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的大門被西方列強(qiáng)的“堅(jiān)船利炮”打開，那時(shí)中國(guó)積貧積弱，海權(quán)旁落?！昂綐I(yè)者，國(guó)家之命脈也；航學(xué)者，航業(yè)之津梁也”，民族危難之時(shí)，急需培養(yǎng)人才力挽航權(quán)，在此歷史背景下，上海海事大學(xué)前身——晚清郵傳部上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂船政科應(yīng)運(yùn)而生。她在創(chuàng)建之初就承載著民族自強(qiáng)的重任，刻下了愛國(guó)主義的深深烙印，培養(yǎng)了“開門辦學(xué)、培育英才”的基因。

從船政科到吳淞商船學(xué)校，再到今天的上海海事大學(xué)，在這100多年的發(fā)展歷程中，學(xué)校雖歷經(jīng)坎坷，兩次被毀，三度停辦，但幾代海事人篳路藍(lán)縷，砥礪前行。在開放性基因的引領(lǐng)下，海事人以其強(qiáng)烈的民族使命感孕育優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出貝漢廷、趙錫成等一批又一批優(yōu)秀航運(yùn)技術(shù)人才，為振興民族航運(yùn)作出了可貴的貢獻(xiàn)。

海事大學(xué)百年辦學(xué)征程用實(shí)際行動(dòng)回答了高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”這兩個(gè)根本性問題。

浦東復(fù)校，育人行動(dòng)中體現(xiàn)著“海納百川”的城市精神

1959年，上海航海高等教育再度復(fù)興于陸家嘴民生路，并在1962年高校專業(yè)調(diào)整后集中了水運(yùn)管理、水運(yùn)經(jīng)濟(jì)、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)等經(jīng)管類專業(yè)的師資力量和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，成為當(dāng)時(shí)我國(guó)唯一的設(shè)置水運(yùn)管理經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的高校。上世紀(jì)90年代，伴隨著浦東開發(fā)開放，作為陸家嘴唯一的高校，海事大學(xué)在這片改革前沿的沃土上開門辦思政更是取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，擔(dān)任APEC會(huì)議、上?？萍拣^的服務(wù)志愿者更是讓海大學(xué)子在實(shí)踐中感受時(shí)代脈搏及科技進(jìn)步。

讓海大師生擁有豐富的“走出去”的實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校高度重視實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，除擁有中國(guó)遠(yuǎn)洋海運(yùn)總公司、上海振華重工（集團(tuán)）股份有限公司等多個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)踐教育中心。學(xué)校還充分利用育明、育鋒兩艘大型教學(xué)實(shí)習(xí)船，通過國(guó)際航線為學(xué)生提供遠(yuǎn)洋實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，除了進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐外，還加入禮儀教育、中國(guó)海權(quán)史等思想政治教育內(nèi)容，以更好地維護(hù)國(guó)家形象，增強(qiáng)愛國(guó)主義信念。隨著我國(guó)逐漸從航運(yùn)大國(guó)邁向航運(yùn)強(qiáng)國(guó)，在世界第一大集裝箱碼頭——洋山港、南北極科考船——“雪龍?zhí)枴鄙显O(shè)置海外辦學(xué)項(xiàng)目，也讓在海外活躍著的海事大學(xué)老師，通過自身的工作更好地增強(qiáng)了育德意識(shí)與育德能力，將所思、所想帶回課堂。

扎根臨港，育人探索中順應(yīng)著“一帶一路”的戰(zhàn)略新機(jī)遇

隨著上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)的深入推進(jìn)，2008年，上海海事大學(xué)整體搬遷至臨港新城，成為臨港第一校。根據(jù)多年辦學(xué)積累的“開門辦思政”經(jīng)驗(yàn)，海大依托臨近洋山深水港和上海自貿(mào)區(qū)的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)融入地方發(fā)展。

努力打造大學(xué)生海洋強(qiáng)國(guó)“教育共同體”。以思政課為海洋強(qiáng)國(guó)教育的主要陣地，以通識(shí)教育示范課為海洋強(qiáng)國(guó)教育的主要載體，以學(xué)生第二課堂為海洋強(qiáng)國(guó)教育的重要平臺(tái)。著力通過“海大人文”大講堂、中國(guó)航海日論壇等形式，深入解讀中國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。如邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名海權(quán)理論家張文木教授、復(fù)旦大學(xué)沈丁立教授、南海艦隊(duì)原政治部副主任陳儼少將等作主題報(bào)告，讓廣大學(xué)生更好理解 “海洋強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略意義。用好、用足已有思政教育平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)任華裔美國(guó)交通部長(zhǎng)趙小蘭女士之母命名的“木蘭教育基金會(huì)”30多年來“資助育人”的實(shí)踐探索，已讓千余名海大人感受到大國(guó)航路、走向深藍(lán)的責(zé)任感以及民族自豪的榮譽(yù)感。

（上海海事大學(xué)  焦玉玲）

華東師大：打造師生成長(zhǎng)共同體

“感謝有您， 幫我們平穩(wěn)走過青春的七彩橋”“您盡心盡力地同我們交流思想、溝通情感，所有成長(zhǎng)的歡樂憂傷，憧憬迷惘，我們都可以無拘無束地傾吐”……這是參與華東師大孟憲承書院人生導(dǎo)師活動(dòng)同學(xué)的反饋，字里行間滿是溫情與感動(dòng)。

人生發(fā)展導(dǎo)師工作制始于2013年9月，聘請(qǐng)12個(gè)專業(yè)、51名優(yōu)秀導(dǎo)師組成導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，每周固定時(shí)間在書院社區(qū)為學(xué)生提供專業(yè)發(fā)展、能力提升、教師素養(yǎng)、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。至今已舉辦2206場(chǎng)的師生交流活動(dòng)，保持平均每周22場(chǎng)的頻次。通過小型研討、主題沙龍、讀書會(huì)、戶外考察、師生同樂活動(dòng)等多種形式，全方位支持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，推動(dòng)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)。

循循善誘引領(lǐng)科研探索

大學(xué)生科研能力是目前本科生培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生影響在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面尤為顯著。

目前，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)基本劃分為面向新生、高年級(jí)、實(shí)習(xí)學(xué)生以及畢業(yè)求職學(xué)生的不同群體，優(yōu)化配置力求實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)“對(duì)接”。人生導(dǎo)師年均指導(dǎo)本科生國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)、市級(jí)科研項(xiàng)目16項(xiàng)、學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目56項(xiàng)、書院級(jí)科研項(xiàng)目21項(xiàng)，社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)年會(huì)、科創(chuàng)競(jìng)賽成果若干。

春風(fēng)化雨浸潤(rùn)精神引領(lǐng)

在人生發(fā)展導(dǎo)師學(xué)期總結(jié)時(shí)，物理專業(yè)導(dǎo)師孫尹在面對(duì)學(xué)生大學(xué)適應(yīng)困難、職業(yè)發(fā)展焦慮的煩惱時(shí)，更憂心學(xué)生們沒有找到大學(xué)學(xué)習(xí)的意義：“人生不能只看眼前，沒有理想?！彼膭?lì)同學(xué)們利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，找到大學(xué)的意義，找到做教師的意義，才能減輕自己眼前的困擾。

導(dǎo)師們不僅幫助學(xué)生解決共性問題，還引導(dǎo)學(xué)生擺脫個(gè)性化的苦惱。生物專業(yè)導(dǎo)師張偉每周與同學(xué)們聊人生故事，特別針對(duì)高年級(jí)面臨就業(yè)壓力的同學(xué)，總能通過自身故事的分享收獲導(dǎo)師最親切的開解與引導(dǎo)。導(dǎo)師們不僅在課堂內(nèi)給予學(xué)生專業(yè)上的深化引導(dǎo)，更在課堂外通過頻繁、真誠(chéng)的溝通與學(xué)生們建立更為親近的聯(lián)結(jié)，以生命影響生命，開辟高校思想政治工作的新路徑，將積極、正向的價(jià)值觀教育帶到學(xué)生中去，與思政課程形成協(xié)同效應(yīng)。

言傳身教培育教師素養(yǎng)

專業(yè)技能之外，怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師？這也是導(dǎo)師們要幫助“準(zhǔn)未來教師”解決的問題。書院導(dǎo)師隊(duì)伍納入各專業(yè)學(xué)科教學(xué)論專家，每周為書院學(xué)生提供直接的技能訓(xùn)練與素養(yǎng)提升。

數(shù)學(xué)專業(yè)導(dǎo)師陳月蘭、歷史專業(yè)導(dǎo)師李月琴一直是深受同學(xué)們喜愛的導(dǎo)師。作為專業(yè)院系的學(xué)科教學(xué)論教師，她們每到書院都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生備課、講課，引導(dǎo)師范生提升教師技能。導(dǎo)師們堅(jiān)持聽完每位學(xué)生的講課，針對(duì)每個(gè)人的問題提出改進(jìn)建議，因而時(shí)間總是不夠用，錯(cuò)過用餐、錯(cuò)過校車是常態(tài)。導(dǎo)師們踐行著新時(shí)代高校教師的責(zé)任與使命，在點(diǎn)滴中為同學(xué)們根植信念，助力書院學(xué)生在各類教師技能競(jìng)賽中斬獲豐碩，真正將教師素養(yǎng)的培育做足做深。

（華東師范大學(xué)  吳瀟嵐）

同濟(jì)大學(xué)：堅(jiān)持以文化人 以文育人

用先進(jìn)文化為師生“樹魂、立根、打底色”

堅(jiān)持以文化人以文育人，要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為師生“樹魂、立根、打底色”。高校必須運(yùn)用好這三大文化資源，使之有機(jī)融入課程、活動(dòng)和校園環(huán)境中，融入到師生日常生活中。如在革命文化育人方面，同濟(jì)大學(xué)在校內(nèi)建設(shè)了“一·二九”革命運(yùn)動(dòng)紀(jì)念園，園內(nèi)安放烈士塑像，設(shè)置革命運(yùn)動(dòng)浮雕作品等，還在每年清明節(jié)舉辦英烈祭活動(dòng)。

2016年，在市教衛(wèi)工作黨委的指導(dǎo)和支持下，同濟(jì)師生排演了根據(jù)校友楊益言的小說《紅巖》改編的歌劇《江姐》，已先后在校內(nèi)，四川省成都市、宜賓市和教育部機(jī)關(guān)等地演出7場(chǎng)，觀眾近萬人次。

校園文化建設(shè)以“形”寫“神”，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。同濟(jì)大學(xué)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)工作，學(xué)校在公共場(chǎng)所普遍設(shè)置核心價(jià)值觀宣傳欄，在教學(xué)樓里懸掛藝術(shù)設(shè)計(jì)模型，在會(huì)議室里懸掛核心價(jià)值觀書法作品等，使核心價(jià)值觀像陽光雨露一樣無處不在。

校園建設(shè)要以“形”寫“神”，既注重建筑設(shè)施、文化景觀等外在形態(tài)，更注重其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。例如同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)的教學(xué)樓，建設(shè)時(shí)采用了ABCDEFGH的編號(hào)，學(xué)校在正式命名中，選取中華文化中具有深刻含義的文字為樓名，分別命名為“安、博、誠(chéng)、德、邇、復(fù)、廣、華”，引導(dǎo)師生體會(huì)其中的文化內(nèi)涵，并在長(zhǎng)期辦學(xué)歷程中，形成“與祖國(guó)同行，以科教濟(jì)世”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

近年來，學(xué)校通過組織師生深度參與橋梁與隧道建設(shè)、鐵路與城市軌道交通建設(shè)、水環(huán)境治理、抗震救災(zāi)、洋山深水港建設(shè)、上海世博會(huì)、北京城市副中心總體城市設(shè)計(jì)等重大戰(zhàn)略和項(xiàng)目，培養(yǎng)師生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和“同濟(jì)天下”的家國(guó)情懷。學(xué)校還努力發(fā)揮好文化輻射作用，為社會(huì)發(fā)展領(lǐng)航。近年來，同濟(jì)與楊浦區(qū)政府聯(lián)合推動(dòng)建設(shè)“環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈”，開創(chuàng)了“三區(qū)融合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展”校地合作的典范模式。

學(xué)校在校園文化演出活動(dòng)中，一般都會(huì)拿出20％的票，發(fā)放給周邊社區(qū)居民；學(xué)校的體育場(chǎng)館、圖書館、博物館均免費(fèi)向市民開放；博物館舉辦的敦煌壁畫精品展，吸引大批市民排隊(duì)兩個(gè)小時(shí)觀展。

高校是人才培養(yǎng)的主陣地，是文化創(chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅(jiān)定師生文化自信的前沿。同濟(jì)大學(xué)努力推進(jìn)文化育人工作，為扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)作出新貢獻(xiàn)。

華東政法大學(xué)：思政教育協(xié)同創(chuàng)新

華東政法大學(xué)一直高度重視思想政治教育工作，自去年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議后，立即著手貫徹精神、落實(shí)行動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)教育課程三位一體的高校思想政治教育課程體系，把思想政治教育工作貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程。

校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，“思政”貫穿教育教學(xué)全過程

校黨委書記曹文澤在畢業(yè)生“最后一課”上，引導(dǎo)學(xué)生胸懷大夢(mèng)想，希望他們繼承和發(fā)揚(yáng)華政優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)守華政人的品格，學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，通過自身不懈努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、民族夢(mèng)、華政夢(mèng)、人生夢(mèng)。校長(zhǎng)葉青為本科生主講“法治中國(guó)”2017年第一講“程序公正與司法進(jìn)步”，以剖析司法不公正的嚴(yán)重后果為切入點(diǎn)，弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念；校黨委副書記、副校長(zhǎng)閔輝主講“法治中國(guó)”之“傳承華政精神，立志成才報(bào)國(guó)”，培養(yǎng)學(xué)生“講法律、講證據(jù)、講程序、講法理”法治思維。專業(yè)課程方面，校黨委副書記、紀(jì)委書記應(yīng)培禮的“犯罪社會(huì)學(xué)”、副校長(zhǎng)顧功耘的“商事案例實(shí)訓(xùn)”、副校長(zhǎng)林燕萍的“法律檢索與法律研究（英漢雙語）”、副校長(zhǎng)唐波的“金融法學(xué)”等，通過“經(jīng)濟(jì)犯罪”“金融詐騙”等一個(gè)個(gè)鮮活故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、財(cái)富觀和人生觀。

打造“法治中國(guó)”特色品牌課程，完善全員育人，做精做細(xì)“思政課”

作為上海市“中國(guó)系列”課程之一，“法治中國(guó)”依托華政辦學(xué)特色和法學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以課程建設(shè)為主線，以主講團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，以輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為支撐，融入思想政治教育，弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念。自2016年開課以來，大家名師、杰出校友、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)等走上講臺(tái)，積極回應(yīng)學(xué)生熱切關(guān)注的理論問題、社會(huì)熱點(diǎn)、人生理想、時(shí)代命題，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，潤(rùn)物無聲地將價(jià)值追求與理想信念傳達(dá)給學(xué)生，深受大學(xué)生歡迎。同時(shí)，華政以法學(xué)和政治學(xué)課程為試點(diǎn)，不斷探索“思政課”與其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程的同向同行。

華政根據(jù)“明德、問道、求是、訪史”專題教學(xué)系列，試點(diǎn)梳理出58個(gè)特色教學(xué)專題，通過教師集體說課、集體備課，不斷提高思政課教學(xué)水平。通過“思問系列”講座和“切問近思”微信平臺(tái)的搭建，促進(jìn)線上線下師生聯(lián)動(dòng)。同時(shí)，每年在全校選拔30名優(yōu)秀本科生學(xué)生，組建青年馬克思主義理論骨干人才研修班。

上海大學(xué)：從“大國(guó)方略”到“時(shí)代音畫”

在2016年12月舉行的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記特別提出，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)；正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較；正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命；正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。高校落實(shí)“全程育人、全方位育人”要求，關(guān)鍵在課程建設(shè)，而課程建設(shè)關(guān)鍵在教師。

上海大學(xué)堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。學(xué)校以錢偉長(zhǎng)教育思想為指導(dǎo)，逐步形成了上海大學(xué)獨(dú)特的育人理念和本科人才培養(yǎng)特色，構(gòu)建德智體美協(xié)調(diào)發(fā)展的全人教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2014年冬季學(xué)期，學(xué)校推出全新通選課“大國(guó)方略”，在全國(guó)產(chǎn)生重大影響，至今已連續(xù)開課第8個(gè)學(xué)期，學(xué)生上課一座難求?！按髧?guó)方略”系列課依托上海高校思政課名師工作室——“顧曉英工作室”，采用上海大學(xué)首創(chuàng)曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的“項(xiàng)鏈模式”教學(xué)，由系列課程策劃人顧駿教授和顧曉英研究員擔(dān)任主持，以立德樹人主線，多學(xué)科“亂入”，串起嘉賓內(nèi)容“珍珠”，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。四門課程同步滾動(dòng)開設(shè)，形成和諧悅耳的“四重奏”，成為校園內(nèi)獨(dú)特風(fēng)景。

上海大學(xué)在全國(guó)率先探索從思政課到課程思政的延伸和拓展，把價(jià)值引領(lǐng)貫穿到思政課外的其他課程及教育活動(dòng)中。2015年，上海大學(xué)“同向同行”課程團(tuán)隊(duì)榮獲“上海市群眾喜愛的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀項(xiàng)目”，獲評(píng)“全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)集體”。2017年，課程組同另外九家單位獲得第三屆教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng)示范項(xiàng)目。

近期，上海大學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮通識(shí)教育核心課的價(jià)值引領(lǐng)作用，將國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)家安全教育、科學(xué)精神教育融入到相應(yīng)的專業(yè)課和通識(shí)課程中，推動(dòng)課程思政同信息技術(shù)的高度融合，增強(qiáng)思想政治工作時(shí)代感和吸引力，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)、性格塑造與行為養(yǎng)成。

上海體育學(xué)院：弘揚(yáng)綠瓦教學(xué)文化

上海體育學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心成立于2013年，2014年1月正式運(yùn)行。中心長(zhǎng)期開展了教師教學(xué)培訓(xùn)、研究、資源建設(shè)、督導(dǎo)、測(cè)評(píng)等工作，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展專業(yè)體系的構(gòu)建，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校形成潛心教學(xué)、追求卓越的大學(xué)文化。

創(chuàng)辦《體育百家》講壇等，傳承名師的教學(xué)思想與文化

“體育百家”每期特邀國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)名師，傳授教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，傳承與傳播教學(xué)思想，培育教學(xué)文化，提升教師的育德意識(shí)和能力。自2015年始，《體育百家》講壇共舉辦七期，中國(guó)武術(shù)九段、著名武術(shù)家吳彬老師，上海體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)何志林教授等嘉賓應(yīng)邀做客講壇，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年教師傳承優(yōu)秀體育文化、弘揚(yáng)老一輩專家的體育精神，為培養(yǎng)教師的育德意識(shí)和育德能力發(fā)揮了示范作用。

創(chuàng)辦“上體公開課”“上體教學(xué)工作坊”等平臺(tái)

“上體公開課”是中心著力推出的教學(xué)示范課、上體品牌課，旨在“推出優(yōu)質(zhì)課程、引領(lǐng)示范教學(xué)、培育教學(xué)名師、創(chuàng)建教學(xué)資源、傳播上體品牌”。在中心的組織下，教學(xué)創(chuàng)新課題負(fù)責(zé)人圍繞教學(xué)創(chuàng)新課題陸續(xù)開展“上體教學(xué)工作坊”活動(dòng)，本學(xué)期共舉辦41期“上體教學(xué)工作坊”，參與教師人數(shù)211人次。平臺(tái)旨在引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)，并積極探索、逐步形成教研訓(xùn)一體的教師教學(xué)發(fā)展模式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

推動(dòng)教育教學(xué)研究，推進(jìn)名師培育計(jì)劃

針對(duì)教師“教”和學(xué)生的“學(xué)”，結(jié)合教學(xué)及教師專業(yè)發(fā)展，中心發(fā)布教育教學(xué)研究課題，把教育教學(xué)成果應(yīng)用于實(shí)踐，促進(jìn)教師自身發(fā)展，并將推進(jìn)上體教學(xué)名師培育計(jì)劃，制訂教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立綠瓦教學(xué)獎(jiǎng)，建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)、熱愛教學(xué)。（上海體育學(xué)院  郭玉成）

各校新做法

具有“個(gè)性”的當(dāng)代大學(xué)生們生活學(xué)習(xí)時(shí)刻離不開互聯(lián)網(wǎng)，這就要求思政工作者主動(dòng)搶占互聯(lián)網(wǎng)陣地，探索更接地氣、更有效的方式開展思政教育。“互聯(lián)網(wǎng)＋思政教育”是一種有益的創(chuàng)新，放眼各調(diào)研高校，都在不斷凝練自身特色，完善高校思政工作成果的涵育機(jī)制。

一“互聯(lián)網(wǎng)＋”思政教育，貼近大學(xué)生的“心”選擇

新媒體時(shí)代，知識(shí)傳播以用戶為中心，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人體驗(yàn)。這就要求高校轉(zhuǎn)變“居高臨下”的傳統(tǒng)教育方式，豐富主流內(nèi)容的傳播形式，用心用情做好思政工作。

上海政法學(xué)院：創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)＋思政課”形式，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”辯證統(tǒng)一

傳統(tǒng)思政教育模式的投入和產(chǎn)出不成正比是困擾教育工作者的一大難題。上海政法學(xué)院深度融合互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)新聞宣傳和思想政治教育，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)＋思想政治理論課”，重點(diǎn)打造思政課虛擬實(shí)踐作品大賽和思政課實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)兩大平臺(tái)，牢牢抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)為本”的價(jià)值取向。實(shí)踐作品大賽用馬克思主義理論分析現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，形成PPT、電子書、視頻等電子化的作品；評(píng)比與免考掛鉤，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

思政課改變教學(xué)形式后，“教”與“學(xué)”真正實(shí)現(xiàn)辯證統(tǒng)一。師生互動(dòng)增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；學(xué)生提升創(chuàng)新意識(shí)，個(gè)性得以施展；基于互聯(lián)網(wǎng)的授課內(nèi)容時(shí)效性更強(qiáng)，教學(xué)效果得到整體提升。

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：黨建e站，提升思政教育實(shí)效性

學(xué)校確立以“黨建e站”——“1站3平臺(tái)” 的書記工作室品牌項(xiàng)目，有效提升黨建和思政工作水平。以課題方式對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系等七個(gè)“書記工作室”給予立項(xiàng)，設(shè)立課題經(jīng)費(fèi)確保建設(shè)項(xiàng)目落實(shí)。

支部微信群、公眾號(hào)：微信群在發(fā)布通知、推送教育學(xué)習(xí)信息、發(fā)起交流討論等方面均已發(fā)揮較好作用的同時(shí)，在公眾號(hào)上完善“黨費(fèi)繳納”服務(wù)，讓黨員直觀感受到“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”帶來的便利。此外，公眾號(hào)擬在下半年新生入校后運(yùn)行“微心愿”功能，讓新入學(xué)的困難新生感受基層黨組織的溫暖，打造支部開展結(jié)對(duì)幫困的創(chuàng)新載體和特色品牌。

上海杉達(dá)學(xué)院：貼近師生思想實(shí)際，做實(shí)民辦高校的思政工作。

杉達(dá)學(xué)院立足思政工作點(diǎn)位——“課堂陣地、網(wǎng)絡(luò)前沿、校園根據(jù)地、社會(huì)大后方”，豐富課程思政內(nèi)涵——“職的基因、技的精髓、匠的品質(zhì)”，提升思政隊(duì)伍核心素質(zhì)——“政治內(nèi)涵、理論內(nèi)涵、方法內(nèi)涵、技術(shù)內(nèi)涵”，落腳到思政工作獲得感體驗(yàn)感。

首先，思政課程教學(xué)改革，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育融入中國(guó)文化元素和文化基因；發(fā)揮思政課名師工作室特色和資源優(yōu)勢(shì)，做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣、課題研究和教師培養(yǎng)工作。其次，素質(zhì)教育創(chuàng)新模式，建立信息科學(xué)、外語、演講三大自主學(xué)習(xí)平臺(tái)；校領(lǐng)導(dǎo)上好“開學(xué)第一課”；“希德講壇”獲全國(guó)民辦高校黨建和思想政治工作優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；官微官博“書信時(shí)光”“傳統(tǒng)文化在線談”等專題，使思想政治工作“活起來”。第三，專業(yè)課程協(xié)同效應(yīng)，更加注重文化品位和職業(yè)道德的提升。

二“互聯(lián)網(wǎng)＋”新陣地，育人載體更豐富

在信息化高速發(fā)展的時(shí)代背景下，如何利用好互聯(lián)網(wǎng)、將互聯(lián)網(wǎng)與思政教育結(jié)合，是各高校探索的重要課題。有人說“學(xué)生在哪里，思政的舞臺(tái)應(yīng)該就在哪里”，95后為主體的大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)原住民，貼近其生活、滿足其精神文化生活需求的新媒體平臺(tái)是重要的宣傳陣地。

上海外國(guó)語大學(xué)：用21個(gè)外文門戶網(wǎng)站，講好中國(guó)故事，傳播中華優(yōu)秀文化

學(xué)校圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃21個(gè)語種外文門戶網(wǎng)站建設(shè)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋思想政治教育”“講好中國(guó)故事＋思想政治教育”新思維，打造網(wǎng)絡(luò)育人、實(shí)踐育人、課程育人、學(xué)術(shù)育人融合一體的新平臺(tái)，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量和主旋律，有效推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀海外傳播，努力講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。學(xué)校堅(jiān)持辦網(wǎng)以育人為宗旨，育人以辦網(wǎng)為平臺(tái)，將多語種外文網(wǎng)站建設(shè)與立德樹人深入融合，確保育人方式的生動(dòng)性和有效性，確保育人成果的長(zhǎng)效性和持續(xù)性。

近一年，法國(guó)、德國(guó)等國(guó)駐華使領(lǐng)館和相關(guān)外交機(jī)構(gòu)，日本、希臘等國(guó)的多所高校和教育機(jī)構(gòu)通過其官方網(wǎng)站對(duì)上外多語種外文網(wǎng)站進(jìn)行了報(bào)道。學(xué)校建立外文網(wǎng)站編譯規(guī)范與評(píng)估體系，以中國(guó)高等教育專有名詞譯寫規(guī)范等三類規(guī)范，為高校外文網(wǎng)站建設(shè)提供可復(fù)制性和可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

上海理工大學(xué)：融媒體發(fā)展格局中的“尚理小廚”

上海理工大學(xué)打通校報(bào)、網(wǎng)站、“兩微一端”之間的對(duì)接樞紐，致力于構(gòu)建“尚理小廚”的融媒體發(fā)展格局。校園學(xué)校整合資源，重構(gòu)并優(yōu)化新聞采編流程，通過“一報(bào)一網(wǎng)兩微”聯(lián)動(dòng)策劃、適度轉(zhuǎn)載、同頻共振，著力保障校內(nèi)新聞宣傳的新聞時(shí)度效和受眾全覆蓋。

學(xué)校選撥學(xué)生骨干組建網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，在宣傳部專職教師指導(dǎo)下，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)熱點(diǎn)、師生訴求，定期討論網(wǎng)絡(luò)議題，撰寫時(shí)事評(píng)論文章，傳播正能量；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，有效促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定，為凈化校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境貢獻(xiàn)力量。學(xué)校組織的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論大賽，參與首屆全國(guó)大學(xué)生評(píng)論大賽并榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、觀察社會(huì)、理性表達(dá)，是增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的積極實(shí)踐。